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心得体会开头(精选多篇)
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正文第一篇：好开头
好开头
爱有时平凡有时伟大}
爱，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！爱，有
时很简单！
懵懂时，思想受电 视的影响，总觉得只有爱情才叫爱，
它离我好远！随着岁月的流逝、阅历的增加，我结识了关爱、
友爱，它们都仅仅来自于生活的琐事，好平凡，好简单
一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜 的微笑，
一碗清香的汤面??都是爱！多么简单，这爱让我感动！
斯托贝曾经说过“财富不是 朋友，而朋友却是财富”。所以
友情是无价的。爱，有时很简单。在我生活的周围，充满了
好多 简简单单的爱。当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心
照顾、彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师 的爱是谆
谆教诲、不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听、
鼓励帮助；当我在陌生的 环境里，大家的爱是无私奉献、鼎
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立相助??
这简简单单的爱是一笔巨大的财富。拥有了这份爱，就
会使你更加年 轻，更懂得珍惜。珍惜一份份爱，你就不会错
过朝阳，不会让孤独寂寞永驻心头。这样，你便是世间最幸
福的人，拥有着最纯洁、最美好的心境。
爱，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我 们
太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发
作业、帮朋友排忧解难、帮问路人 指明方向??哪怕是忙碌时
的一杯清水，都是你所奉献的爱。
奉献——其实追根究底，这也是 一种爱，一种对社会的
爱。雷锋叔叔对社会作出了巨大的奉献。奥斯特拉夫斯基说
过“人生最美 好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造
的一切为人民服务”。雷锋就是这样把有限的生命投入到 无限
的为人民服务之中。这是一种奉献，一种爱，一种对社会的
热爱。
亲情——是一 种爱，一种仅存于家庭里的关爱。一个温
暖的家庭是因为有亲情，这种仅存于家庭里的关爱凝成的。这种爱可以让你感到幸福。当你在徘回在正邪边缘，捆着自
己长久的缺陷而迷茫时，这种爱将引你走 向正确的道路。它
可以化为一种无形的动力让你不断向前。
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在我们的生活中，好多事 是平凡的不能再平凡了，但它
却充满了爱，它是爱的化身！为了爱我们的世界，就让爱之
风吹遍 大地吧！因为，爱，有时真的很简单
第二篇：如何开头
一、衬托式开头。
（1）被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云
海、温泉“四绝”闻名于世， 而人们对黄山奇松，更是情有独钟。（五上《黄山奇松》）
（2）荷兰，是水之国，花之国，也是牧 场之国。（四上《田
园诗情》）
（3）景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪
流，那变幻无常的云雾，更给
它增添了几分神秘的色彩。（三下《庐山的云雾》）
（4）说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有
的白浪翻滚，好像银花盛开：
有的晶莹剔透，好像明珠散落：有的声音洪大，听起来
如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇 。其中，最
著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（四上《泉
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城》）
（5）我的家乡——凤山，特产有云片糕、螺蛳粉、河边
鱼，而人们对云片糕，更是情
有独钟。
（6）我的伙伴可多了，和我最要好的要算是“小菊花”了。
她是我回老家时结识的一
位乡下姑娘。
（7）人人都有自己的爸爸。也许你们的爸爸是个大富翁，
也许你们的爸爸是个经理或
书记。而我的爸爸却是个地地道道的农民。但我并为此
感到遗憾，倒为这而自豪。（8）世界上的人千 千万万，世界
上的手万万千千。有的手白嫩而细腻；有的手胖乎乎
的；有的手十指纤长，百般 娇嫩；有的手长满老茧，粗
糙不堪??我妈妈的手属于第四种类型，但这双手融入了妈妈
对我的 关心。
（9）我们院子里爱花的人可真不少。不说那养花入迷的
永阿姨，也不说那成了园艺专
家的赵伯伯，单说那王大爷，他的爱花劲就甭提了。
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（xx）爷爷渐渐老了，我也渐渐长大了。爷爷是山，我
是树，山是树的依托；爷爷是水，
我是鱼，水是鱼的天空。是啊！正是因为有了爷爷，我
才能在阳光下茁壮成长。
二、点题式开头。
（1）黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。（五上《黄
果树瀑布 》）（2）今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四
问”。（五上《陶校长的演讲》）
（3）xxxx年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一
次特殊的葬礼。巴西总统菲格 < br>雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了葬礼仪式。这个葬
礼是为一条瀑布——赛特凯达斯瀑布举行的 。（四下《特殊的
葬礼》）
（4）我爱爸爸，爱他为祖国、为航天事业无私奉献的精
神。
（5）李老师的那一双眼睛并不出奇，也不能用什么词语
来形容。但他却有一股神奇的
力量，常常鼓舞着我，激励着我。
