冀教版小学语文四年级下册单元测试卷
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冀教版小学语文四年级下册第一单元测试卷
一、读拼音，写词语。
lí bɑ xī shū wǔ
mèi lián penɡ
（
） （ ） （ ） （ ）
bō li huánɡ yīnɡ shuāi dǎo
zhànɡ pénɡ
（ ） （
） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
徐（ ） 赖（ ） 账（ ）
凌（ ）
涂（ ） 懒（
） 帐（ ） 棱（ ）
衫（ ） 摊（ ） 裁（ ）
澡（ ）
杉（ ） 滩（
） 栽（ ） 燥（ ）
三、连线搭配词语。
会唱歌的 老鹰 捧腹 飞射
圆眼睛的 夜莺 凌空 大笑
巨人似的 蝙蝠 浩浩 烁烁
深灰色的 云彩 闪闪 荡荡
四、根据课文内容填空。
从（ ）上面，你会（
），
你会（ ）……你（
），
这（ ），这（ ），这（ ），（
）。
你会从那小玻璃上面的（ ）、（
），想象
到（
），无数（ ）、
.
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（
）、（
）；你会从那小
玻璃上面（
），想象到这也许
是（
），也许
是（
），也许是
（ ）——总之，（
），
（
）。
五、默写古诗。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
（ ）深，
（ ）。
儿童（ ），
（ ）。
清平乐
[宋]辛弃疾
（ ），
溪上（ ）。
（ ），
（ ）。
大儿（ ），
中儿（ ）。
（ ），
（ ）。
六、像下面这类好词，你还可以写出哪些？
如：前仰后合 冷冷清清
.
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七、你还读过哪些描写乡村生活的诗？请把其中的一首写下来。
八、你的生活中一定出现过很多快乐的事，请你细细回忆一下，然后把其中的
一件写下来。
.
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一、拼音乐园。（注意把字写工整呀）
杂技团里，táao（
）气的小猴欢欢正在一个隐bì（ ）的地方学huá（ ）冰呢！可是
不知谁pāo（
）来一块香蕉皮，欢欢一下子cǎi（ ）了上去，这下可zāo（ ）了yāng（
），
欢欢zhuàng（ ）在了墙上，diē（ ）倒了。这时猴妈妈找到了欢欢，它只好guāi
guāi（ ）
地跟着妈妈liàn liàn（ ）不shě（ ）地离开了这里。
二、我会填，我会用。我是词语小专家。（一定要认真呀）
小心（ ）（ ） （ ）之（ ）外
一叶（ ）（ ） （ ）（ ）兼优
前（ ）后（ ） 若无（ ）（ ） 变化（ ）（ ）
无（ ）无（ ）
（ ）（ ）而出 生气（ ）（ ） 成（ ）上（ ） （ ）（ ）不舍
1．老师们都夸我是一名 的好学生。
2．爸爸最喜欢看黄宏的小品了，每次看他都会笑得 。
3．下课铃一响，我们就从教室里
，寂静的校园顿时变得 。
4．跟爸爸的童年比起来，我的童年 ，多么幸福哇！
.
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5．“国家体育场——鸟巢”之行在同学们的 中结束了。
三、奇妙的句子。（我最棒）
1．下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ ）。
（1）宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
（2）弯弯的月亮犹如一只小船。
（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
（4）黄河掀起了万丈巨浪。
A、比喻 拟人 排比 夸张 B、拟人 比喻 夸张 排比
C、夸张 比喻 排比 拟人 D、拟人 比喻 排比 夸张
2．合二为一。（用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。）
（1）
爱尔莎和乔伊·亚当逊一起生活了三年， ，他们分别时恋恋不舍。
（2）
大花猫的性格有些古怪， 老舍先生依然喜爱它。
（3）大自然有它自己的规律，
人类非要干涉它， 会造成自然界的不平衡。[
（4） 我十分舍不得离开爱尔莎，
为了让它过得更加幸福还是把它交回了大自然。
四、课文回眸。
.
