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小升初专题五——记叙文阅读常见考点
（附对应考点习题）

常见考点五：概括文章主要内容
（一）概括文章主要内容的重要性
阅读 一篇文章，一定要善于抓住文章的主要内容，这样可以使我们从文中吸取主
要的内容，受到深刻的感染， 得到教育和启示。

（二）概括文章主要内容的方法
1.标题扩充法
题 目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，
就是文章内容的高度概括 。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先
要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题 扩展成一句完整的话，在此基
础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。
2.段意合并法
一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容 。
先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要
的，就把段意 合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次
要的。合并时，要对各段的大意做适当 的修改，删除重复的内容，综合相同的内
容。
3.重点突出法
在概括的时候 ，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰、限制语，
保留极为重要的、必不可少的关键的、 能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。
4.句子摘录法
有的文章结构上有总起句、总结 句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往
提示了全文的主要内容。 摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全
文大意。
5.要素叠加法
不同体 裁的文章要点不同。小学语文教材中的课文以叙事的文章为多，我们在概
括主要内容时，往往可以抓住“ 六要素”，先罗列出事件的时间、地点、人物、
起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。把 六要素内容连接起来，
就可以概括出文章的主要内容。

（三）概括文章主要内容的方法操作
1、写人的文章阅读：
解题步骤：
（1）梳理文章结构、层次；
（2）概括文中事件：人+事；
（3）分析人物形象；
答题格式：本文叙述了某人的……等几件事，表现了某人……的品质、性格。
2、写事的文章阅读：
解题步骤：
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（1）梳理文章结构、层次；
（2）把握记叙文六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果；
（3）要素串联法：时间+地点，人物+原因+事件+结果。

给予的故事

这是一个使人回味的故事。
从前有个人在沙漠中迷失（ ）方向，饥渴难忍，濒临（ ）死亡。他拖着
．．．．
沉重的脚步，一步一步向前走，终于找到 一间废弃的小屋。这间屋子久无人住，
风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现一个吸水器，于是用力抽水 ，可滴水全无。
他失望到极点。忽然他看见旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，
上面写着：你要先把这壶水灌进吸水器才能打水，但你走之前一定要把水壶装满。
他小心翼翼打开壶塞 ，里面果然有一壶水。
这人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上所说，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去吸水器不出水，岂不浪费了这救命之水？相反，把这壶水喝下去就会保
住生命。他想了一会 ，决定照纸条上说的做，果然吸水器涌出了泉水。他痛快地
喝了个够！他把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸 条上加了两句：请相信我，纸条
上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美（ ）的泉水。
．．
看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，
可使 我终身受用。
我喜爱这个故事。

（1）括号里填上加点词语的近义词。（6 分）

（2）解释下列词语的意思。（4 分）
回味再三：
置之度外：

（3）请将“ 如果倒进去吸水器不出水，岂不浪费了这救命之水？ ”这句话变
为陈述句。

（4）用“——”画出那个所面临的艰难的抉择。（2 分）

（5）用自己的话写出第三自然段的段意。（3 分）


（6）概括“故事所蕴含的哲理”。（3 分）


【参考答案】
（1）走失、临近、甜美
（2）回味再三：对已经成为记忆的人或事，反复的回忆、品味和思考。
置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。
（3）如果倒进去吸水器不出水，就浪费了这救命之水。
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（4）是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水
器不出水，岂不 白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自
己的生命。
（5）这人面临着 艰难的抉择，他选择按照纸条上说的做，果然喝到了水。然后
还在纸条上加了两句话，以告诉后来之人怎 么做。
（6）给予便是付出，只有付出，才有收获。