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（6）妈妈今年xx岁，中等身材，长得漂亮，爱说爱笑，
泼辣好强。
（7）人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的
父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，
无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，
似乎能包容一切。
三、景物描写开头。
⑴暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白
正在黄鹤 楼上为大诗人孟浩然饯行。（五上《黄鹤楼送别》）
（2）黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势， 令人心
惊胆寒。（四下《黄河的主人》）（3）三九严寒，大地冰封。
松花江畔的十里长堤上， 洁白晶莹的霜花缀满枝头，在阳光
的照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉
林雾 凇。（四上《雾凇》）（4）五月，洋槐开花了。槐乡的山
山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫 。有的
槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条
地挂满枝头，近看如维吾尔族姑 娘披散在肩头上的小辫子。
（三下《槐乡五月》）（5）深夜人静，我悄悄地走到甲板上坐
下来 。
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月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江
里，江面被照亮了，流动的
江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，
芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐 隐约约地伸
展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边??（五下
《望月》）
（4）初冬的校园凉丝丝的。班里很静。同学们和往常不
一样，都拉着脸，沉默地坐在教
室里，等着欢送会的开始。
（5）春天多美啊！果树开花、柳条抽芽，远看像一团团
绿色的雾，又像大姐姐美丽的发 辫。树木花草都争先恐后要把芳香、美丽献给人间。蜜
蜂、蝴蝶飞来飞去，采蜜、传送花粉。阳光照 在湖上，湖水
一片金黄??我们来到野外的草地上，举行风筝比赛。（6）冬
雪覆盖了大地，万 物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严
冬提前到来了。清晨，
当我怀着一丝空寂的心情撩开 窗帘时，我被眼前的一幅
幅景象给迷住了！那景象真叫人兴奋不已！
四、开门见山式开头。
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（1）九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天就来
了。（三上《北大荒的秋天》）（2） 天安门广场位于首都北京
的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。（四上
《天安门广场》）
（3）xxxx年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。
（四 上《虎门销烟》）（4）拉萨是有名的“日光城”。那里的天
空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的 蓝
宝石一样。（三上《拉萨的天空》）
（5）杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这
天堂里的一颗明珠。（三上《西
湖》）
（6）青海湖有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外
的青海湖鸟岛。（ 二下《鸟岛》）（7）祖国的宝岛台湾气候温
暖，水源充足，是蝴蝶生长的好地方。（二下《台湾的蝴蝶
谷》）
（8）西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度
的泼水节。（二下《欢乐的泼水
节》）
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（9）我爸爸最爱搞盆景艺术，最近，他一下班就在家里
摆弄树根。
（xx）你走进我们学校，如果看到一个大个子、小眼睛，
一脸“阳光灿烂”的中年男老
师，那就一定是我的数学老师——蒋老师了。
（xx）我的表妹叫高雨玮，今年刚3岁，稀稀的齐耳短
发下面有一张圆圆的脸，眉毛淡
淡的，一双大眼睛不时地闪出机灵的亮光，高高的鼻子
下面有一张略噘起的嘴巴，十分有趣。
五、引用式开头。
（1）“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡??”每当我
唱起这支歌，便想起童年赶 海的趣事。（三下《赶海》）（2）“锄禾日当午，汗滴禾下
土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每当 听到有人读这首古诗，
我便情不自禁地想起我那在田间辛勤劳作的父亲。（3）
“近朱者赤， 近墨者黑”是中国的一句古话。我对这句话有深深
体验。（4）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像快宝… …没妈的孩
子像根草……”这首歌唱出了
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孩子心声，母爱的真谛。（5）西方有一句谚语：“错误在
所难免，宽恕就是神圣。”这是 对宽恕的肯定。宽容是人
类的一种美德。这种美德让人与人之间和睦友好。
（6）人们都说 ：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡
舟漓江，来观赏桂林的山水。──《桂林山水》
（7）俗话说：“失败乃成功之母”，只有经历失败而取得
的成功，才会显得更加有意，
更加有趣??