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1．居高 ，非是 。
——出自 代 的《 》
2．老骥伏枥， 。烈士暮年， 。
3．先天下之忧而忧， 。
4．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 你的腿，把脖子 出来让你给它
痒，或
是在你写作的时候， 上桌来，在稿纸上 印几多小梅花。（在横线上填上合适的动词。）
横线上的这些动词既展现了猫的 的心情，又描述了它的 ，作者的 之情跃然纸上。
5．本单元我们学了 的《我们家的猫》，通过这篇文章让我们感受到作者对猫的
之情。
《小狮子艾尔莎》记叙了“我”驯养小狮子艾尔莎又把它交还给
的事。《老人和鸟》写了一
个关于 的故事，告诉我们
。《自然之道》讲述人类行为改变动物命运的课文，通过学习这
篇课文，我明白了： 。
五、口语实践吧。（我会说）
1．人类制造的污染正在危害着动物朋友，请你替小动物们写几句话，呼吁人类保护环
境吧！
例：失去了绿色的森林，我们就没有了温馨的家。
⑴
⑵
.
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六、我的阅读小屋。
（一）课内阅读
《自然之道》片段赏析
1．我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。
句中的动词是
。
⑵向导此时的心情怎样？从哪些词可以读出来？
2．最后向导发出一声长叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会受到伤害。”
⑴填上合适的关联词。
⑵向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？
（二）课外阅读
去年的树
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说
再见了 小鸟 明年请你回来 还唱歌给我听
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等
着我吧！”鸟儿说完就向南方飞去了。
[春天又来了。原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，
找她的好朋友树来了。
.
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可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上，她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么，已经成了树干，在厂里切成细条儿，做成火柴，送到那边的村子里
卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在
哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。
唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．给第三自然段打上正确的标点符号。
.
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2．想一想树的一生经历了哪些变化？你能在下面的括号里填一填吗？
树——（ ）——（
）——（ ）——灯火
3．鸟儿去过哪些地方找树？最后找到了吗？请说说你的理由。
4．鸟儿为什么要唱歌给灯火听？它会唱些什么内容？
5．读了这个童话，你想给砍树人说点什么？
七、七彩生活。（我会写）
通过本单
元的学习，我们认识了许多动物朋友，你一定也有自己的动物朋友吧！写一写
吧！一定要写出自己的喜爱
之情。
一、缤纷汉字
（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧!
hè bēi kàng
1。面对敌人的恐（吓），他面无惧色，不（卑）不（亢）。是革命必胜的信念
chēng
yuàn
.
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支（ 撑
）着他，面对这些磨难，他从不抱（ 怨 ）。
jĭ yǔ suŏ jiăn
2。母亲（ 给）（予 ）了我生命，看着他紧（ 索 ）的眉头，我知道母亲一向节（俭 ），
jì yù xù
现在肯定遇到了经（ 济 ）难题。我毫不犹（ 豫
）地把自己的积（蓄）给了母亲。
nuò hú sāo
3．妈妈曾经许（
诺）给小红买的水（ 壶）没有买，小红就开始不停地发牢（ 骚 ）。
（二）用“√”标出正确的读音。
给予（yǔ yù ） 经济（jǐ jì） 别扭（biè
bié） 奔向（bèn bēn）
差别（chā chà）处理（chù chǔ）
恐吓（hè xià） 弹琴（dàn tán）
二、有趣的词语
（一）写出描写人物品质的成语：德才兼备 品学兼优 一叶知秋 深谋远虑
（二）根据情境写词语。
1．你与你的同学关系非常好，我们可以说你们之间情同（手足）；一道
数学题你想了
半天终于理清了它的头绪，我们可以说终于有了（眉目
）；你的妈妈非常爱你，我们可以
说你就是你妈妈的小（心肝）。
.
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2．老师教导我们切不可把偶然发生的情况当成必然的规律，抱
着侥幸的心理，妄想不
劳而获，是不会成功的，我们知道老师说的就是（ 守株待兔）这个成语。
（三）我把关联词语送回家
不但……而且…… 因为……所以……
与其……不如…… 只有……才……
1．（只有）坚持不懈地努力，（才）能取得优异成绩。
2．王老师（不但）态度和蔼，（而且）知识渊博。
3．（因为）他一直坚持阅读课外书，（所以）语文成绩非常优异。
4．我们（与其）在学校玩耍，（不如）回家帮妈妈干家务。[
三、句子谷
（一）模仿秀
啊，我的桌椅就是大山。
啊，我的小船就是摇篮。
（二）我家有一株水仙花。（扩句使句子更形象）
我家有一株娇艳动人的水仙花。
（三） 病句手术室
.
