人教版三年级语文上册第一单元测试卷
郭美美的微博-吉大研究生院
人教版三年级语文上册第一单元测试卷
一、填空题：
1. 多音字组词。
盛shèng( )chéng( ) 长cháng( )
zhǎng( ) 觉jiào( )jué ( )
2. 锦上添花
{
(
)的绒毛
( )的草地
{
( )的蒲公英
( )的草地
{
( )的花瓣
( )的草地
3. 按原文填空。
( )，(
)一天的孩子们带着( )进入( )。孩子们的小床下放着( )的长钩刀、( )。明天，只要是(
)，
孩子们又将( )到( )的劳动中……
4. 读拼音，写词语。
chuān
dài
hú dié
yóu xì
wán shuǎ
jiǎ
zhuānɡ
ɡuān chá
yǒnɡ qì
rónɡ máo
hé lǒnɡ
jìnɡ lǐ
5. 形近字组词。
粒( ) 丛( ) 青( ) 捡( ) 投( ) 蜜( )
立( ) 从( ) 清(
) 脸( ) 没( ) 密( )
6. 多音字组词。
似{
sì( )
shì( )
都{
dū( )
dōu( )
背{
bēi( )
bèi( )
发{
fā( )
fà( )
7. 画龙点睛
( )的国旗 ( )的服装 ( )的老师
( )的小鸟 (
)的铜钟 ( )的枝干
8. 看拼音，写词语。
shèng kāi
wán
shuǎ
róng máo
jiǎ zhuāng
diào yú
9. 按原文填空。
我( )天都峰( )抬头望：啊，( )这么高，在( )上面哩!我
( )吗?再看看( )，石级边上的( )，( )是从
天上( )，真叫人( )!
二、选择题：
10. 把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分(安静 宁静 平静)。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能(安静 宁静 平静)。
11.
给下面加点的字选择正确的读音，用“-”标出。
假日( jià jiǎ ) 好奇( hǎo
hào) 白发( fā fà )
似的( shì sì ) 摇晃(huǎnɡ huànɡ)
朝霞(cháo zhāo)
12. 给带点字选择正确的读音，在正确的读音上画√
天都峰(dōu dū) 发颤(chàn zhàn) 白发(fā fà)
铁
链(liàn liào) 鲫鱼背(jì jǐ) 汲取(jí xī)
三、问答题：
13. 你喜欢哪句话?为什么?说说你的理由
(1)这时候，窗外十分安静。
(
2)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们
读课文。
(3)下课了，大家在大青树下跳孔雀舞。摔跤。做游戏。课间活动真热闹!
(4)下课了，
大家在大青树下跳孔雀舞。摔跤。做游戏，招引来许多小学生，连松鼠。山狸
也赶来看热闹。
14. 试着用加点的词语写句子：
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!
_____________________________________________
你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。
_____________________________________________
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样……
___
__________________________________________________
__________________
四、阅读题：
15.
阅读下面一段话，回答后面的问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的
。中午回家的时候，我看
见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，
仔细观察，
发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就(向
像)我们的手掌，可以张开。合上。
花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时
金色的花瓣被包住 草地就变成绿色
的了把括号里不正确的字划去。
给最后一句话加上标点。
从文中找出一对反义词：( )――( )
用“”把这段话分成两层，并写出每层的意思。
第一层：________________
_____________________________。
第二层：___________
__________________________________。
写一写你课余参加的一
项活动，注意写清活动的时间。地点和活动的过程，还要注意写出自
己参加活动时的感受。
16. 课文再现：
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的
小辫子，笑呵呵地
说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上
来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
1、这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗?
2、读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个有价值的问题吗?
3、你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢?
五、其他题：
17. 读读抄抄
我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来!
_____________________________________________
六、写作题：
18. 仿照课文最后一自然段，写一段话。
要求：可写人，可写景，可写物。