回到原点-香港回归多少年

四年级阅读题练习题

（一）送人鲜花，手有余香
那日，朋友生病 住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋
友外，还有个小女孩，正躺在床上，默读英语。
从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，
一直躺到现在。但她很坚强，一边积极 配合治疗，一边自学各门功课，
每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌生（ ）了也送她一束鲜花的念头。
．．
第二天，我特地买了 一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上
看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送你 一束花。”
“啊！”小女孩显得有些惊愕（ ），但随即紧紧地抱住鲜花，“太
．．< br>美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在小女孩的手上轻轻颤动。嗅着
花香，小女孩笑意盈盈地看着 我，表情里充满了谢意。
我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“谢谢您！”我心头顿时
一热 。漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我
送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让 我体味（ ）到了生命的
．．
愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从 心底深处
泛起一种异样的温暖来。
朋友，请记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！
1.在括号中写出加点词语的近义词。
2.文中画“ ”的句子中，“粉红的、淡黄的生命”指的
1

是 。从这句话中我感受到 。
3.“送人鲜花，手有余香”在文中的含义是（ ）
A.将鲜花送给别人，自己的手上一定会留有鲜花的芬芳气息。
B.充满友爱的鲜花能给别人带去生命的愉悦和满足，而送花人自
己也会因此感到幸福与温暖。

（二）

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小 嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；
高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，
还闪闪发光哩；两只翅膀像两 把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；
一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着 方
步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子
怪叫，连跑带 飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，
只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双
橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时 ，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩
散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡
泡；有时它一边游一边甩头摆尾 ，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎
2

的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯
地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1.给短文加一个合适的题目，写在短文前的横线上。
2.第二自然段先总写小白鹅漂亮，再
从 、 、 、 、 、
等方面来进行描写。
3.用横线画出短文中的一个比喻句。
4.用“有时……有时……有时……”写一句话。

5.短文从哪几方面写出了对小白鹅的喜爱？



（三）丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色
是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那 长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼
睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤
变得很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸
一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧， 样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它
休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另 一条
腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
3

丹顶鹤真有意思！
1.短文用一句话概括了丹顶鹤的特点，请把这句话画上“ ”。
由这句话的位置，我还知道了短文的结构是 。（A.总分 B.
分总 C.总分总）
2.围绕丹顶鹤，作者描写了它的哪些特点？用简洁的语言概括。
（1）外形 ；（2）走路 ；（3）休息时 。
3.请把短文中的比喻句画上“ ”。这个比喻句把 比
作 ，写出了丹顶鹤的 特点。
4.把动物当作人来写是这篇短文的一大特点，请你用“ ”画出
其中两处。这字里行间，体现了作者对丹顶鹤的 。

（四）给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍
然（拖 托）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间
废弃的小屋。
这间屋子已久无人住， 风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了
一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他失望到了（及 极）
点。
忽然发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，
上面写着： “你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，
在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地 打开水壶塞，里面果
然有一壶水。
4

这个人面临着艰难的抉择， 是不是该按纸条上所说的，把这壶水
倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救
命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。
他思索再三。最后，他下决心照纸 条上说的做，果然吸水器中涌
出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞
上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你
只有把生死置之度外，才能到甘美 的泉水。”
1、把文中括号里不正确的字划掉。
2、联系上下文理解下列词语的意思。
（1）小心翼翼
（2）置之度外
3、把“如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命
之水？”这句话改为陈述句。
用“ ”画出描写这个人抉择时的心理活动的内容。
读了这个故事你明白了什么道理？

（五）松鼠（节选）
①松鼠不爱下水 。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当
作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一 到冬天就
（蛰伏 潜伏）不动。它们是十分 （警觉 警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来
躲到树枝底下，或者逃到别的树 上去。松鼠 （轻松 轻快）
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极了，总是小跳着前进 ，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，
动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 松鼠的叫
声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一
种很不高兴的叫声 。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝
的时候，先搬些小木片， （错乱 错杂）着放在一起，再
用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄， 勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的
盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
③松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换
毛，新换的毛比脱落的毛颜色深 些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，
身上总是光光溜溜、干干净净的。松鼠也是一种有用的小动物。它 们
的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
1．在文中横线处选择恰当的词语填空。（4分）
2．请分别指出①②两段文字说明的主要内容。（6分）
第①段：
第②段：
3．用简洁的语言概括第③段的内容。（2分）