一点一横长
明凤英

①我常常想起我的小学老师，达时雨。
②小时候，学写繁体字。 碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。“一
点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王，我今年 十四岁，在一心国小上学。”
这是繁体“廳”字，大厅的厅，整整二十五笔。
③“一点一横长 ，二字下面口四方，两边丝绕绕，鸟儿站中央；“这是‘鸞’
字，红鸾星动的‘鸾’。”还有“亡、口、 月、贝、凡，”这是“赢”字；输赢
的赢……
④我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气 里。一时，教室里像是让我
们挂满了“廰”字，叮叮当当作响。达老师假装捂起耳朵，说：“你们声音好 大！
外面的树叶子，花儿都让你们嚷嚷下来了。”大家咧嘴嘻嘻笑起来。教室外面，
隔着走廊， 木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。
⑤达时雨老师是我三、四年级时候的导师，江苏泗水人，1949 年到台湾。
那时她大约三十 几岁，高高的个子，粗密浓黑的长发。自行车来去，娴雅悠闲，
软底平鞋，踏地无声。她把自行车停在教 室走廊外面，木麻黄树下面，笑眯眯地、
无声地走进教室。她上课非常认真，铆足了力气。下课了，她静 静坐在教室里，
支着头看木麻黄树，笑眯眯地看我们冲进冲出，疯跑一气。她的苏北口音非常甜
蜜温柔，棉花糖一样拖长了：“当心摔跤哦。”
⑥达老师并不是一个棉花糖一样的女人。三年级第一天 上课，她开口就告诉
我们，做什么要像什么。做小学生，就要好好读书，孝顺父母。告诉我们做人不能有虚荣心，要有服务的精神。长大了，做有用的人，为国 家社会做事。达
老师说她在大陆 念女子师范学校，校门口挂了一幅对联，写的是：想做大官的请
出去，要做小姐的别进来。她说这些话的 时候，凛然正色，字字清楚。我们都安
静下来，不敢造次。
⑦达老师教我们成语。从“一”开 始。一贫如洗、一介布衣、一曝十寒……
好像人生真是件严重的大事，处处都是险滩。一不小心，就要万 劫不复。
⑧有一次我家急着要用钱。妈妈苦无对策，叨念告诉我，课后的辅导不上了
吧，可以省下 30 块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，不作他想，下课背上书包，
大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候， 却让达老师给叫住：“为什么不上成
语课？”我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说 ：“上课去。”
我听了，也不作他想，回头进教室。父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，
竟从来没有察觉什么。事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只
是此后，我就没有再交过 辅导费了。
⑨难得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也这样舟行千里。大学毕业后我四处奔
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走，跟达老师断了联系。多年以后，我才又听到更多达老师的事。达老师是从台
北的一处高楼纵身跳下， 带着她特有的清高和寂静，离开人世的。
⑩我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样 子。我没有机
会告诉她，当年她讲“想当大官的请出去，想当小姐的别进来”的一刻，曾经多
么 地让我震动。我也没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐
中。
⑪想念她的 时刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飞到琼楼高处，把她从孤
单绝望的一刻，奋力拉回。回 到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。
⑫一点，一横长。一撇无垠，到天涯。

（1）本文主要通过四个场景回忆了我与达时雨老师相处的日子，请依次概括前
三个场景。（每处概括 不超过10 个字）（共 6 分）
场景一：
场景二：
场景三：
场景四：免除我的辅导费

（2）文章⑩-⑫ 段语言饱含感情，请以相关内容为例简要分析。（4 分）
（3）阅读文章②- ⑧段，简要分析达老师这一人物形象的特点。（不超过 150 字）
（7 分）



【参考答案】
（1）示例：场景一：教我们认字 场景二：提醒我们注意安全 场景三：讲做人
的道理
（评分标准：共 6 分，每处 2 分，意思表达准确即可。） < br>（2）示例：第⑩段中，用“我没有机会”一句回忆达老师给我的人生观的启蒙，
“也没有机会” 一句回忆达老师让少年的我快乐成长。没有直抒胸臆的抒情和议
论，以平静的口吻叙述几十年前的情境， 传达了作者对达 老师深厚而浓烈的
怀念与感激之情，可谓言有尽而意无穷。
（3）示例 ：达老师聪慧可亲、和蔼娴静，教我们认字，用编顺口溜的方式教我
们这些活泼好动的小学生；我们学习 时高兴地大声喊叫，休息时忘形疯跑，她没
有粗暴地批评，而是巧妙地提醒，让我们心悦诚服地接受； 达老师正直善良，
她严肃地教导我们做人的道理，令我至今难忘，她不动神色地免除我的辅导费，
让我无忧无虑地享受学习的快乐。（评分标准：共 7 分。准确概括人物形象特
点 2 分，结合所概括的性格进行恰当分析 5 分。）


改变命运的房间

经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。商业活动中什么最稀缺呢？古往今
来无一例外，真诚是 最稀缺的。很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇
走进旅馆的大厅向柜台订房。
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“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭 店已经被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况，我们都 会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，
据我所知，另一家饭店也客满了。”
他停了 一会儿，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却
又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃 ，可以在我的房间里住一晚，虽然不是什么
豪华套房，却十分干净。我今晚就待在这里完成手边的订房工 作，反正晚班督察
员今晚是不会来了。”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不 好意思，但是他们谦和
有礼地接受了服务员的好意。第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服< br>务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天待在这
里，已经赚取了很 多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”
老先生说：“你这样的员工，是每个旅馆老板 梦寐以求的，也许有一天我会
为你盖一座旅馆。”年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心， 但他
只当它是个笑话。
又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天，他收 到
老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服
务员到纽约去 拜访他，并附上了来回的机票。
几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和 34 街之间的豪 华建筑物
前见到了老先生。老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你建的饭店，
我以 前曾经提过，记得吗？”
“您在开玩笑吧？”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！为什么是我？
您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
老先生很温和地微笑着说 ：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并
没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人 选。”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔
治·伯特， 他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。生活常常就是这
样。

