山西农业大学信息学院-团委书记述职报告

四年级下语文教材解读-21这里危险，让我来西师大版2014
教材简析
这篇课 文围绕“这里危险，让我来”这句虽朴素却令人刻骨
铭心的话，讲述了发生在抗击非典型性肺炎的战场上 的动人故事。
主人公叶欣是广东省中医院护士长，在战斗过程中，面对患者，
她对其他医务人员 说：“这里危险，让我来。”她自己被传染了，
她在纸条上写道：“以后不要来看我，这里危险。”叶欣 没有做
过什么惊天动地的大事，但从她朴实的话语和工作的每一个细节
中，我们无不被她把生的 希望留给别人、把死的危险留给自己的
高尚情操打动。读完这个故事，相信每个人的心中都涌动着一股< br>热流，耳边都回响着那首歌：“这是心的呼唤，这是爱的奉献„„”
本课的教学重点是通过阅读，了解课文主要内容，感悟叶欣
的高尚品德。
建议本课教学用1课时。
解读与提示
＊第1段：这一段紧扣课题，引出了叶欣生前 留下的一句令
人刻骨铭心的话：“这里危险，让我来。”教学时注意抓住“刻
骨铭心”一词，引 起学生的思考：叶欣是在什么情况下说的这句
话？为什么这句话令人刻骨铭心？
＊第2段：这 一段写了叶欣生前经常对护士说的一句话。从
这句话中，我们可以体会到叶欣在抗击“非典”的战场上惯 有的
工作作风就是迎难而上。＊第3段：重点讲了叶欣在一次抢救过

程中的表现。如果说第2段只是概括性地介绍，那么第3段就是
一个非常典型的事例。教学时要引导学生 体会这位病人病情的“危
急”，从“危急”之中还要感悟到情况的“危险”。而此时叶欣
是“毅 然”走进手术台，“积极配合”医生。她再一次“轻轻地”
说：“这里危险，让我来。”反复引导学生读 叶欣这句话，从这
句话中感悟人物当时不平静的内心世界。
毅然：坚决地；毫不犹疑地。＊第 4段：当已经有一名护士
感染，叶欣意识到自己的工作危险重重的时候，她不仅没有退缩，
却“ 冥思苦想”，“亲自”做消毒工作。这里可结合叶欣作为“护
士长”的身份来理解，她完全可以行使权力 ，安排护士们去做这
些具体工作，不用任何事都亲力亲为，但她却把这种护士长的权
力理解为一 种责任，一种身先士卒的义务，可敬可佩。
＊第5段：在叶欣病倒以后，她心里想的仍然是病人，是同
事。可请学生结合生活实际理解，在患病早期，普通的人一般会
想些什么，做些什么，而叶欣她 又在做些什么。调动学生的日常
生活经验，让他们体会叶欣的行为已超越了普通人，她用自己的
言行诠释了医务工作者对“救死扶伤”的理解。
＊第6段：叶欣的病情已非常严重，她只能靠写纸条和 大家
交流了。可请学生反复地读叶欣写的纸条，从这只言片语中体会
叶欣面对死亡的坚强和处处 为他人着想的胸怀。在最需要治疗的
时候，她反复强调：“不要靠近我，会传染。”在最需要人关心

的时候，她再三交代：“以后不要来看我，这里危险。”学生可
以边读边体 会叶欣当时身体的痛苦和心灵的伟大。
＊第7、8段：这两段写了叶欣去世时的情景。段落篇幅不长，
但情感蕴涵很深。
＊ 这句话在教学时值得细细体会：“在与‘非典’病魔的斗
争中，她把危险留给了自己。她和千千万万的医 护人员一样，尽
到了自己的责任！”教学时，可请学生结合自己搜集的资料，谈
谈自己了解到的 ，像叶欣一样为抗击“非典”而无私奉献、舍己
为人的英雄们的事迹。从而真正了解这段话中“千千万万 ”和“责
任”的含义。
＊第9段：这是一个令人震撼的结尾。叶欣冒死抢救的病人
出 院了，而最有条件自救的叶欣却倒下了。对比之下，医务人员
救死扶伤、无私奉献的精神，将永远铭刻在 人们的心中。
＊“这里危险，让我来！”这句话在文中出现了几次，可以
请学生在整体感知时 在文中勾出，然后在学习过程中一次比一次
更深入地谈感受。
参考资料
☆叶欣是一本书，每一页都燃烧着生命的激情
一位熟悉叶欣的医学专家说：“叶欣是一本书，每一页都燃
烧着生命的激情和热烈的追求。”
叶欣1956年出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进
广东省中医院卫训队。很快， 年轻的叶欣从同期护理班学员中脱