6

4．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出 语
言标志。（2分）




（六）稀奇古怪的植物
①大自然有许多稀奇古怪的植物。
②在非（洲 州）的安哥拉，长着一种四季（长 常）绿的梓柯
树。如果你在树下点火抽烟，或者点燃篝火，树上便会喷（洒 酒）
出大量的液汁， 把火灭掉。所以，人们把它叫“灭火树”。原来，
它的枝叶浓密，藏有许多馒头大的节苞。节苞上（蜜 密）布网眼小
孔， 一旦有火光闪耀，液汁就喷洒出来了。
③在菲律宾有一种出米的树，叫“ 西谷椰子树”。它的树干粗直，
有三五层楼那么高。它活上一二十年，开过花后就会死去。人们在它没开花时将它砍倒，把茎里的淀粉刮出来，加工成像大米一样的颗粒，
这叫“西谷米”。现在，我国 南方也有这种树了。
④在热带地区，还有一种树，能生长出像面包一样的果实。每串
果实有三四个， 摘下来以后，放在火上烤烤，发出阵阵香味，吃起
来酸里带甜，像面包的味道，所以，人们 叫它“面包 树”。一棵“面
包树”，一年有九个月能结果。树枝、树干、树根上都会长出像足球
一样大的果 实。常常一批成熟了，另一批果实又结出来了。一棵“面
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包树”可以养活两个人。
⑤大自然是多么奇妙啊！
1．用“”划去括号里用得不恰当的字。（2分）
2．将短文划分成三部分，在文中用“‖”标出，并归纳大意。
（4分）
第一部分：
第二部分：
第三部分：
3．这篇短文是按怎样的结构写的？主要介绍了哪几种奇怪的树？
它们各有什么特点？（3分）




（七）逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖 的嘴。
起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当
爷爷奶奶给它喂食的 时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才
懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总 是叫我去给小黄燕喂食。开始我
很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
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小黄 燕除了吃小米外，还特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱
后，总是很悠闲地用它的小嘴梳理自己的羽毛 。原来它也是那么爱整
洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里
人总 是叫我注意个人卫生。我似乎明白了许多，开始爱我家的小黄燕
了。
清晨，每当我醒来时，便 听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，
十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝 天、
带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使
我产生了拥抱大自然、 了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们
会得 到很多知识和明白很多道理的，也会更加热爱生活。
1．从文中找出下列词语的近义词。（4分）
偶然——（ ） 内疚——（ ）
灵敏——（ ） 希望——（ ）
2．读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”写一句
话。（3分）



3．仔细阅读文中画横线的句子，“我”明白了什么呢？选一选。
（ ）（3分）
A．爷爷奶奶让“我”喂养小黄燕，是让“我”学会照顾这个小
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动物。
B．小黄燕用自己的行动，让“我”学会了爱整洁。
C．小黄燕教“我”学会了做事要有耐心，不能急躁。
4．填空。（8分）
小作者对小黄燕的态度经历了从 到注意它、 它的过
程。通过观察，小作者觉得小黄燕 。小黄燕美妙动听的叫声，
使小作者产生联想，从而得到启示：



（八）哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们< br>不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝一混 天绫和乾坤圈，来到大海边。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙
王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃 在洗澡，举起谷业便砍。小哪吒可
机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去，
可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打
死了。
龙王听说 夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带
兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒 说:“你打死我家
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夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒一闪身， 随手取下混天绫，
朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三大子紧紧裹住。
哪吒又拿 出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，
现出了原形，原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
1.根据意思在文章中找出成语写下来。
（1）依仗权势，欺压别人，成为一方霸主。（ ）
（2）形容做了许多坏事情。（ ）
（3）形容波浪极大。（ ）
2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）“你打死我家夜叉，该当何罪?”这句话是三太于在和哪吒商量
应该怎么定罪。（ ）
（2）哪吒用两件法宝“乾坤圈”“风火轮”惩治了夜义和三太子。
（ ）
（3）哪吒是想治一治作 恶多端的东海龙王父子，让百姓过上太平日
子。（ ）
（4）东海三太子原来是条小黑龙。（ ）
3.读完短文可知，题目“哪吒闹海”中“闹海”的意思是（ ）
A.在海里打闹
B.在海里闹事
C.在海里比武
D.制服海里的霸王
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4.哪吒是中国古代的神话人物，他在长篇神话小说
《西游记》中出现过。《西游记》的作者是（ ）
A.吴承恩
B.罗贯中
C.曹雪芹