（8）孔子曰：“三人行，必有我师焉”。我的同桌小刚，
便如我的良师益友，使我真正
懂得什么叫真挚，什么叫友谊；如何学会生活，争取进
步??
（9）王勃那“海内存知已，天涯若比邻”的名句说得一点
也没错。我和以前的挚友小明
虽然分隔了几年，但如今仍保持通信，仿佛若这‘比邻’
一般。
（xx）“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
——”我喜欢这首歌，每当它
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那悠扬的曲调传来时，就会勾起我那一段激动人心的往
事，那是留在我心中一首动人的歌。
六、问句开头。
（1）人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通
往理想境界的桥梁是什么？是勤 奋。古往今来，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用
汗水和心血浇灌出来的。（四上《说勤奋》）
（2）你可知道，大海深处是什么样的吗？（《三下《海
底世界》）
（3）朋友，你到过我的家乡桂林吗？我的家乡——桂林，
山美，水美，人更美。
（4）什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实
的满脸喜色，幸福是教室里莘莘 学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有
新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员 仰望国旗冉冉
升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
（5）幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠
闲、无牵无挂吗？是高朋满座、
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儿孙绕膝吗？我说：幸福是……（6）如果有人问：“你和
谁最亲？”我会毫不犹豫地回答：“ 妈妈。”（7）“老秋翁”，他
不就是画书《秋翁遇仙记》中那个爱花成癖的老头吗？错了，
我 这里
说的“老秋翁”是我的爷爷。
（8）看了这个题目，你一定觉得奇怪，是吗？外婆嘛，
应该年纪很大了，怎么还像孩子 一样可爱呢？原因很简单，我的外婆与众不同。七、回
想式开头。【就是对所写的人、事、经历、体 验，通过回忆的
形式来表现的一
种开头的形式】（1）科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切和抚慰。
然而，在万物复苏的阳春三月，xx岁的护士长 叶欣却永
远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。（四下
《永远的白衣战士》）
（2）那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的
旧楼房里。生活很艰难，心情灰
暗无比。（四下《番茄“太阳”》）
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（3）直到现在，我还时时记起那位曾经教过我日语的老
师——一个叫北村松江的日本妇
女。
（4）我珍藏着一颗闪亮的鹅卵石。每当我看见它，就引
起我对好友——石头的 回忆。（5）光阴似箭，我已是小学四
年级的学生了，但一年级时的一件事，却像烙印似的，深
深地印在我的记忆中。
（6）在我很小的时候，妈妈做的一件事使我终生难忘。
八、 独白式开头。【它是作者在开头部分用自言自语的方式倾
吐自己的思想感情，反
映内心世界的开头形式】
（1）老师，我要告诉您一件事，这件事我一直埋藏在心
底。（五上《习作4》）
（2）妈妈，您没有显赫的地位，只是一个普普通通的家
庭妇女；您没有辉煌的业绩，人
们说你整天围着锅台转。然而，我为您骄傲。
（3）魏老师，您是我校的一位教学经验非常丰富的女教
师，您给我留下了难以磨灭的印
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象，我永远也忘不了您。
（4）爸爸，您知道吗？有些话在我心中压了好久好久，
今天，我要对您说了。
爸爸 ，自从您当上局长以来，您的变化有多大。有时候，
我都情不自禁地问自己：这是我的父亲吗？从前衣着 简朴的
“陈焕生”，变成风度翩翩的“阔先生”。
（5）您接到外孙女的这封信，那一定是在天堂里。也许，
您不会想到：此时的我还在深
深地怀念您。我还记得您那消瘦的脸庞，慈祥的眼神，
更记得您那亲切的教诲??
