如何提高小学小学生语文成绩-小学语文老师如何提高学生语文成绩
关于诚信的议论文-四风是哪四风
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如何提高小学小学生语文成绩
作者：白军智
来源：《读天下》2017年第22期
摘 要：如何教语文？就是如何在语文教学中积累和训练！如何备教法？就是思考怎样在
课堂上安排学生
进行积累和训练！如何提高小学生语文成绩，我总结出如下几点仅供大家参
考。
关键词：积累；训练；扎实；创新
一、 狠抓基础，夯实基础关
语文就是语言文字的运用能力。在平时的教学过程中，我首先重视汉字的积累。我一般从
低年级就注重汉
语拼音教学，因为它是学习语文的工具，扎实的汉语拼音能力是打开语文天地
的金钥匙。然后学习完每一
课，都要对生字进行过关训练，并且要反复检查，反复巩固。我先
让学生自己写，再组内组长听写，班级
内学习干事听写检查。每一周布置家长听写签字。这样
反复复习巩固，学生的汉字关就算基本过关。
要想提高教学质量，必须上好课，把课堂40分钟落到实处。上好课可以从下面几个方
面
探索：课型创新，组织形式创新、找切入点，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创新，
教学语言风格创新等。要有所创新，课堂教学教师要上得轻松，教师必须备好课，备好课是上
课的关键。
我认为备好课主要备以下内容：备教材，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元
目标及课时目标来设计
教法，查找相关的教学资料。备教学法，为了达到目标，采用什么方法
来教学，学生如何学。备学生，了
解学生已有知识情况，设计问题要难易适度，课堂教学中学
生会提出些什么要求和问题教师都要有所准备
。备自己，想想自己对教材、学生的掌握情况，
还要做些什么准备工作，还有没有自己都不能解决的问题
。如果我们每一节课都做到了这几
点，我想我们的课堂教学一定生动，教师上课一定轻松自如。
二、 确立教师的主体地位
我们教学的主体是学生，要确
立学生主体地位，首先应该确立教师的主体地位。我对教师
的主体地位的理解是，认真学习，深入钻研教
材，精心设计教法，结合现代化教学手段，吸取
先进的教学模式之精华进行个性化处理，形成自己独特的
教学模式，达到离开教案教参能收发
自如。课堂上一定要有师生之间的互动。如果我们上课时只顾自己在
课堂上侃侃而谈，而忽略
学生的反映，学生听一会儿肯定会走神儿的，这样的教学效果也好不了。上课多
让学生回答问
题，特别是那些胆小和学习成绩差的同学。对于胆小的学生，你对他投去一个微笑、鼓励的
目
光，他会变得越来越胆大。这种无声胜有声的效果，使学生对教师产生信任感、亲切感。而对
于那些学习成绩差的学生，我们在课堂上也要多让他们发言，这样能督促他们在上课时专心听
讲。