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奶奶经常给我讲过去的往事。
奶奶经常给我讲过去的事。或奶奶经常给我讲往事。
（四）百变金刚
如果把水倒进去，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？
（不改变句意，换一种说法）
如果把水倒进去，汲水器不出水，就会白白浪费了这救命之水
四、课文直通车
（一）绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的（池塘）。我的桌椅
就是（大山），课
本上的字就是（羊群）。
（二）（无边无际）的蓝色海洋在欢乐地（动
荡）着。海洋翻腾起白色的（泡沫），强
烈地向着四方（欢唱）。他是这样（复杂），又是这样（单纯）
；是这样（猛烈），又是这
样（柔和）。
（三）只有（把生命置之度外），才能尝到甘美的泉水。
（四）从《锁不住的心》中，我们看到了
孩子渴望亲近大自然，渴望了解世界的纯真心
灵；小溪流永不停息地奔跑着，告诉我们只有勇往直前、永
不停留、奋斗不息才能成功的道
理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中磨炼自己，
学会自食其力；看
到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了神做事要多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动
性和
.
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主人翁精神；《给予的故事》使我们懂得了一个人
应该多为别人着想，付出越多，才能得到
更多。
五、我的百宝箱
（一）我最喜欢 （电视节目或栏目），因为
。
（二）你的同学很骄傲，你会用
虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花 这个对联来劝告他。
（三）请你为你们班不珍惜时间的同学写一句劝导他们的话：
六、感悟哲理
（一）孔子托物言志，告诉我们做人的道理即君子三德：有德行，有情义，有志向。
（二）《守株待兔》的故事告诉我们：不可把偶然发生的情况当成必然的规律妄想不劳
而获是不可能的。
（三）我还知道古诗可以讲道理:如 会当凌绝顶 一览众山小
七、阅读乐园
（一）课内阅读
他犹豫再三，终于下决定照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进
汲水器，继续抽水。
果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！
.
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休息了一会儿，这位在沙漠中找到水的人，把壶装满水，塞上壶
塞，在纸条上加上了几
句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的
泉水。”
1．你如何理解“犹豫再三”?他为了什么事情“犹豫再三”？
犹豫再三
：思考了好大一会儿才下决定。他为了“把这壶水倒不倒进汲水器”这件事犹豫
再三。[小精灵儿童网站
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2．纸条上原本写着一句什么话？你猜猜留下纸条的人为什么要这样写？
要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装满水；
考验人的智慧和胆量。
3．这个人在离开之前，在纸条上加了几句怎样的话？他为什么要这样做？
请相信我
，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水；让后来
人少走弯路，这是在为别人
着想，难能可贵。
4．读了文章，你受到了什么启发？
一个人应该多为别人着想，付出越多才能得到更多。
（二）课外阅读
啄木鸟和白桦树
一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，”“梆”的一声,吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦
树很不高兴.
.
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“你为什么咬了我一口?你的皮肤上有一个蛀虫。”
“一个小虫子有什么了不起的,丝毫也不会影响我的美丽!它会变多的。”
“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。
【第二天】，啄木鸟又落在白桦树上，”梆,梆吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。
“你咬得我
更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”“我看呀，你是嫉妒我，存心把我美
丽的皮肤弄坏。”“对
不起！”啄木鸟又飞走了。
【第三天】，啄木鸟又飞到白桦树上，”梆,梆,梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼
怒了。
“你这狠心的家伙，到底有完没完啊？痛死我了！”“蛀虫已经深入到你的躯干了。”
“什么虫子不虫子的，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”
“……”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没来给白桦树啄虫了。
【不久】，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根
朽木。
1．给文中加点字注音
嫉（ jí ）妒 存（cún）心 树干（gàn） 家伙（huo）
2．从文中找出一组近义词和一组反义词
.
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近义词：（秀丽）（美丽）
反义词：（生气） （高兴）
3．文中有三处写白桦树的感情变化，把最能表现白桦树感情变化的词语写出来。
不高兴 生气
恼怒
4．这篇课文按时间顺序写的，请用【】标出表示这个顺序的词语。
5．从这则寓言中，我明白了有了缺点，不要怕别人批评指正，否则会害了自己。
八、记录成长的故事
成长的路上，有许多令我们难忘的事，请写下来与大家分享。
要求：（1）以“那一次，我 了”为题目
（2）内容具体，不少于300字，不写错字
（3）写出真情实感
一、字苑 （看拼音写词语）
lǚ fèng mì fēng
1．太阳出来了，千万（ ）阳光透过枝叶的（
）隙柔和地照在草地上。（ ）
.
