浅谈小学语文课堂教学气氛的重要性
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浅谈小学语文课堂教学气氛的重要性
作者：熊源敏
来源：《科教导刊·电子版》2020年第03期
摘 要 新课程对语文课堂教学要求比较高，要求能够提升学生的人文意识，让学生热爱语
文，培养出语
文情感，因此对学生的品德以及审美等的要求比较高，目的也是希望能够让他们
称为更好、更全面的人，
实现德智体美劳全面发展.该文围绕小学课堂语文教学气氛构建进行
了简单的探讨，分享笔者的一些经验
。
关键词 小学语文课堂 教学 轻松 教学气氛
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
课堂气氛可以促进教学效率的提升，教
师在教学活动中也能够成长。课堂教学中，学生是
学习活动的主体，教师应积极引导学生的学习兴趣，努
力提高学生学习的积极性，能够做好课
堂教学的组织者和引导者这一职责，由于学生是课堂的主体，我们
是为了让学生提升而进行的
教学，必须围绕学生展开教学活动。教师应该为学生构建良好轻松的教学环境
，从而调动学生
学习积极性，培养其具备良好的学习兴趣。该文为了让学生肯学、愿意学、喜欢学，笔者
根据
自身的教学经验进行了以下的一些总结。
1宽松和谐激趣法
语文课堂氛围轻松活跃对于师生关系的建立，相互的沟通都是非常有帮助的。学生在活跃
轻松的氛围下能
够更好的学习，参与互动，而且语文答案本身就是多样的，这也是语文的特
色，因此课堂活力也来源于此
。同样的话题，针对不同的学生，由于其生活经验、经历、知识
素养等不同，会有不同的结果，这既是学
生的创造力表现，也是教师需要用心去培养与呵护的
地方。教师不能够表现出高高在上的态度，应该要对
学生的个性给予尊重，能够建立论文范文
的交流关系，提供想象力的空间，给学生提供机会来展示自己，
营造氛围可以影响学生的想
法，对于学生而言，教师的不同意见是非常重要的，应培养学生不迷信权威，
不屈从教师，能
够从自己内心出发来审视问题。学生处于无拘束的空间里，畅所欲言，表达自己内心的想
法，
能够激发其内心的创新能力，提升学习兴趣，激发其创新活化，诱导其潜在的创造智能，使语
文课堂的魅力彰显得更加淋漓尽致。
2赞扬欣赏激趣法
渴望被赏识是人类本质最殷切的需要。“好孩子是夸出来的”，对于学生成长过程中的每一
点进步，教师
都要给予关注，帮助学生发现自己、肯定自己。