小学生学习方法介绍-陕西省招生信息网

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一年级数学试卷家
长评语

篇一：一年级数学评语
一年级数学评语
吴林学
如果说我们班的每位同学都是夜空
的繁星，那么你是其中最璀璨的一颗。
因为你有一颗善良、热 情的心，老师真
为你高兴。希望你永远保持这份热情，
充分自信地迎接每一次新的挑战。章丽< br>娟
不管是校内还是校外，见到老师与
同学，你总会主动招呼，真懂礼貌。你还是个乐于为集体出力的“热心娃娃”。
你思维较活跃，也常有奇思妙想之处，
希望你能抓 住每一个可以锻炼自己的机
会，使自己逐步锻炼成才。
魏丹
你知道吗 ？你是个可爱的女孩！尊
敬老师，和小伙伴相处愉快。但上课时，
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老师却很少看见你举手，努力吧，孩子，
只要你用心了，尽力了，你会发现 学习
充满了乐趣。 李盼
你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。
课堂上能积极发 言，但较不专心。课后
经常捉弄同学，老师希望你能改掉坏习
惯，逐步成长为优点越来越多的好 学生，
这样，老师和同学们一定会更喜欢你。
田家豪
你是个可爱、活 泼的男孩子。但课
上自控能力较差，不太自觉，时而认真，
时而马虎。做任何事必须一丝不苟， 踏
踏实实，学习更需如此，你知道吗？在
新的一年里，老师祝你百尺竿头，更进
一步。
但梦梦
在老师的眼里，你是一位很乖巧可
爱的女孩，看你平时言语不多， 课堂上
你却专心听讲，认真完成作业，常常受
到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也
能 把手举得高高的，让同学听听你那独
到的见解，那就更好了！老师期待着……
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缪荣兴
你是个聪明机灵 而又活泼的孩子。
在学习上，老师希望你能积极一些，主
动一些，认真—些。平时要严格要求自
己，与同学和睦相处。你定能成为一个
品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会
为你自豪 的。
邹剑文
你生性好动，聪明活泼。上课的状
态不太好。作业的书写 不够整洁。学习
投入的有效时间还不够。乐于接受老师
交给的任务。把不懂的问题及时解决。< br>希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。
邓宾滔
你是个聪明、活泼的男孩子。同时
在你身上还闪耀着男孩子特有的旺盛
力，无论是严寒，还
是酷暑，你浑身是劲，最让老师高
兴的是你学习认真了，成绩提高了，好
样的，继 续努力吧！王若兰
你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，
和小伙伴相处愉快，课间能和同 学做有
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意义的游戏，爱护花草树木， 希望在学
习上多与同学交流，遇到问题及时请教
老师，改进学习方法，勤思多问，提高
成绩。
对自身发展有益的活动，要做到各
方面全面发展。
余光豪
你是个聪明机灵而又活泼的孩子。
在学习上，老师希望你能积极一些，主
动一些， 认真—些。平时要严格要求自
己，与同学和睦相处。你定能成为一个
品学兼优的孩子，你的爸爸 、妈妈也会
为你自豪的。
龙显凤
你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。
书写端正，字体大方漂亮，作业完成相
当好，是你最大的亮点，尊敬师长，关
心集体， 帮助同学，一直受老师同学的
好评。但在学习上也要注意学习方法，
这样才会有更大的进步！
你是一个思想纯朴，待人随和、诚
恳的孩子。同学关系好，热爱集体，乐
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意助人是你的美德。班务工作任劳任怨，
从不推诿。希 望在学习上多与同学交流，
遇到问题及时请教老师，改进学习方法，
勤思多问，提高成绩。
篇二：一年级数学试卷分析范文
一年级数学下册期末测试
试 卷 分 析
开张示范小学 陈颖
这次数学试卷检测的范围应该说内
容是 非常全面的，难易度较易，比较能
如实反映出学生的实际数学知识的掌握
情况。也应证了平常我 对学生说的那句
话：“书本知识真正掌握了，试卷的85
分就能拿下了，还有的15分来源于你 的
理解、分析、拓展能力了。”而从考试成
绩来看，基本达到了预期的目标。
一、学生的基本检测情况
总体来看，本班均分分，学生都能
在检测中发挥出自己的实际水平，合格
率都在% 以上，优秀率在% 左右。最高
分120分，最低分19分.
二、试题分析
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从卷面看，大致可以分为两大类，
第一类是基础知识，通过填空、口算、
列竖式计算和连线以及操作题的检测。
第二类是综合应 用，主要是考应用实践
题。 无论是试题的类型，还是试题的
表达方式，都可以看出出卷老师 的别具
匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生
的学习能力入手，细致、灵活地来抽测
每 册的数学知识。打破了学生的习惯思
维，能测试学生思维的多角度性和灵活
性。
1、在基本知识中，填空的情况基本
较好。应该说题目类型非常好，而且学
生在先前也已练习过 ，因此正确较高，
这也说明学生初步建立了数感，对数的
领悟、理解能力有了一定的发展，学生
良好思维的培养就在
于做像这样的数学题，改变以往的
题目类型，让学生的思维 很好的调动起
来，而学生缺少的就是这个，以致失分
严重。
2、此次计算题的 考试，切合教材，
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口算和列竖式都是最基本的， 只要认真
便能的全分，通过本次测验，我认识到
学生的计算习惯真的要好好培养。
3、对于应用题，培养学生的读题能
力很关键。自己读懂题意，分析题意在
现在来看是一种不可 或缺的能力，很多
学生因为缺少这种能力而在自己明明会
做的题上失了分，太可惜了。
4、还有平时应该多让学生动手操
作，从自己的操作中学会灵活运用知识。
这方面 有一定的差距。
三、整体评价
这次期末数学试卷能充分体现以学
生为 主体的新的教学理念，使每一个学
生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤
起对学习的兴趣和人生 的自信，最终立
足社会，更好地服务于社会。
四、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在
教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材
是我们的教学之本，在教学中，
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我们既要以教材为本，扎扎实实地
渗透教材的重点、难点，不忽视有些自
己以为无关紧要的知识；又要在教材的
基础上，紧密联 系生活，让学生多了解
生活中的数学，用数学解决生活的问题。
而且在高段数学的教学上要有意 识地与
初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过
程，培养学生的分析能力。在平
时的教学中，作为 教师应尽可能地
为学生提供学习材料，创造自主学习的
机会。尤其是在应用题的教学中，要让< br>学生的思维得到充分的展示，让他们自
己来分析题目，设计解题的策略，多做
分析和编题 等训练，让有的学生从“怕”
应用题到喜欢应用题。
3、 多做多练，切实培养和提高学
生的计算能力。要学生说题目的算理，
也许不一定会错， 但有时他们是凭
自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。
这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
学生排除计算干扰的本领。。
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4、 关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从
生活中来，到生活中去是数学课程改革
的重要内容。 多做一些与生活有关联的
题目，把学生的学习真正引向生活、引
向社会，从而有效地培养学生解 决问题
的能力。
5、 关注过程，引导探究创新。数
学教学不仅要使学生获得 基础知识和基
本技能，而且要着力引导学生进行自主
探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次
的理解，又能让学生在探索的过程中学
会探索的科学 方法。让学生的学习不仅
知其然，还知其所以然。


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