（九）


开天辟地 之后，世界上生气勃勃，草木遍于原野，江河奔流四方，
猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活 力。女娲目睹世间万
象，非常高兴。（ ）
不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中
还缺少一股灵气。
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，
她才猛然醒悟，（ ）世间有许许多多和自己一样的生命，相互说
说话，不是可以消
除孤独和寂寞吗?于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的
生命。
①女娲挖 了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。
②很快，第一个泥娃娃便创造出来了。③这个泥 娃娃刚落地，就蹦蹦
跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反
复欣赏 ，决定给他取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止
有别。⑥纷乱的人群，围着女娲，欢呼雀跃 ，但是转眼之间便离开了
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女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。
女娲心中充满温暖，她兴奋激 动，捏出了一个又一个泥娃娃。日
复一日，夜复一夜，女娲疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，（ ）
女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找
到一个省事的办法。她从 山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，
把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅 浑了水中
的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪
里便跳出一个个、 一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了
人。
从此，人类世世代代繁衍下去。
1.联系文章内容，理解文中加点词语的意思。
生气勃勃:
疲劳不堪:
2.选择恰当的关联词填人文中的括号里。
如果 无论 但是
3.第三自然段漏了一句话:“她劲头十足，不停地掺水和
泥捏出各种各样的人。”这句话应该放到（ ）。
A.①与②之间
B.②与③之间
C.③与④之间
D.④与⑤之间
4.下列对各段段意概括有误的一-项是（ ）。
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A.第一自然段写女娲感到孤独
B.第二自然段写女娲决定造人
C.第三自然段写女娲造人且为他们取名
D.第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来
5.这篇神话运用奇妙的想象（ ）。
A.科学地解释了人类的起源
B.反映了古代人们对人类由来的原始观念
6、给短文拟定一个合适的题目

（十）搭石
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石
块，踩上去难免会 活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能
抢路，也不能突然止步。如果前面 的人突然停住，后面的人没处落
脚，就会掉进水里。
每当上工（）下工（）一行人走搭石的时候（）动作是那么协调
有序（）前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快
的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面
同时走到溪 边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，
等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背 而行。假如遇上老人
来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然
的事。
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练一练
1、“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查音序 ；按
部首查字法应查部首 。“俗”字在字典中有三种解释:①风
俗;②通俗并广泛流行的;③趣味不高
的，令人讨厌的。文中“俗语”的“俗”应选第 种解
释。
文段中的一句俗语是： 。
请你再写一句： 。
在文中的（）内填入适当的标点符号。
认真阅读第3自然段，文段中所说的“理所当然的 事”是指什么
用横线画出来。从“理所当然”这个词我们体会
到 。
6、读了短文第三段后你脑海中浮现出怎样的画面，说一说，写
一写。





（十一）聪明的阿明
从前，有个聪明的孩子，叫阿明。
一天（）阿明到十里外的舅舅家做客（）还没进村（）一群调皮
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的小孩子突然围住他（）对他说（）阿明哥哥（）大家都夸你聪明（）
今天（）我们也考考你（）好吗 （）
“好，你们出题吧!”阿明回答说。
孩子们互相咬了下耳朵。一个孩子说:“我们当中有个姓王的孩
子，你能猜出来吗
猜不出就不放你进村。”只见“呼啦”一下，孩子们手拉着手，
摆开了阵势，眼睛
都紧紧盯着阿明，好像怕他逃跑似的。
阿明不慌不忙，看看这个，望望那个。忽然他大声叫道 :“姓王
的孩子脸红了!”喊声刚停，孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上
望去。阿明立刻跑 上前去，笑嘻嘻地拉着那个孩子的手说:“你姓王，
没错吧?”
这时候，姓王的孩子真的脸红了。
孩子们你看我，我看你，都呆了，一下还弄不清阿明是怎么知道
的......
练一练
1、给第2自然段括号内加上合适的标点符号。
2、文中的“咬了下耳朵”是什么意思?

