基于“部编版”语文教材浅谈如何抓好小学语文教学
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基于“部编版”语文教材浅谈如何抓好小学语
文教学
作者：黄理
来源：《教育周报·教育论坛》2018年第02期
摘要：在新一轮基础教育课程改革的要求下，小学语文教材
由之前的“人教版”改為了教育
部编制的教材也即“部编版”小学
语文教材。“部编版”小学语文教材进一步突出了育人导向的教
育理念，在传承经典教学内容的同时又富有时代的气息跟上了
时代发展的步伐；在遵循了学
科规律的同时又贴近学生的实际
情况，做到了思想性、科学性、趣味性和实践性的有机结
合。而
小学语文又是小学教育体系中的主力学科，教材的变化必将对
小学语文的教学产生影
响，无论是教学方式还是教学理念都将
发生些许改变。因此，基于“部编版”语文教材如何抓好
小学语
文的教学成为我们今天要探讨的焦点问题。
关键词“：部编版”语文教材；小学语文教学；如何抓好
语文不仅仅只是一门教育学科，它更是一种对优秀传统文
化的传承；是培养和提高学生
文化素养的一种工具。小学阶段
的语文教学是对学生思想的一种启蒙，也是对学生综合能力
的
一种培养。小学语文教学包含拼音、识字、古诗词、阅读和写作
这几大方面，对这些方面
的教学能够为学生以后阶段的语文学
习产生深远的影响。随着新一轮基础教育课程改革的落
实以及
“部编版”语文教材的使用，小学语文课堂教学的理念和方式都
已经发生了变化。但
是，我们要在变化中坚守不变，坚守以育人
为本的核心教育理念不变，坚守重视小学语文教
学的目标不变。
接下来，就如何在“部编版”语文教材下抓好小学语文教学发表 自身的一点看
法。[①]
一、抓好基础知识教育，引导学生更好的学习语文
小学语文的教学就是对学生进行语文启蒙教学和对学生基
本能力的一种培养，它所涵盖
的教学内容大多都是一些基础内
容，比如说拼音和识字、基本的古诗、基本的写作等等，这
些内容
的学习能够锻炼学生的理解力，从而为其他学科的学习和综合
长远的发展起到很大的
促进作用。而教材的改动让这些基础知
识的教学方式也发生了变动。例如，在识字教学上，
传统的语文
教学都是以拼音为主、识字为辅，然而拼音的学习过程是枯燥
的，这对刚走进课
堂的孩子来说压力会比较大，也容易让他们丧
失学习兴趣，但翻开“部编版”的语文教材我们会
发现，教材上是
以先认识“天、地、人”这三个常用字而不是“a、o、e”这三个拼音，
这是教材创新的地方。识字教学进度的调整，能够放缓语文学