【英语教学论文】浅谈小学英语课程改革
河北玉麒麟-诛仙临江仙
浅谈小学英语课程改革
英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语
法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能
力的培养的倾向，强调课程从学生的学
习兴趣、生活经验
和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的
学习方式和任务型的
教学途径，发展学生的综合语言运用
能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、
主
动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能
力的过程。如果我是课改专家，我就会从以下几方
面入手。
一、采用多种教学方法，注重学生的口语教学，培养
综合语言运用能力
1
.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树
立学习信心。教师要充分利用书中课文创设栩栩如
生的情
景，如：教阅读课文《GreenFrogandBlueFrog》时，先让学
生画出
这两只青蛙，然后发头饰，让学生扮演故事中的角
色，把故事表演出来。
2.练习形式多种多
样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并
用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和
综
合练习结合。如教了1—10的数字后，我们可以让学生
带来他们最喜爱的毽子，一边踢，一边数，学生
们既踢了
毽子，又复习了数字，一举两得。
3.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养
创造思维。如：
设计“my
family演讲会”，让学生介绍家庭成员及父母
职业；设计“访谈活动”，让学生制作表格了解别人
的兴趣爱
好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他
们的英语口语水平得到充分的
展现。
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二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境
和充分的语言实践机会，优化教学过程
1.充分利用英语教学音像资源，如图画、投影、录音
、
录像、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范
的语音、语调，还可以提供真实
自然的语言使用的示范，
即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动
作、表情等的
示范。
2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极
具感染力，容易激发学生兴趣
，引起有意注意，加深印象，
帮助学生持久记忆。
3.充分利用现代化教学手段，可以超越时
间和空间的限
制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实
际运用。
4.
多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高
教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要
。
三、运用多种激励方式
鼓励小学生积极进取。小学生学习英语能否取得成功，
很
大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切
可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每
个学生
的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。
因此，教师要通过多种激励的
方式，如：奖品激励、任务
激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极
参与、大胆
实践，体验成功，有了成就感，就有了自信
心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该
及时给予表扬。
英语是基础教育
阶段的必修课程，教师应该想尽各种
办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，
养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学
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习的
能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和
听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力
；培
养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助
学生了解世界和中西方文化的差异
，拓展视野，培养爱国
主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展
打下良好的基础
。
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