3、找出文中的象声词写下来，再另外写出3个。

4、这篇短文写了一件什么事?（不超过 20 个字）
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5、阿明是怎么知道哪个孩子姓王的？用“ ”在文中画出。

（十二）根的讨论
太阳慢慢地落山了，田地里开始展开一场讨论。农作物们都在讲
自己的根呢!
“哎呀 ——我先说。”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占它
的地盘，其实是因为我的叶子下面长了不定根， 所以才到它那儿吸收
养料。”
玉米挺着胸（脯 捕）说:“我明白，地瓜弟弟，我的根和你的 不
同。我有一条主根，还有许多侧根，牢牢地抓住土壤，我才能抬起头
望见远山呀。”
“我的根可不是起这个作用的。”半天没开腔的萝卜说，“我的
根又肥又大，（储藏 储存）了许多养料。我的根是人最喜欢的地方。
我还有许多须根呢!哎，对了，土豆 妹妹的根和我的一样。”
“不对，不对!”土豆忙反驳，“我说萝卜大哥，你搞错啦!我的
根 不是那样的。又肥又大的是我的茎，叫块茎，我的根是长在茎下边
的。”
【 】哎哟【 】我怎么搞错了【 】原来咱们的根是各不相同的
呀【 】萝卜这才恍然大悟【 】
1、选出文中括号里正确的字词并打“√”。
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2.写出下列词语的近义词。
吸收—（ ） 喜欢—（ ）
侵占—（ ） 讨论—（ ）
3.“农作物们”是指： 。
4.根据“农作物们”根的特点，写出它们分别是谁。
分主根和侧根的是（ ），长着不定根的是
（ ），根又肥又大的是（ ）， 根
长在块茎下边的是（ ）。
5.在最后一个自然段的【 】内填入适当的标点符号。
6.“萝卜这才恍然大悟”，其中“恍然大悟”的意
；萝卜“悟”出了： 。


（十三）种菊
霜降是季节的号角，那些散布着的菊花的花蕾，闻声而醒，忙着
张开千面万面金黄 的笑脸，尽扫百花离去后的荒芜。
小院的菊花此刻也被号角唤醒。花朵虽小，颜色却纯正，在小院
中（ yang yI）着清冽 的芳香。于是晨昏之际，盘桓花前，流连忘返，
不禁细赏菊花的仪态万千。纤细的、婉约的、（en uo）的、娇羞的，
仅从造型来看，变化就特别丰富，翩翩起舞，（ yao ye）生姿。
菊花以其一身淡雅清香、凌霜孤傲的品性，以及不畏严寒的傲骨，
赢得了很多人的 青睐。从古至今，很多诗人留下了许多赞美菊花的
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诗篇。
种菊也是缘于这样一种敬重欣赏的心态。春天，趁刚下过一场雨，
将邻居剪下来的 菊花枝插了 一地，平时只是泼些残茶剩水，菊花也
枝繁叶茂了一个春夏。到了秋天枝头密密匝匝地缀满了花蕾，霜降 过
后，终于激情（ beng fo），不知引来多少惊艳的目光。
为了一次烂漫的绽放，菊花蓄积了一生的时光。默默奉献，默默
在枝头绽放，这是 菊花留给我们的最昂贵的思索。
练一练
1、读拼音，写词语。
[ yáng yì ] （ ） [ ē nuó ] （ ）
[ yáo yè ] （ ） [ bèng fā ] （ ）
2.解释下面词语的意思。
（1）清冽:
（2）流连忘返:
（3）仪态万千:
3.从文中找出描写菊花品格的语句并在下面画“ ”
4.全篇在描写上主要运用了 的修辞手法。
5.文中的“号角”指的是什么?为什么说它是“季节的号角”?

6.文章标题是“种菊”，可全篇大部分笔墨都在描写菊的样貌及
特点，而非种菊，
你能理解其中的道理吗?
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读了短文后你脑海中浮现出怎样的画面，说一说，写一写。




（十四）山羊与绵羊
蒙古族人说:“五畜”比例均衡，才能保持草原的健康兴旺 .草原
五畜是:骆驼、马、牛、羊……咦，怎么少了一个?原来，这里的“羊”
有两种:山羊和 绵羊。对牧民来 说，虽然经常把山羊和绵羊混在一起
放牧，但是它们是两种完全不同的家畜。 家畜都是由野生动物驯化而来的，山羊的野生祖先是野山羊，而
绵羊的祖先是盘羊。从进化角度来说 ，它们的确是不同的物种。其实，
山羊和绵羊从一出生就很不同，刚出生的绵羊浑身长满细小的毛毛卷，
而山羊虽然也是“卷发”，但却是“大 波浪”。等它们长大些，山
羊的毛会变成飘逸的“直发”，而绵羊则是终身“卷 发”。
不 只外貌，山羊的脾气秉性和绵羊也大相径庭:绵羊沉闷，山羊
活泼;绵羊比较懒，山羊却喜欢登高望远、 探索世界。所以牧民放牧
绵羊时，往往要在绵羊群里混入几只山羊—山羊可以带着绵羊群上山
过 河，去较远的地方吃草。如果只有绵羊，
羊群就会停留在同一个地方，把草吃光也不换地方。如果有狼进
入羊群，绵羊往往
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会吓得挤成一团，一声也不敢吭，而山羊则会大声示警。
练一练
1、比一比，先注音，再组词。
畜（ ） 蓄（ ） 搐（ ）
2、短文主要从三个方面介绍山羊和绵羊的不同，请简要概括。
（1）
（2）
（3）
3、联系上下文，我知道“如果只有绵羊，羊群就会停留在同一
个地方，把草吃光也
不换地方”这句话是为了说明（可多选）（ ）。
A.绵羊的秉性比较懒B.绵羊的秉性比较胆小
C.放牧绵羊时混入山羊的意义