（1）给下面加点的字注音。
投宿（ ） 处境（ ） 渥道夫（ ）
．．．
阴谋（ ） 赚取（ ） 梦寐以求（ ）
．．．

（2）写出下列词语的近义词和反义词。
嫌弃——（ ）——（ ）
清晰——（ ）——（ ）

（3）仔细阅读课文，填写以下要素。
故事发生的地点：
时间：
人物：
事因：
经过：
结果：
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（4）从文中摘抄出表现服务员热心助人的语句。


（5）从文中摘抄出表现老夫妇知恩图报的语句。


（6）“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。”对这句话
的正确解释是（ ）
A.你真诚地帮助别人，别人也会以真诚回报，甚至会使你获得成功。
B.你帮助别人成功，别人也会让你成功。这是一种交换。
C.我为人人，人人为我。

【参考答案】
（1）sù chǔ wò móu zhuàn mèi
（2）讨厌 喜欢 清楚 模糊
（3）旅馆里。晚上。服务员、老夫妇。老夫妇没有房间住。 服务员把自己的房
间借给了老夫妇。 老夫妇后来建了一座饭店，请这位服务员做第一任经理。
（4）如果你们不嫌弃，可以在我的房间里住一晚，虽然不是什么豪华套房，却
十分干净。
（5）这就是我专门为你建的饭店，我以前曾经提过，记得吗？
（6）A

陌生人的红苹果

一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第 58 次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘!”侧过脸，对面铺位陌
生妇女扬着手里的一 只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头，那
妇女硬是把苹果塞到枕边，只好有礼貌地道谢 。夜深人静，拿起那只红苹果仔细
地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识 我，凭什
么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌
生人 ”送的半只苹果，结果中子毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸
条：
“小 姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小
心点是好的，不怪你，苹果是我到 广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿
正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一 样留着长发，一样长
着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样
喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母
亲一样可信。苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……。

（1）这篇短文写了一件什么事？

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（2）“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”那“我”得到了什么？

（3）读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事？

（4）你喜欢哪一句话，为什么？


【参考答案】
（1）“我 ”在开往长沙的列车上见到一位妇女，她给了我一个苹果，我没吃。
第二天，“我”才知道：“我” 和她女儿长的差不多。
（2）得到了一位素不相识母亲的关心，信任与爱。
（3）谨慎处理礼物。不要多说话。最好不要吃礼物。
（4）苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果…… 因为“我”在
一时仿佛明白了许多，也是全文感情线索的升华。

缴电话费的老妇人

一天，我到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得很长，只能慢慢地等。终
于排到了 第二个位置，站在我前面的是一位头发花白的老妇人，从步履神态上看
好像已经年逾六旬。
“ 请问您的电话号码多少？”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出一个电话
．．．．．．．．．
号 码。营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗？”
．．．
老妇人说：“不是，这是我儿 子的名字！”然后她又说了一个号码，还是脱
．．．
口而出，没有一点犹豫。营业员在电脑上点 出之后，问；“是叫李捷吗？”老妇
．．．．．．．．．．．
人说：“不是，这是我女儿的名字 ！”
营业员说：“对不起，阿姨！你们家的电话到底是什么号码？”老人歪着脑
袋在柜台前想 了足足有几分钟，就是想不起来。后面的人开始不耐烦了，唧唧喳
喳有些骚动。
可能是她觉察 到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大
家说：“没有记住自家的电话，老了，忘事 啦。孩子家的倒是记住了，不打磕巴，
主要是成天往他们家打，问问孙子外孙。”
她刚刚想走 ，好像又想起了什么，“刚才那两个电话缴费了吗？”“没缴。”
“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一 趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我
前面。这时后面一片寂静。

（1）“年逾六旬”指岁数 。

[来源:学+科+网]
（2）从文中的两处加点词句可以看出 。

（3）为什么老妇人第一次缴费时“后面的人开始不耐烦了，唧唧喳喳有些骚动”，
而后来“后面一片寂静”呢？


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（4）请概括文章主要内容，并说说你从这篇短文中你能体会到什么？


【参考答案】
（1）超过六十岁
（2）老妇人对儿子、女儿家的电话号码非常熟悉
（3）前面人们对老妇人一再记不起自己的电话号码不理解。后来，人们被老妇
人对儿女的那份 舐犊之情深深地感动了。
（4）在缴电话费的时候，母亲熟练记住了儿女的电话号码却不记得自己家的 电
话号码，最后母亲为儿女缴了电话费。
体会到父母对子女的爱是永远不求回报的。当他们老 去的时候，可能会忘记自家
的电话号码，却对儿女家 的电话号码倒背如流，那是缘于对子女永远的牵挂。

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