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一年级数学下册期末测试
试 卷 分 析

开张示范小学 陈颖
这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易度较易，< br>比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对
学生说的那句话：“书本知 识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，
还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考 试成绩来
看，基本达到了预期的目标。
一、学生的基本检测情况
总体来看，本班均 分101.3分，学生都能在检测中发挥出自己的实
际水平，合格率都在91.3% 以上，优秀率在78.26% 左右。最高分120
分，最低分19分.
二、试题分析 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、
口算、列竖式计算和连线以及操作 题的检测。第二类是综合应用，主要
是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都 可以
看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力
入手，细致、灵活地 来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，
能测试学生思维的多角度性和灵活性。
1、 在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而
且学生在先前也已练习过，因此正确较 高，这也说明学生初步建立了数
感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在< br>

于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调 动
起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此 次计算题的考试，切合教材，口算和列竖式都是最基本的，只要
认真便能的全分，通过本次测验，我认识 到学生的计算习惯真的要好好
培养。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂 题意，分析题
意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在
自己明明会 做的题上失了分，太可惜了。
4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知< br>识。这方面有一定的差距。
三、整体评价
这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体 的新的教学理念，使每
一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的
自 信，最终立足社会，更好地服务于社会。
四、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改
进：
1、 立 足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，
我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材 的重点、难点，不忽视
有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生
活，让 学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在
高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨 。

2、 教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析 能力。在平
时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主
学习的机会。尤其 是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分
的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做 分析和编
题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、 多做多练，切实培养和 提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，
也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道 理，不想
原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本
领。。
4、 关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学
从生活中来，到生活中 去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生
活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会， 从而有效
地培养学生解决问题的能力。
5、 关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学 生获得基础知识和
基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、
发现规律 的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学
生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学 生的学习不仅知其然，
还知其所以然。





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