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chán
kūn jī jī zhā zhā
醒了、（ ）儿醒了，紧接着，其它（
）虫也都醒来了。树上，鸟儿（ ）
shǔ qiào lù xióng
地欢叫，松（ ）（ ）着尾巴跳来跳去；树下，几只小（ ）和小（ ）也快乐地蹦
jì
着跳着。刚才（ ）静的山林已变得热闹非凡了。
2．东北大森林真是太美了。小溪里的水哗哗地流着。草地上到处开着五颜六色的
méi gui
lì jiàn
野花，有野（ ）,野百合……太阳出来了，千万缕金色的光像（ ）一样刺
jījizhāzhā
透了浓雾，照在草地上。小鸟也在（
）的叫声迎接新的一天。
cōng yù liú
3．站在半山腰上向下望，整个村子的景色尽收眼底。（ ）的树丛，火红的石（ ）花，
chán lǒngzhào
还有不断传来的（ ）儿鸣叫，宁静、祥和（ ）着这个山村。
.
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zòng liáng tǐng
4．威尼斯的河（ ）横交错，威尼斯的桥（ ）各式各样，威尼斯的小（ ）是它的重
要交通工具。
二、词坛
1．照例子，写词语
（1）例：热腾腾
软（
）（ ） 光（ ）（ ） 湿（ ）（ ） 硬（ ）（） 冷（ ）（
（2）例：又肥又厚
又（ ）又（ ） 又（ ）又（） 又（ ）又（） 又（ ）又（ ）
2．补充成语
金碧（ ）（） 风尘（ ）（） （ ）落有（） 浮想（ ）（）
（ ）市（ ）楼 （ ）隐（）现 （ ）呼（）唤 操（ ）自如
3．同音不同字。（8分）
fù 一（ ）锁 胜（ ） （ ）饶 （ ）习
mù （ ）色 （ ）标 （
）布 羡（ ）
三、句子加工。
.
）
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1．模仿秀
（1）例：调皮的梨娃娃挂在枝头，快乐的打着秋千。
一只蝴蝶在飞。
（2）例：昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
操场那边的葡萄架挂满了葡萄。
2．佛香阁那黄色的琉璃瓦闪闪发光。（句子瘦身）
3．你没有告诉我。我知道了。（用关联词合成一句话）
五、 精彩回放屏
1．《颐和园》这篇文章重点介绍了 、 、 、 等景物特点，是按照 的顺序写的。
2．
威尼斯的小艇有 长，船身窄窄的，有点像 。船头和船艄向上翘起，像
。行驶起
来，轻快、灵活，仿佛田沟里的 。
3．各种山果子都熟了□榛子□野枣□山里红□山葡萄□说也说不完□（给上面的句子加上
正确的标点）
4．绿遍山野 ， 雨如烟。
5.“榴火自红，柳线舞。家家门前锁一副。”这句话
出自《水乡行》。“家家门前锁一副”
我猜想水乡的人们都劳动去了，所以家家门前挂着锁，体会到了水
乡人的勤劳能干。
.
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6．行走四方，游历山川，很
多文人墨客留下了脍炙人口的游记名篇。请你来举两个例
子，说出作者及著作。
、
7．本单元我认识了 的颐和园， 的东北大森林，
的海市蜃楼， 的水乡，
的威尼斯小艇。
六、口语交际站
一些旅游景点常有这样的标语：“除了你的脚印什
么也别留下，除了你的记忆什么都请
带走。”你是怎样理解这条标语的？把你的看法写在下面。
七、阅读大舞台。
（一）课内阅读
威尼斯的小艇有二三十英尺长，船身（窄窄 ）的，有点像独木舟。船头和船稍向上（
翘）
起，像一弯新月。
1．在文中括号里填上恰当的词语。
2．上文运用的修辞手法是什么？写了小艇的什么特点？
比喻。长和窄且两头翘起。
（二）课外阅读
.