（十五）可爱的电子信箱
随着计算机使用的普及，电子信箱已经为更多的人所熟识。它利用计算机和现代通讯技术，通过电信线路使每一用户使用的计算机得
以通（倡 畅）得互相传递信息。这样，计算机用户就能够随时得
进行电子邮件得通信了。
你想拥有一个 电子信箱吗？首先，你要到正规得网站上去进行
“个人信箱”的申请，然后，依据提示设定号信箱的用户 名和密码。
这样，电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电脑处于上网
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状态，即使你正在打字或是绘（治 制）图表、玩游戏，电子信箱也
会及时对 你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和
密码后，你所收到的电子邮件就在屏（幕 慕）上显示出来了。读完
来信后，你也可以依据来信者的信箱地址，进行回信。
使用电子信箱是不是很快捷呀？
电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外，还具有“ 通
联范围广、（呈、承）载量大”的优点。你可以借助它同世界各地的
朋友进行练习，互通信息 ，拉近彼此之间的距离。同时，它也在商业
洽谈中发挥着巨大的作用，有力地促进了经济的发展！
1．划去文中括号里错误的字。
2．写出下列词语的近义词
熟悉（ ） 提示（ ）
显示（ ） 促进（ ）
3．将“使用电子信箱是不是很便捷呀？”改为陈述句。

4．短文中最能说明电子信箱优点的句子是哪句？划出来。



5．用自己的话说一说，怎样才能拥有一个电子信箱？


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6．电子信箱的巨大作用体现在那些方面？（ ）
（1）快速通讯，无纸通信。 （2）通联范围广，承载量大。
（3）拉近人与人之间的距离。 （4）用在商业洽谈中。

（十六）聪明的小姑娘
小姑娘，只有五岁。
有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊中间的花瓣上，
有一粒草籽般的小黑点。
知道是什么吗 小姑娘问我
我拿过来仔细（打量 端详）了半天，只好老老实实请教：“这
是什么东西？”
是蜜蜂拉的屎
啊 我（惊讶 惊慌）极了 你怎么知道的
“我注意看过啦，”她说“蜜蜂可聪明呢，它每天采过一 朵花的
蜜，就拉一粒屎，做了记号，别的蜜蜂飞过来一看，噢，采过啦，就
不用白进去了。要不 然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪一朵
采过了，哪一朵没采过呢？”
“哦，有道理。 ”我说完，忽然奇怪地想到，我活了40年了，
怎么从来没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是在瞎忙呢!
是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？
1．在括号中选择合适的词语用“ ”画出来。
2．给带点的字选择正确的解释，把序号写在句子后面的括号里。
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（1）噢，采过了，就不用白进去了。（ ）
白：①形容颜色跟霜雪一样；②光亮、明亮；③没有效果地、徒
然。
（2）我还以为蜜蜂是在瞎忙呢! （ ）
瞎：①眼睛失明；②炮弹打出去不响；③农作物籽粒不饱满；④
盲目、胡乱地
3．给文中3、5、6自然段中所缺的标点补上。
4．我活了40年，怎么从来没注意过这件事呢？“这件事”指什
么？


