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六年级下册语文的考试题


六年级语文考试一般 都会怎么考，考哪些题型呢？以下
是小编整理的六年级下册语文的考试题，欢迎参考阅读！
一、基础知识(24分)
1.请把下面的句子工工整整地抄写下来，不用空格，注
意加上标点。（3分）
移舟泊烟渚，日暮客愁新，野旷天低树，江清月近人。
2. 给下面加点的字选择正确读音，用“√”画出。（3
分）
旋转( zhuǎn zhuàn） 教诲（huì huǐ） 掺和( he huo )
着陆(zháo zhuó) 薄雾（bó báo） 因为（wéi wèi ）
3.看拼音，写词语。（5分）
fěi cuì yán jùn pàn nì róng yù qīn shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4.把成语补充完整，并在横线上填上恰当的词语。（6分）
能（ ）善（ ） 欣（ ）若（ ） 见 （ ）知（ ） 语
（ ）心（ ）
（ ）群（ ）对 烟（ ）火（ ） 落（ ）而（ ） （ ）
高（ ）重
每当我犯了错误，王老师总是（ ）地劝说、开导我。

古桥就像一位（ ）的老人，无私的为人们默默地奉献
着。
5.写出下列字的笔顺。（2分）

焰:____________________________________ _____________
_________
敝：
_________ __________________________________________
____
6.句子乐园。(5分)
（1）与“答应别人的事就要守信用”这句话意思不一
样的是（ ）
A答应别人的事能不守信用吗？ B答应别人的事非守
信用不可！
C答应别人的事非守信用不可吗？D答应别人的事不能
不守信用。
（2）这灯光微弱。这灯光对于寻找突破口的部来说已
经足够了。
用关联词语合并成一句话：
（3）奶奶喜欢在黄昏的时候坐在门前的树下回忆过去
的往事。把改后的句子写在横线上： 。
（4）妈妈对我说：“今天我加班，你们先吃饭，不要等

我。”
改为转述句： 。
（5）仿照例句，在横线上补写相应的内容。
家是精美的相册，记录着我成长的足迹；家是温暖的港
湾，承载着我童年的开心与快乐
____ ______________________________,_______________________________.
二、诵读积累（14分）
（一）按课文原文填空。（4分）
1.于是----洗手的时候，日子从 过去；吃饭的时候，日
子从 过去；默默时，并从 过去。
2.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个
文学家叫做司马迁的说过：
“人 ，或 ，或 。为人民利益而死，就比 ，替法西斯
卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比 。”
（二）古诗词填空。（6分）
1.同样是送别，送别方式，产生了不 同的离别之情，也
留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝
望： ，________________
而汪伦送李白则载歌载舞：“ ， ”。
2.春天是什么？是白居易记忆中“日出江花红胜火， ”
的红花绿波：夏天是什么？是令杨万里惊叹的“ ， 的西湖

美景。
3.俗话说“当局者迷，旁观者清”。《题西林壁》中与此
观点相同的诗句是： ，
4.（三）把下面的诗句用直线连接起来。（2分）
我劝天公重抖擞 直把杭州作汴州
停车坐爱枫林晚 不拘一格降人才
暖风熏得游人醉 白日放歌须纵酒
青春作伴好还乡 霜叶红于二月花
（四）选择。（2分）
孔子曰：“君子有“九思”：视思明，听思聪，色思
温， ， ， ，疑思问，忿思难，见得四义。”横线上应填的
内容是（ ）
A貌思恭 事思敬 言思忠 B 貌思恭 言思忠 事思敬
C言思忠 貌思恭 事思敬
三、阅读理解（28分）
（一）阅读下列材料，回答问题：（11分）
给予的故事
①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临
死亡。可他仍然拖 着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终
于找到了一间废弃的小屋。
②这间屋子已久 无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，
他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他

