中组部部长-大学毕业生自我评价

网络环境下小学英语教学策略的分析
摘 要：在当前教改和新课改背景下，网络环境在 教学中的作用
日益凸显。在网络环境下进行的小学英语教学具有其独特的个性，
在该环境下的教 学策略也具有其自身的特点和特殊性。本文就小学
英语教学中对网络环境的利用现状入手，具体叙述网络 环境下小学
英语教学运用了哪些策略，简要分析这些策略的优劣，从而引申出
网络环境下小学英 语教学策略应该如何最大化地发挥其可利用性，
并强调该如何合理运用和规避其弊端。
关键词：网络环境； 小学英语； 教学策略； 优缺点
中图分类号：g623.31 文献标识码：a 文章编号：1006-3315
（2013）06-069-001
一、网络环境在小学英语教学中的运用
所谓网络环境在小学英语教学中的运用，就是指在教学 中对网络
资源和网络媒介的利用。网络资源包括：网络信息、网络平台和网
络中介等。就小学英 语教学而言，与其有关联的网络资源主要就是
教学课件和教学作业设计。在小学英语教学中，网络平台是 进行教
学和教学反馈的媒介。所谓网络环境，就是指在小学英语教学中对
现代信息技术的运用。
现代信息技术教育是运用一定的教育理论和现代信息技术，通过
开发利用教学资源和优化教学过 程，建立适应现在、着眼于未来教
育要求的一种现代教育模式[1]。在小学英语教学中，教师通过qq 、
ems、邮箱等现代信息技术手段向学生传递教学信息、向家长反馈

孩子的学 习情况等都是对网络资源的利用。在小学英语课堂教学
中，利用多媒体进行教学，通过远程终端设备进行 教学等都是对网
络资源的利用。
二、网络环境下小学英语教学运用了哪些策略
有效 的学习依赖于学生的外部条件和内部条件[2]。在学习英语
的过程中既需要小学生自身的努力和兴趣， 也需要外部的媒介资源
和合理的教学策略。我国小学英语教学在网络环境下运用的教学策
略主要 包括：
第一，信息化策略。网络环境的特点就是信息化程度较高，信息
化程度的高度既体现为 信息量大，又体现为信息公开化程度高。在
小学英语教学中，必须在一定程度上通过网络环境下的信息来 更新
现有的信息存量。当然，网络环境下的信息有优有劣，在小学英语
教学中必须去粗取精，以 达到优化原有信息资源的目的。在小学英
语教学中进行信息化教学策略，可以更快地更新现有的小学英语 教
学方式和教学资源。但是，在大量信息的选择中，要注重信息的可
用性和优质性。
第二，共享式策略。所谓共享，就是指在网络环境下，信息的公
开性程度高，其共享范围也很广。共享， 是指所有在网络环境下的
受众共同分享和接收。小学英语教学中，利用网络环境共享师资、
共享 学习资料、共享先进的教学策略，都是网络环境下小学英语教
学运用共享式教学策略的具体表现。 第三，反馈型策略。在小学英语教学中的反馈，既包括教师与学

生之间进行互动时学 生对学习状态和学习结果的回馈，也包括教师
在进行教学时将孩子学习情况对家长的反映，还包括学校将 教学情
况向教管部门的汇报等方面。在网络环境下发展反馈型教学策略完
全是符合资源配置最优 化的标准，因为通过网络资源进行教与学的
反馈，大大加强了师生、教师与家长、学校与教育管理部门之 间的
互动关系，并且在很大程度上节省了原本传统教学模式下的沟通成
本和教学成本。
三、网络环境下小学英语教学策略优缺点分析
任何事物都具有其两面性，网络环境下推行的小 学英语教学策略
也不例外。网络在当前而言，的确是利大于弊，但是其弊端也是不
容忽视的。
就拿网络环境下的信息而言，信息量确实很大，足以满足小学英
语教学所需的信息。但是，如果 小学教学中过分依赖网络信息，而
忽略字典、书籍中信息的话，将导致小学生在以后学习英语时，不善于利用字典和书籍来学习英语。另外，网络中大量的信息存在，
必然有一部分信息是不利于小学生 学习和生活的，这将影响小学生
的健康成长和积极学习。
另外，网络环境下共享式的教学策略 对教师个人教学能力的判断
可能出现偏差，对教师个人知识专利的保护也会欠缺。因为网络环
境 下的资源共享会导致教师在制作课件和选取案例时直接引用网
络中现成的资源，没有任何自我加工。这就 会误导外界在对教师教
学能力进行判断时，偏向认为其能力就是好。同时，网络环境下的

共享式教学策略还将带来一个弊端，那就是当一位老师辛辛苦苦制
作的教学资源被违规使用，或 者未经许可就使用。这将是对教师进
行教学资源创作时知识专利权的侵犯。
因此，在网络环境 下，必须有选择的采用该模式，使之与其他教
学模式来共同完善我们的教学[3]。据教育改革和新课程 改革的要
求和目标，合理利用网络环境进行教学也是我国当前小学英语教育
得到改进的重要方法 之一。我们必须实事求是，辨清优劣，去粗取
精，充分利用网络环境将我国小学英语教学推向一个发展的 新台
阶。
参考文献：
[1]吴莉伶.浅谈网络环境下发挥多媒体对小学英语学科的 优化
作用——多媒体课件对英语课堂教学的有效辅助，都市家教
[j]2011（10：77）
[2]林伟霞.网络环境下小学英语教学策略的探讨，中国电化教育
[j]2011（01：1 13-118）
[3]颜娟.网络环境下小学英语学习模式探微，学科教育[j]2011
（ 12：63-64）