（1）“是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？”从这句话你体会到
什么？


读了这篇文章你明白了什么道理？



（十七）太阳花
太阳 花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸
收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小， 弯弯的，就像一个没有
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熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的 ，还有白色的。它的
花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很 强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起
初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验 。过了几
天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一 次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇
水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并 向月季
花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要 求的却极少极少。
一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。
1．从文中选择合适的词语填空。
（ ）的茎 （ ）的君子兰 （ ）的月季花
（ ）的叶子 （ ）的太阳花 （ ）的水仙
2．联系上下文写出下列词的近义词。（4分）
昔日（ ） 增添（ ） 起初（ ） 仍旧（ ）
3．用“ ﹏﹏﹏”画出文中比喻句，写出用 比喻 。
4．用“ ”画出第2、3自然段的中心句。
5．仔细读短文，判断选择，对的打“√”。
（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。 （ ）
（2）太阳花是一种木本植物花。 （ ）
（3）“太阳花精神抖擞地向月季花点头，好像在笑月季花的娇
嫩。”这句话是比喻句。（ ）
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（4）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极< br>了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。
（ ）
6．填空。
（1）短文4个自然段都是围绕 来写的，其段与段之间
的关系是 。
（2）作者写太阳花的样子时，抓住了它
的 、 、 三方面来写的。
（3）作者写“花”时，抓住了它的 、 ，同
时还通过和水仙、君子兰进行 ，反映它 。


十八
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温 柔的（A）“小姑娘！”侧过脸，
对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”
我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（B）。
夜深人静，拿起那只 红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华
盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开 始警惕
起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”
送的半只苹果，结果 中子毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还
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压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，
女孩子出门在外加小心点是好的 ，不怪你，苹果是我到广州开会时一
位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉
得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔
裤，一样喜欢躺着看书，于 是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她
想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
1.根据文意，在文中（A）（B）两处应填入的词语分别是（ ）和（ ）。
A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢
2.“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为（ ）。
A.作者并不喜欢吃苹果。
B.苹果没洗，不干净。
C.作者觉得吃陌生人的苹果不好意思。
D.作者想到童话故事，怕中毒。
3.“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？

4.读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的
事呢？

5.给短文加一个合适的题目。

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（十九）我的成长不是一帆风顺
温家宝
我（ ）承受过不理解，（ ）承受过挫折，我的成长不是一
帆风顺的。（ ）我没有一天屈服过。我总是想，我会成为一个有
用的人。
当我上地质学院的时候，正赶上困 难时期。第一个学期我就患上
了肺结核，休学半年。这对我是一个很大的打击。为了怕传染给其他
同学，我被隔离了。但是住在小屋里、病房里，我没有一天放弃学习。
我几乎用比别人多一倍的时间用 来学习，晚上人们都睡了，我还在自
习室里，一直到深夜才回来。早上，同学们还没起，我又爬起来到自
习室去学习。没有表，也不知道时间，就这样五年时间过去了，我的
肺病也好了，我的学习，3 6门课有35门获得了优秀。
当时我的理想就是希望能到边远的地方去。毕业时曾经写过两份
血书，志愿到西藏去。但是后来学校留我做研究生。研究生毕业以后，
即使有留在北京的条件，我依然到 了西北。到西北以后，开始在农村
劳动一年，后来开始从事专业工作。我每年都要做一个计划，今年学< br>力学，明年学数学，后年学英语，再有时间学点历史，我从来没有灰
心过。
我想（ ）坚持自己的理想和信念，（ ）取得成功。
在括号里填上合适的关联词。
2.用“ ”画出表现温总理勤奋学习的语句。
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3.温家宝为什么说“我的成长 不是一帆风顺的”？请你根据短文
内容概括温家宝承受过的挫折。

4.温家宝曾有过什么理想，为了实现这一理想他曾做过哪些努
力？

5.请你举例说明“只要坚持自己的理想和信念，就一定能够取得
成功。”。


（二十）志 向
李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。
当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，
老百姓纷纷起来反抗。在 那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，
仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝 国主义
的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，
一天天在他的心田 里萌发。
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故
事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，
问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀
全，推翻腐败的政府！中国要富强，不 受外国欺！”
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后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增
加 增长） 。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。
有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的 想着花天酒地，醉生梦
死；有的只想糊里糊涂混日子。
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大
志，（寻求 寻找）中国独立 富强的道路。他和同学们在一起交谈，
用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里， 李
大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要
干点什么呢？”他微微一 笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对
老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后， 一不要
棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，
供民众食用，也使人 民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”
1.用“”划去文中括号里不准确的词语。（3分）
2.联系上下文，理解词语的意思。（3分）
（1）“萌发”在文中指 。
（2）“一尘不染”一般指 ，在文中
指 。
3.画线句子是对李大钊 的 和的描写，从中可以看
出他 的思想感情。（3分）
4.这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章
的主要内容。（4分）
①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。
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②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。
③
概括这篇文章的主要内容：



5.你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？（3分）





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