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XX小学2017年教研活动方案

一、指导思想
为了 进一步落实各级教研部门的文件精神，我校以行动
研究为主要形式，以教师的现状为基础，以学校为基地 ，立
足教学实际，以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、
实践、研究于一体，要通过多 种形式的活动，解决教学工作
中的实际问题，优选先进的教学模式、教学理论去指导教学
实践， 并总结经验，发现规律。要将日常的教学工作、教学
研究融为一体，逐步形成在研究状态下进行的教学实 践性活
动；要通过校本教研提升自我反思的意识和能力，提升自己
的专业素养，改进自身的教学 行为，以培养学生的创新意识
和实践能力为重点，深化课堂教学改革大面积地提高教育教
学质量 。结合我校实际情况，特制定本方案。
二、基本原则：
本着“实践—认识—再实践 —再认识”的原则，将
研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，
在实践中领悟 ，在领悟中升华。
三、目标要求
1、通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥教师群体智慧。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保校
本教研有目的、有计划、有实效，并可持 续发展下去，让教
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师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。
2、通过校本教研活动，着力培养 教师教学行为的反思
意识，提高教学反思能力。为提高课堂效率，建立和谐的课
堂提供平台，让 教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干
教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平< br>在相互研讨中得到发展。
3、通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师
作用， 切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提
高课堂教学效率和水平和教育教学质量。
4、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，
确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到 每次活动有
准备、有记载、有汇报、有效果。
5、通过校本教研活动，利用优势资源，提高教 师整体
水平。促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计，
探讨课堂教学模式，选择科学 的教学方法，开展有效的课堂
教学研究，构建新型课堂教学模式，有效地开展师生双向互
动，使 信息技术作为一种重要的现代教育手段在各学科教学
中产生积极影响。
三、研训内容
1、加强教师队伍建设，提高教师整体业务水平，要求
教师力争做到“四多三研二写一学”。【四多： ①多听—同行
的课；多看—教学参考书；多问—向有经验的教师请教；多
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写—教学心得。三研：研究教材；研究教法；研究学生。二
写：写经 验总结；写教学反思。一学：学习课程标准】
2、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高
学科的整体教学质量。
3、加强信息技术培训，学会制作或整合利用课件服务
教学。
五、活动形式
下设语文、数学、艺体三个教研组，大型活动集中开展，
具体活动分组开展。
1、集 体备课。在教研组中选拔优秀教师轮流承担活动
任务，首先由任务承担者独立解读教材、解读学生的前提 下
写出比较详尽的教学预案，再以说课的形式向大家介绍自己
的教学构想，其他组员进行补充、 删减、矫正，形成集体备
课的初稿。这样承担者根据自己的教学风格再作调整补改，
形成自己的 课堂教学实施方案。学期初教研组长根据学科内
容将任务细化到人并以表格形式上报教科室，再由教导处 和
教科室进行学科调整后进行。如:
主讲人姓名




主讲课题 时 间


2、同课异构。学科教研组还可 以开展“同上一节课”
活动，每期一次，教研组分年级轮流上课，课后交流反思，
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重点研讨“三维目标”的落实情况、课堂高效情况，学生掌
握情况， 然后制订改进措施，其他老师再到课堂中实施新的
教学方案。
3、精品课再现 。每学期挑选特级教师、名师等执教的
精品课例或优质课中成熟的课型在全校范围内进行模拟再
现，从教育理念、教学设计、课堂生成等方面给全体老师以
示范和引领的作用。
四、活动领导小组
组 长：XXX
副组长： XXX XXX XXX
成 员：XXX XXX XXX 备课组长
五、相关人员职责
1、组长、副组长负责对“讲-评-讲”教研活动进行监督。
2、教研组长职责：负责组织本 小组按时活动，指导组
内活动的开展，做到活动有计划、有内容、有记录。
3、小组成员职责 ：积极参加活动，在活动中态度端正，
认真负责、虚心好学；活动结束要及时写好活动总结和反思。
六、具体措施
1、认真制定切实可行的制度和激励机制，让全组成员
进一步增加教研 互助同进活动的责任感，努力克服困难，坚
定做好此项工作的信心。
2、学校认真挑选各科骨干教师，让他们在正确理解和
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把握教研互助同进活动内涵的基础上，自觉投身到教研互助
同进活动中去，并能持之以恒。
3、落实以提高课堂教学实效性为中心的教研互助同进
活动。
① 听课。各教研组要及时听课，发现其优点，找出存
在的问题。
② 学习或指导集体备课。注意 集体备课的各大环节以
及操作过程中应注意的问题，针对某些课时具体教学内容引
导开展集体备 课。
③ 深入课堂讲示范课。每期分教研组准备一节高质量
的课，运用先进教学技术与教学理 念，上一堂优质示范课并
作好说课。
④ 学习或传送先进的教学思想和理念，学习或指导教
师撰写优质教案、说课及教学反思。
⑤ 以 课题实验为依托，开发校本教研，拓展校本教研
的深度。以建构高效的课堂教学模式实验为契机，扩宽校 本
教研空间，引领教师开展一系列常规教学活动，如：讲课、
说课、评课、讲座、论文和教学案 例评比等不同形式，来满
足不同教师群体的专业发展需求，以促进教师群体的专业发
展。 4、定期总结反馈，做到步步为营。针对工作中的难点
问题找出切实可行的解决措施并在工作中得以 实施。每次活
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动都有书面总结，学期末要举行一次经验交流会。
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