九、排比式开头。
（1）有人说，“给”是对他人的帮助；有人说，“给”是一
种无私的奉献；有人说，“给”
是一种付出??而我要说，“给”是一种关爱。
（2）语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心
变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚 无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语
文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我 的心变得高尚
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纯洁。我爱语文。
（3）书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们
登上理想的高峰。书是良药，能
医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。我爱读书。
（4）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感
到人间的温暖；爱心是一泓出现 在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依 的人获得心灵的
慰藉。
第三篇：文章好的开头
文章好的开头，像含苞欲放的花，又 像江河的源头。尽
管它们形式各异，但都能使文章引人入胜。有的文章的开头，
开门见山，引人 注目。
1、点明时间开头。这在革命回忆录、参观访问记、游记
中较为普遍。如小学语文第八 册《十六年前的回忆》一文的
开头：“一九二七年四月二十八日，我永远忘不了这一天。那
是父 亲的被难日，离现在已经十六年了。”又如第十册《记金
华的双龙洞》一文的开头：“4月xx日，我在 浙江金华游北山
的双龙洞。”
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2、点明地点开头。如第十册《大理石街》一文的开头：
“云南大理三塔寺后面，有一条础 石街，闻名世界的大理石就
产在这个地方。”
3、点明人物开头。这在写人为主的记叙文中比 较常见。
如第十册《小音乐家扬科》的开头：“从前波兰有个孩子叫扬
科。他长得瘦弱，脸黑黑 的，淡黄色的头发，直披到闪闪发
光的眼睛上。”
4、点明事物开头。这在状物记叙文或说明 文中常见。如
第十册《威尼斯的小艇》的开头：“威尼斯是世界闻名的水上
城市。小艇成了重要 的交通工具，等于街头的汽车。”又如第
十一册《黄河象》的开头：“北京自然博物馆的古生物大厅里，
陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。”
5、点明主要内容开头。如第十册 《飞夺泸定桥》的开头：
“xxxx年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水
流湍 急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这
座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。”
6、点明题意开头。如第九册《伟大的友谊》的开头：“马
克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问 ，共同领导国际
工作运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。”这样的开头
能使文章的中心鲜 明突出。有的文章的开头含义深长，耐人
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寻味。
1、写景开头，渲染气氛，烘托主题。如第九册《十里长
街送总理》的开 头：“天灰朦朦的，又阴又冷。长安街两旁的
人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向
东望不见头，向西望不见尾……”
2、抒情开头，动人心弦，引起共鸣。如第九册《再见了，
亲人》的开头：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮助我们
洗补衣服，您已经几夜没合眼了。 您这么大年纪，能支持得
住吗？快回家休息吧！难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈
忘怀？不， 永远不会。”
3、回忆联想开头，激发兴趣，别有风味。如第十册《老
水牛爷爷》的开头：“ 老水牛爷爷的影子又出现在我面前了：
古铜色的脸上镶着一双亮闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着
花白胡须……一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离——这
就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的 印象。”
4、用歌谣、传说、谚语、诗句等开头，生动活泼，吸引
读者。如第七册《年关》的 开头：“跳呀跳，笑呀笑：砰叭放
鞭炮，新好热闹……”又如第九册《太阳》的开头：“有这么一
个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射 掉九个，只留下
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一个，地面上才不那么热了……”
5、提出问题开头，引发读者注意和思考。如第五册《 给
自己写信的人》的开头：“世界上有没有给自己写信的人呢？”
6、以人物的心理活动、对 话开头，新颖别致，有利于突
出人物的思想性格。如第十二册《三人行》的开头：“?一定
要走 到那棵小树跟前休息！?指导员王吉文望着前面四五百米
处一株小树，又暗暗地下了一次决心。” 7、交代时代背景、故事缘由开头，使线索清晰，并为下
文埋下伏笔。如第九册《赤壁之战》的开头 ：“东汉末年，曹
操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵
遣将，驻在赤壁， 同曹操的兵隔江相对。”
俗话说：编筐编篓，全在收口。文章好的结尾意味深长，
启人深思， 能为文章增色添彩。反之，则会影响文章的表现
力。结尾同样没有固定的格式，这里从小学语文课文中选 出
各种不同形式的结尾，略加分析归纳如下：
（一）自然性结尾：
这是最简单的结 尾方法，事情叙述完了，文章也就自然
地结束了。如第六册《二虎子》的结尾：“二虎子一手拉着他妈，一手拉着老王，回家去了。”
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（二）总结性结尾：
1、直接了当，用简洁的语言，总结全文。如第九册《太
阳 》的结尾：“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱
的世界。”
2、画龙点晴，点题作 结。如第十一册《老科学家下乡》
的结尾：“老科学家下乡来了，带来了科学，也带来了改变农
村面貌的希望。”
3、用强烈的抒情语句结尾，情深意切，激发感情的共鸣。
如第七册《再见 了，亲人》的结尾：“再见了，亲人！我们的
心永远跟你们在一起。”
4、用对人物的评价作 结尾，加深读者对人物的总印象。
如第八册《我的伯父鲁迅先生》的结尾：“的确，伯父就是这
样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
5、用人物的言行、心理活动作结尾，使人物形象更 加鲜
明。如第八册《草船借箭》的结尾：“周瑜长叹一声，说：?
