小学语文慕课教学探索
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小学语文慕课教学探索
作者：刘彬彬
雷娜
来源：《中国教育技术装备》2016年第21期
摘 要 注重筛选丰富的慕课教学资源，并且更具备包容思维地调用各项教学资源，从而促
进小学语文课
堂教学的多元化。
关键词 慕课；小学语文；教学资源
中图分类号：G623.2 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）21-0038-02
1 前言
慕课实际上是一种形成具体规模的信息化教学模式，在日常的课堂教学实践中，主要是
依
靠具备规模的线上教育资料库进行教学。这种资源信息化的教学模式，能够极大程度上推动日
常课堂教学过程中的资源整合，并且最后转变当前课堂教学资源匮乏的局面。慕课在任何教学
阶段都有着
非常积极的应用，不过针对当前小学语文阶段的课程教学而言，仍然比较缺乏理论
性的支持，特别是慕课
紧密结合信息化教学手段的研究相对较少。因此，探究慕课在小学语文
教学过程中的应用，具有非常重要
的现实意义。
2 慕课在小学语文课堂教学中的应用契合点
传统的小学语文课程教学过程中，虽然已经很好地完成了各项知识点的教学，但是在提高
学生学习语文课
堂知识兴趣上，没有做出更多的努力，很多传统的小学语文教学模式没有让学
生在学习上产生积极性。进
入信息化时代，小学语文课程教学已经引入非常多的多媒体教学资
源，比如电子幻灯片等，但是这些应用
还是比较刻板的，很多学校在进行小学语文多媒体教学
上往往没有配合互联网资源。因此，慕课的引入，
凭借自身在网络化教学资源上的优势，能够
很好地转变当前多媒体教学中形式化、片面化的状况。慕课应
该和小学语文课堂教学紧密结
合，而其在小学语文课堂教学过程中的应用，主要契合点包含以下三个。
第一个契合点是应该注重对慕课包含的各项教学资源进行筛选，避免一部分课程资源并
不
能够满足当前的日常教学应用要求，从而影响小学语文课程教学。当前类似慕课的网络教学资
源库还是比较普遍的，但是其中的教学资源质量参差不齐，有很多通过下载之后发现只是非常
粗糙或者陈
旧的教学资料，不能够满足小学语文课堂教学的需求。因此，慕课应用成功与否，
和慕课教学资源库的筛
选有紧密联系。