颖而出，1976年毕业时她的护理能力测试成绩名列前茅。叶欣留
院工作 了。光阴荏苒，1983年叶欣由于工作成绩突出，被提升为
省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最 年轻的。急诊科是省
中医院最大的护理单位，下设120、补液室、抽血室、注射室、
留观室、 治疗室六个部门。“快速、及时、有效”的工作性质、
复杂多变的病情、触目惊心的状况，需要护士长不 仅要有超一流
的护理专长，更要有临危不惧、指挥若定的领导能力和冷静快捷
的思维能力。生死 一瞬间，在以痛苦、哀号、无助为氛围的工作
环境里，每位医护人员都必须具备强健的身体和良好的心理 素质。
对于女性而言，这何尝不是对身心的超级挑战！而叶欣在急诊科
一干就是20年。同伴们 忘不了，每当急诊科有传染性疾病患者前
来急诊时，叶欣总是一马当先，冲锋在前，尽量不让年轻的小护
士们沾边。每次她总是说：你们还小，这病危险！对待这类病人，
她护理得格外耐心、细致，没 有一丝的嫌弃。对于家境贫寒的病
人，她甚至主动出钱为病人买这买那。她常常对护士们说：“病
人得了传染病已经够不幸了，但社会的歧视给他们心理造成的伤
害也许比病痛更难受！作为护士，我们 一方面要解决他们身体的
痛苦，更要给他们爱的力量，生活的力量。”
2001年，一位来自 福建某山区的重症患者到急诊科治疗，病
情刚稳定就急着要求回家。叶欣苦心规劝，但病人就是不听，于
是科室决定用救护车送病人回家。叶欣又主动申请沿途护理。22
小时的颠簸和护理，病人安全 到家了，可她却累得直不起腰来。

为了尽快赶回上班，第二天一上午，叶欣自己出钱乘飞机回到了
广州。 < br>在叶欣的护理生涯中，她的温情护理不知感动了多少绝望的
患者。救死扶伤已经化成了她人性的一 部分，护理工作对叶欣而
言几乎就是一种本能的奉献！院长吕玉波忘不了，叶欣是知青返
城后和 他同时进入省中医院卫训队的。在他做院长后，叶欣只在
电话里找他两次约谈。一次是二沙分院刚建立， 她主动提出到二
沙急诊科担任护士长，负责繁重的护理组建工作；另一次是一位
刚参加工作的护 士为病人服务时引发了病人的不满，叶欣主动到
患者家登门道歉，然后打电话给他作自我批评。
伴随着急诊技术的飞速发展和急诊救治设备的快速更新，叶
欣从没有放弃对新知识的钻研。她总是在第 一时间掌握最新技术，
连那些自视甚高的小护士都觉得汗颜。1995年，叶欣的《甲黄膜
液对 褥疮治疗护理的应用研究》，获省中医药管理局科技进步三
等奖，实现了该院护理课题在科技创新中零的 突破。直到去世前，
她前后共有13篇论文发表。
在叶欣担任护士长期间，她始终把培养护理 人才作为本科室
一项重要的工作来抓。她常利用午休给护士们上业务课，让刚进
急诊科的姑娘们 在她身上练习扎针。院领导戏言：急诊科是医院
培养和输送人才的窗口。叶欣是一个性格恬淡的人，她不 求闻达，
只讲奉献。作为领导，她的宽容、平和、正直，她的忍让、内秀
和公正，无不深深折服 着她的同事和朋友。科室里的小护士曾诗

意地说：叶护士长简直就是阳光和微笑的化身，那么透明，又是
那么明媚。 加班、顶班，对她可谓司空见惯，尤其是节假日，她
会主动给自己排上班。叶欣去世后，她爱人动容地说 ：“我和叶
欣结婚22年了，但只有结婚那年我们一起在家过了春节，其余她
全是在医院度过的 。”
在叶欣的办公桌上，留下了一本本厚厚的工作记录，那是用
废弃的化验单背面写的工作记 录。点点滴滴，记载着她在这场没
有硝烟的战斗中拼搏的足迹，凝聚着她一生对护士职业永恒的热
爱与追求。