诸葛亮神机妙算。我真不如他 ！?”又如第八册《马背上的小
红军》的结尾：“陈赓一把搂住小鬼，狠狠地给自己一个嘴巴：?
陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！?”
6、用诗句结尾，言简意赅，生动形象。如第十一册《桂
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林山水》的结尾：“…… 让你感到像是走进了连绵不断的画卷，
真是?舟行碧波上，人在画中游?。”
7、用设问或反 问语句结尾，启发读者思考。如第五册《周
总理的睡衣》的结尾：“……什么时候起他们就带在身边，一 直
带到北京的呢？是从延安窑洞，从**红岩，还是从二万五千
里的长征路上？”又如第七册《 海上日出》的结尾：“这不是伟
大的奇观么？”
（三）启发性结尾：
1、不把话说 尽，给读者留下想象的余地。如第十一册《卖
火柴的小女孩》的结尾：“谁也不知道：她曾经看到过多么 美
丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的
幸福中去。”
2、用格 言、警句作结尾，引人注目，意味深长。如第十
册《大理石街》的结尾：“记得高尔基说过大意是这样的 话：
自然本来是丑陋的只有人才能使它美化。是的，美是人在劳
动中创造出来的。”
3、借具有象征性意义的景物描写作结尾，启发读者去想
象去思考。如第九册《白杨》的结尾：“突然， 他的嘴角又泛
起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵
高大的白杨树身边几棵 小树正迎着风沙成长起来。”
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第四篇：好的开头
《握住别人垂下的藤索》开头这样写道：“一缕阳光刺破
了黑 暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席
倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了 空灵与清
爽。”采用对比，语言简练，意味深长．并紧扣文章中心．
《门其实开着》开头是这样的：
当李白拉着我的手在天姥山上神游；当杜甫伴着我的话
在泰山之巅呼吼；当李易安让我坐在她船上争渡归舟；当曹
孟德看着沧海写下今生壮志后，我多少次地 咨询、多少次地
问求：“这文学大门该如何推动，这文学殿堂我何时能游？”
多少次的回答总是 随波东流，我既无方向也无由，最后，我
仍是徘徊，不知何去从??
小作者能能紧紧抓住“门 ”这一话题，写自己如何在文学的
海洋中畅游，但自己始终不能踏上文学之路的叩问与伤感。
最 引人注目的是，开头用了一个排比句式，一箭双雕，一是
整齐划一的句式，读来琅琅上口，韵味无穷，一 气呵成，具
有很强的艺术感染力与震撼效果；二是只二行就点击了中国
古代文化中的经典人物“ 李白”“杜甫”“李易安”“曹孟德”，使文
章富有文化色彩与浑厚的文化底蕴，从而不同凡响，出类拔
萃。
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《告别之美》开头：
蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美
丽； 流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；
溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博 的美丽。告
别之美，是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然
与不舍的融聚。
告别之美，在易水寒风之中。
本文的作者使用巧妙的排比句在推进文意、营造氛围方
面的功能是其它修辞手法所无法比拟的。文章开篇就用排比，
在瞬时蓄积起强大的情感力量，激起了读者 的强烈的共鸣。
以新颖形象的比喻、极具视觉冲击力的描绘开篇，震憾
读者，同样能起到事半功倍之效果。 < br>《芳香永存》开篇如此写道：那轻轻摇摆的柳絮像是您
飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼 睛；那天边的一
抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无
尽的思念。
可以说，这是一封发给天堂里的对妈妈的信，瞬间就抓
住了读者的心，不仅是因为世间伟大母爱之相通 性，还因为
这位考生的比喻太精确、太形象、太具表现力。“飘逸的长发”、
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“明亮的眼睛”、“温柔的唇”、“无尽的思念”，我们每一个人的
妈妈不都是这样么？ 《别人的风景你的梦》：你站在桥上看风景，看风景人在
楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了 别人的梦。很喜
欢卞之琳的这首小诗，隽永而深刻。有一种悠悠情思令人遐
想。简单的文字，如 工笔描绘出的一幅画，细腻而自然。
第五篇：文章开头
文章开头
高尔基曾说：“ 写文章，开头第一句是最难的，好像音乐
里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，
注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震
撼力、吸引力，让人产生一种欲读之 而后快之感。所谓“凤头”，
亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几
种常用 的，供同学们参考。开头要求：
1、要向主题靠拢。
2、要短小精悍。
3、要有文采。
方法：
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1、开门见山（题旨、人物、时间、总括）
2、运用技巧（悬念、烘托、比兴、对比、类比等）
3、运用修辞（引用、设问、反问、比喻、排比等）
4、运用描写（肖像描写、景物描写、场面描写等）5、
一、开门见山落笔扣题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地
切入要旨。
如《白杨礼赞 》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平
凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝
不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句 或俗语、谚语等，能增强开
端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心
的效果。 如下例几种常用的：
1诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，
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可是依然很平凡……
2俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴
趣。如：中国有句 俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸
爸就是一个不爱说话的人……
3名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意
丰，而且
能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文
章增色不少。
如《自信》：著 名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一
秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可
以增加文章的趣味 性，能引起读者的兴趣。
如《宽容》：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于
周总理咳嗽 了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理
发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理 却
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很抱歉地说：?这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，
你就不会刮破我的脸了。?这样 一句暖人的安慰，我们可以从
周总理身上看到可贵的品质——宽容。”
5、声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手
