部编版三年级语文上册第二单元测试题(含答案)
求职信标题怎么写-2006年高考作文
部编版三年级语文上册第二单元测试题
一、基础知识。(42分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)
挑促织(tiǎo tiāo)
赠送(zèng zèn)
凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng)
钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn)
2.读拼音,写字词。(7分)
他带上一hé( ) yán liào(
),沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng
来到山上,绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。
3.选择题。(4分)
(1)下列词语搭配不正确的是( )
A.亮晶晶的水洼 B.湿漉漉的水泥道 C.清脆的水底 D.香甜的气味
(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( )
A.《山行》 B.《赠刘景文》
C.《夜书所见》 D.《惠崇春江晓景》
4.在括号里填上表示颜色的词语。(6分)
_______的叶子 _______的小雨靴
_______的枫叶
_______的小喇叭
_______的颜料 _______的菊花
5.按要求完成句子练习。(6分)
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里_____________________________________
__。
(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的意思。
_________
______________________________________________
(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句) ________________________________________________
_______
6.根据课文内容填空。(13分)
(1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓
住了秋天的特点,把________当作一条线索,从秋天的到来写起,
写了___________
_、____________和____________,从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋
天,表达了作者________________之情。
(2)《夜书所见》描写的是_____
___季的景色,全诗内容是:
________________________________
________________________________________
_____
__________________________________________________
_________________
____________________________
____________________________________________
(
3)《山行》的作者是________朝________,这首诗描绘的是________的景色,展现出
一幅动人的
山林秋色图。诗里写了________、________、________、____
____,构成一幅和谐统一的画面。
二、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(12分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一
盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇
子,扇哪扇哪,扇走了夏天的
炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来
了秋天的凉爽。金黄色是给田野的
,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我
碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到
的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的 ________、________、
________、________、________、_ _______、________等词语来体会出这个词语的意思是
_______________ _________。(5分)
2.用“ ”画出选文中的中心句。(2分)
3.把下列比喻句补充完整。(2分)
(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。
4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?(3分)
________________ __________________________________________________ ______
(二)课外阅读。(11分)
短暂的秋天
“ 一日三秋”这个成语,本意并不是指秋天短,我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北
端——祖国北 极的秋天能有多长呢?六月二十几日还有霜冻,就算是春天吧;八月二十几日又下早霜
了。春、夏、秋三 季才两个多月,秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限
的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们:都柿已经由酸变甜了。星期天,我们便成群结队地进山采都柿。
顷刻间,寂 静的山林热闹起来,欢声笑语溢满山林,小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶,在山林里来回
飞舞。一会儿这 里喊:“都柿真多啊!”一会儿那里又喊:“快来呀!这儿的都柿又多又大……”
都柿很美,黑红的茎秆七八寸高,上面缀满了黑蓝的“珍珠”,水灵灵的,放到嘴里又酸又甜,
只要一提 到它,不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候,蘑菇又出来了:草黄色 的草蘑这儿一片,那儿一片,有的还形成了蘑
菇圈,可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的;杏黄色的小 黄蘑头顶上还有一点红色,小巧玲珑,像
一顶美丽的小雨伞;花脸蘑就像戏曲里的大花脸;又肥又大的“ 粘团子”粘糊糊的,它还能出口换取外
汇呢;榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿;还有一对对珍贵的“ 猴头”,它浑身都是白色,毛茸茸的,
真像小猴子的脑袋,听说它还是宴席上的佳肴呢;那些粉红、浅蓝 的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后,“臭李子”不涩了,变得又甜又香; 山丁子不硬也不酸了,变得里面带点酸甜;
刺玫果也变得有了清香气;还有“一把抓”、“狗奶子”、小 葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收,
而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期,人们都穿上了棉衣,大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园,大人
们迎来了木材 生产的黄金季节。
1.用“______”画出文中的两个比喻句。(2分)
2.根据自己的理解,连一连。(3分)
草蘑 黏糊糊的,能出口换外汇
白蘑 草黄色的,有的形成了蘑菇圈
小黄蘑 洁白柔嫩,水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色,毛茸茸的,像小猴子的脑袋
“粘团子” 像戏曲里的大花脸
猴头 杏黄色,小巧玲珑,头顶上有一点红色
3.文中详写了哪两种山货?略写了哪些山货?(3分) ________________________________________________ ________________________
4.短文写的是哪个地方的秋天?那里的秋天有什么特点?(3分)
___________ __________________________________________________ ___________
三、交流。(5分)
写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句)
____________________ __________________________________________________ __
___________________________________________ _____________________________
四、习作。(30分)
题目:美丽的秋天
习作提示:1.要抓住秋天的一两处
景物描写,写出秋天的特点;2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法,
把句子写生动;3.抒发出对秋天
的热爱和赞美之情。
参考答案:
一、ǎo zèng líng
yìn shi fēng
2.盒 颜料 铺 水泥 石径 淡淡 菊花
3.(1)C
(2)D
4.金黄 棕红色 火红 金色 五彩缤纷 黄色
5.(1)翩翩起舞 (2
)停下车来,是因为喜爱这枫林晚景,那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。(3)
知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。
6.(1)秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象
深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 对秋天的喜
爱和赞美 (2)秋
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。(3)唐 杜
牧 秋天 山路
人家 白云 红叶
二、(一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色
淡黄 雪白 颜色多种多
样
2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋 枫叶
4.说明稻穗金黄,很多庄稼全都丰收了!
(二)1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色,小巧玲珑,像一顶美丽的小雨伞。 顷刻间,寂静的山
林热闹起来,欢声笑语溢满山林,小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶,在山林里来回飞舞。
2.草蘑—草黄色的,有的形成了蘑菇圈 白蘑—洁白柔嫩,水灵灵的
小黄蘑—杏黄色,小巧玲珑,
头顶上有一点红色 花脸蘑—像戏曲里的大花脸
“粘团子”—黏糊糊的,能出口换外汇 猴头—浑身
都是白色,毛茸茸的,像小猴子的脑袋
3.详写:都柿和蘑菇 略写:“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄
4.大兴安岭的最北端的秋天;特点是短暂。
三、1.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
2.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。