安徽大专院校-澳大利亚出国

三年级上册语文第二单元测试卷
一、基础知识。(42分)
1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)
挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn)
凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng)
钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn)
2．读拼音，写字词。(7分)
他带上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng
来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。
3．选择题。(4分)
(1)下列词语搭配不正确的是( )
A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道
C．清脆的水底 D ．香甜的气味
(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( )
A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》
4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分)
_______的叶子 _______的小雨靴
_______的枫叶 _______的小喇叭
_______的颜料 _______的菊花

5．按要求完成句子练习。(6分)
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里_____________________________________ __。
(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。
_________ ______________________________________________
(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句) ________________________________________________ _______
6．根据课文内容填空。(13分)
(1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓 住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的
到来写起，写了___________ _、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、
丰收、快乐的 秋天，表达了作者________________之情。
(2)《夜书所见》描写的是_____ ___季的景色，全诗内容是：
________________________________ ___________________________
__________________ _____________________________________
________ _______________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色， 展现出一幅
动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、_ _______，构成一幅和谐统
一的画面。
二、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(12分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤 纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘
哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树

的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙 子得到的颜色就更多了，紫红的、淡
黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．“ 五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、
________、________、________、________、________、_ _______等词语来体会出这个词语
的意思是________________________ 。(5分)
2．用“ ”画出选文中的中心句。(2分)
3．把下列比喻句补充完整。(2分)
(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。
4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)
________________ __________________________________________________ __
(二)课外阅读。(11分)
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语， 本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭
的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？ 六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二
十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能 有多长就可想而知了。然而这短暂
的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西 北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山
采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹 起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴
蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿 真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿
的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的 茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸
又甜，只要一提到它，不知不觉地 就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的 还形成
了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，
小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊
糊的，它还 能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴
头”，它浑身都是白色 ，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些
粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的… …
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大
人们开 始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披 上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，
大人们迎来了木材生产的黄金季节。
1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分)
2．根据自己的理解，连一连。(3分)
草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇
白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈
小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
“粘团子” 像戏曲里的大花脸
猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色
3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分) ________________________________________________ _________________
4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分)

____ __________________________________________________ ____________
三、交流。(5分)
写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句)
____________________ _________________________________________________
______________________________________________ _______________________
四、习作。(30分)
题目：美丽的秋天
习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上 比喻、拟人、排比等
修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。

参考答案：
一、ǎo zèng líng yìn shi fēng
2.盒 颜料 铺 水泥 石径 淡淡 菊花
3.(1)C (2)D
4.金黄 棕红色 火红 金色 五彩缤纷 黄色
5.(1)翩翩起舞 (2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫 叶竟比二月的鲜花还要火
红。(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6.(1)秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 对
秋天的喜爱和赞美 (2)秋 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱
落一灯明。(3)唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶
二、(一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜
色多种多样
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋 枫叶
4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！
(二)1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。 顷刻间，
寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回
飞舞。
2.草蘑—草黄色的，有的形成了蘑菇圈 白蘑—洁白柔嫩，水灵灵的 小黄蘑—杏黄色，小
巧玲珑，头顶上有一点红色 花脸蘑—像戏曲里的大花脸 “粘团子”—黏糊糊的，能出口
换外汇 猴头—浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
3.详写：都柿和蘑菇 略写：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄
4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。
三、1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。