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游镜泊湖
暑假，爸爸和我去游镜泊湖。
我们坐上汽车，经过两个多小时的颠簸，来到镜泊湖。只见大门口的
石壁上刻着“镜泊
山庄”四个红漆大字。字刻地刚劲有力，刀笔锋利，石壁右侧刻着叶剑英的题词：“高
山平湖
水上山，北国风光胜江南。”
进入大门，果然名不虚传，只见连绵起伏的群山围绕
着镜泊湖。山上郁郁丛丛，像给金
镜镶上了一圈碧玉。有风的时候，湖面微波荡漾，像黄缎子在随风摆动
。无风的时候，满面
春风平静地像一面镜子，所以镜泊以此而闻名。[小精灵儿童网站]
镜泊
湖是古代火山爆发而形成的高山平湖。湖畔还可以看到许多火山石，还到处可以看到人
们用火山石盖的房
子，地下发电厂用湖水发电，强大的电流通过高压输电线输送到各地。湖
里还盛产红尾鱼……它不仅美化
了环境，还造福于人类。
一会儿，我们坐船去游湖。周围的山上是建筑奇特的疗养院，它们色彩鲜
艳，形状各异，
有的房子像公共汽车，有的像火箭，有的像土家族的吊角楼。房盖都是红色的，四壁都是
枯
黄色的，山上还有金碧辉煌的庙宇、凉亭。
下了船，我们去看瀑布。远远就听到了水声
，再往前走，便看到了瀑布。只见一股猛烈
的水流从陡峭的石壁上直冲下来，犹如万马奔腾，倾泻而下，
发出阵阵轰鸣，溅起团团水花，
形成茫茫雾气。看到这壮观的影像，我不由想起了“飞流直下三千尺，疑
是银河落九天。”瀑
布水流进了深潭，然后缓缓流入牡丹江。
游人络绎不绝，真是镜泊风光似仙境，游人忘返乐升平。
.
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1．文章是按游览的顺序写的。
2．镜泊湖是如何得名的？（请用文中语句回答。）
3．镜泊湖是怎样形成的？
镜泊湖是古代火山爆发而形成的高山平湖。
4．文章的主要内容有四个答案，请在正确的后面打“√”。
（1）暑假，“我”和爸爸游镜泊湖所见到的迷人景色。（√）
（2）镜泊湖是如何得名的。（
）
（3）镜泊湖是怎样形成的。（ ）
（4）“我”很喜欢镜泊湖。（ ）
5．文中哪一句话最能表达文章的中心？写在下面。
真是镜泊风光似仙境，游人忘返乐升平。
八、妙笔生花
你平时一定去过不少美丽的
地方吧，能向大家介绍那里美丽的景色吗？请选择一处来介
绍，要注意描写顺序哟！
要求：1．题目自拟。
2．内容具体，不少于300字，书写工整，不写错别字。
.
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3．写出自已的真情实感。
期中
一、我音读得准，词语写得好！（10分）
bō li biān fú lú wěi
tuò mo lǎ bā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zāo
yānɡ xī shuài qīn nì yóu yù sāo yǎnɡ
( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字组词。（10分）
莺( ) 裁(
) 澡( ) 虑( ) 抛( )
鹰( ) 截( ) 嗓( ) 虚( ) 剖( )
三、小猴学样（照样子，写词语）。（8分）
A 例：血脉 亲人 血脉相连
B 写出下面的词意思相近的词语
例：防患未然——（未雨绸缪）
德才兼备——（ ） 深谋远虑——（ ）
四、课文精彩内容我知道。（22分）
.
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1、辛弃疾喜欢的“小儿”是贪吃的，在《清平乐》中他这样写：“ ，
”。而杨万里笔下的
儿童是贪玩的，这从“ ，
”两句诗中可以看出。范成大笔下的“童孙”又是热爱劳动：“ ， ”
2、鸟儿们衔来 、
。伴着 ，
树林里下了一场 、 。飘落的 呀，
了林中的小屋……
3、墙上芦苇， ；山间竹笋， 。
4、春蚕到死丝方尽， 。
5、
，志在千里。烈士暮年， 。
6、无数像山似的、 、 的 云彩。
五、小小阅读台。（共25分）
（一）
爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自
然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是
不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自
然去，让它在那儿过幸福的生
活。[
我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到
它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢
地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生
活资源丰富的地区，
.
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并且悄悄的离开它。有好几次，它
都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它
又送回了大自然。
1、爱尔莎快
两岁时，“我”决心训练它回到大自然中去。由人扶养的动物回到大自然中
是不容易生存的，因为
。（2分）
2、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？（4分）
3、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？（4分）
4、选文最后
，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找
出相应的句子，用“—”画出
来。（4分）
（二）逗鳖
在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。
有一次家里买
了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但
再三嘱咐：“要小心呵，不要给
它咬着。”
我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这
样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边
的时
候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖
悬在半空中，仍然
不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。
愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
1、童年时代的“我”做过一件什么蠢事？（3分）
.
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2、解释文中加点的字。（4分）
无可奈何：
企图：
2、体会画“—”的句子，说说你的理解。（4分）
六、习作小能手。（25分）
读了《逗鳖》这篇文章，真让你难忘。既让人觉得又有趣又发人深醒。在你的身边也一
定有很多让你难忘
的的事情吧，写出来，让我们一起分享！
.