拈来，渲染氛围。
如：“请把 我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”
每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的 老
朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏
读的情趣。
1比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《中国石拱桥》：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
2对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。
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如：古今中外，凡是在事 业上有所造就、取得成功的人，
其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸
的人 ，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢 穴；假如我
是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪
域高原成为我记忆中的烙 印……
4设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。
如：为什么服装设计师总要千方 百计地设计一套又一套
的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一
句话——提倡 科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿
用xx世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时 代
在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要
与时俱进，生活赋予了我们创新的 动力。
四、借物联想引发情趣
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，
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再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正
路、歧路之分。人，应该择路而行。
五、巧设悬念曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发
读者的 兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
如《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上， 四
周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我
微弱的呼吸声。”
六、名人作答启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给
人高远之感。
如《幸福》：有 人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。
尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却< br>毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无
穷的财富和威力，而且能够处事不 惊，那才是真正的幸福。”
七、场景描写渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的
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描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好
衬托铺垫。
如《考试》： 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打
在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到 了
白热化的阶段。
八、交代要素引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开 头形式，即交
代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》：“一个星期天的早 晨，我和小辰拿着小盆，
拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清
楚地了解 到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
九、介绍背景蓄势待发
以介绍情况、交代 背景的方式开篇，可以让读者充分了
解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方
法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
如《火烧赤壁》：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺< br>取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹
操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周 瑜的兵在南岸。”这个
开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理
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位置和即将发生的事一目了然。
十、概括内容凸显主旨
开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述(一篇好范文带
来更多轻松)”，全文因此而比较有
条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，
为下文的阅读埋下情感基调。
如《春花朵朵》：
“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中
的朵朵春 花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领
略一下那满园春色吧！”十一、巧用倒叙暗渡陈仓
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经
过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
如《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我
的身边，我感到了心沉水底的清凉，引 起了对你的不尽的思
念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开
往异乡的列车… …十二、抒发感情先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出
来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
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如《诚信》：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便
是不可缺少的轮子；如果说人生是一条 航行中的大船，那么
诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”
常言道：“文无定法” 。是的，作文的开头往往是由作文的
内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合
因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，
那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否 为文章的内容
和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结
合实际，灵活变通，巧 妙派生，才能写出好的开篇。
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