失望到了极点。
③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧< br>地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到
吸水器中，然后才能打水。但是，请在 你走之前一定要把水
壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
④这个 人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把
这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂 不
白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就
会保住自己的生命。他思索再三， 决定照纸条上说的做，果
然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一
会儿，他重 新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两
句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置 之
度外，才能尝到甘美的泉水。”
1．濒临的“濒” 字，按音序查字法应查音序（ ），再
查（ ），按部首查字法部首是（ ），再查（ ）画。（2分）
2．在第②自然段中，用波浪线描写人物心情的句子（1
分）
3．第③自然段中的“ 小心翼翼’一词说明他
______________________________。（1分）
4．第④自然段中画“________”的句子属于对人物
_________的描 写，它反映了人物___________的内心。（3分）
5．第④自然段最后一句话揭示 了

______________________________________ _____的道理。
（2分）
6.联系短文，你对题目中的“给予”的理解是（ ）（2
分）
A我为人人，人人为我。只有付出才会有收获。B人不
能太自私，只有分享才能获得更多。
C人一定要勇敢，才能不被困难吓到。
（二） 阅读下列材料，回答问题： （17分）
你好，对手
狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎
手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫
病，羊大批死掉，比遭受狼患的损失还大。
牧场主又请来医生对羊群行进防疫治病。但是，不知为
什么，疫病还是不断发生，没办 法，只好请来一批专家会诊。
专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优
育”的作用。狼的骚扰使羊群常常惊悸奔跑，羊群 因之格外
健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。
这个真实的故事，十分耐人寻味。
在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让动物链
不致隔断，换句话说，就是让每种生物都 有对手。

有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。
当年 七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没
了敌人，秦也就英雄末路二世而亡了。现在，我们 公认竞争
是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐
意进取，否则就会被淘汰出 局。
人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停
下。一旦把千山万壑踩在 脚下，真正的对手便是自己了。美
国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。谁也没
有 想到，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因
罪下狱。美国舆论惊呼 “拳王自己打倒了自己 ”。可见，视
自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，
是最艰难的选择。
在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是
对手唤起我们挑战的冲动和渴望 ，失去对手，我们或许将失
去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“你好，对手。”
（备注：十八盘：原指登泰山极顶必须经过的1600余
级台阶，常比喻很艰难的事情。）
1、超越自己，是人生的“十八盘”，此处的“十八盘”
意思是__________________ 这里的引号表示________（2分）
2、第二自然段段未句中“请几只狼来”的“请” 字是
作者用心选择的词语，联系下文看，选择这个词是因为
________________ ___________________________________

____ ________________
_____________________________ ______________________
____________________(2分）
3“耐人寻味”是什么意思？为什么说“这个真实的故
事，十分耐人寻味”？（2分）
4、为了突出文章中心，作者精选了三件事，这三件事
依次为
(1)____ ________________________(2)___________________
__________________(3)_____________________________ __
__________（6分）
5、第6自然段开头的两句话“有对手，保有警 惕，便
不失活力。这个道理人类亦然。”的作用是
____________________ __________（1分）
6、在你的生活中有对手吗？请将你与对手之间的故事
讲一讲，并阐述对手对你的人生有何触动。（4分）
四、口语交际（4分）
马上就要小学毕业了，某学校六（1）班的同学们就“如
何表达对老师的感恩之情”展开了热烈的讨论。 同学们有的
说：我们可以全班集资，给老师买贵重的礼物；
有的说：可以回家请求父 母，请老师到饭店吃饭；有的
说......你是怎样看待这个问题的？你觉得应该如何做才能更
好地表达对老师的感恩之情？

你的看法：
___________ ________________________________________
______ __
你的做法：
______________________________ _____________________
_____

_______ ____________________________________________
__ ________________

_____________________ ______________________________
________________ __
五、习作天地（30分）
习作一：小学六年的学习与生活，喜忧相伴 ———或快
乐让们我们永记，或悲伤令我们难忘，这些都是我们成长的
经历，都值得我们去感激 。我们要感谢父母，给了我们一个
温暖的家；感谢老师，给了我们关爱和启迪；感谢朋友，伴
我 们健康成长；感谢对手，让我们变得更加坚强......请你以
“谢谢你，____________ _”为题，写一篇文章，通过具体
的事例表达内心的真情实感，不少于400字。
习 作二：轻轻翻开书的扉页，慢慢走进书的世界，那清
凉的智慧之水便缓缓流进我们的心田，精神的支持， 情感的

熏陶，品格的启示......你与书之间发生过哪些精彩的故事？
请以 “我和书的故事”为题写一篇习作。