(部编版)三年级上册语文试题-语文园地一(含答案)-
风筝教学设计-春训学习心得体会
语文园地
一、交流平台
1．理解并运用
(1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候
，窗外十分安静，树枝不
摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
A．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，两句话在
意思上没有关联。(
)
B．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话服务的。
( )
C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人写，通过它们烘托第一句，说明同学们
读书的声音好听。(
)
D．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。( )
(2)参考上个选段，根据“响遏行云”的故事补充句子。
席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。
_______________________________
_______________
________________________________
2．语句欣赏
(1
)补充句子：我愿意_______________________________________，整
夜
在街上走，提了灯___________________________________。
(2)联系全文，想想句意。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更夫走走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上
床去过。
①这段
话选自《新月集》中的《职业》。“更夫”是指
_________________________
_____________________________________
_________
_的人。
②作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在
__________________
____________________________________________
__
________。
(3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？
__________
__________________________________________________
____
__________________________________________
______
[xxk]
[xxk]
二、词句段运用
1．补充词语。
( )头( )脑 ( )牙( )爪
面( )耳( ) 眼( )手(
)
1
2．判断：下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×”。
(1)披头散发
提心吊胆( )
(2)披头散发 手忙脚乱( )
(3)手忙脚乱 口干舌燥( )
3．补充并写一个与例词结构方式相同的词语。
(1)例：披头散发
( )肩(
)背 ____________________
(2)例：眉飞色舞
耳(
)目( ) ____________________
4．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音表达的
意思有什么不同。
(1)在地下的学校里上学。 在地下的学校里上学。
．．．．
“地下”
读重音强调________________；“上学”读重音强调花儿也像孩
子一样过______
__的生活，要做作业，要受约束，如果不听话，要被罚
_____________________
_______________。
(2)学问学问，不懂就要问。
学问学问，不懂就要问。
．．．．．
[]
“问”读重音，强调__________
__________________________；
“不懂”读重音，强调________
____________________________。
5．读下面的句子，你如何确定重音？试一试，标出。
(1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是
挨打也值得。”
6．总结：说说朗读时确定重音的好处。
_______________________
_________________________________________
_____
___________________________________________
7．说说下面兴趣小组的名字好在哪里。注意加点的字词。
(1)篮球侠：________
______________________________________________
．
[]
_______________________________________
____________
(2)巧手剪纸组：________________________
__________________________
．．
______________
_____________________________________
(3)鲲鹏航模队
：_________________________________________________
_
．．
_______________________________________
____________
(4)探索者小队：________________________
__________________________
．．．
_____________
______________________________________
(5)黑白棋社
：_________________________________________________
___
．．
_____________________________________
______________
8．给自己参加的兴趣小组取名。
2
兴趣小组的活动内容：_________________________________
____
取名：______________________________________
____________
自己的想法：___________________________
__________________________
____________________
___________________________
9．写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。
(1)______________
_________________________________________ _
(2
)_________________________________________________
_______
(3)___________________________________
_____________________
[]
三、日积月累
所 见
[清]________
____________________，(
____________________。(
____________________，(
____________________。(
)
)
)
)
1．补充填空。
2．解释词语。
意欲：_______________________________
____________________
林樾：______________________
_____________________________
3．理解：牧童为什么要“闭口立”？
________________________
________________________________
4．填写：将下面的词语填进上面的括号里。
悠然自得 神情专注
无忧无虑
天真活泼
5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。
______________
__________________________________________________
______________________________________________
__________________
____________________________
____________________________________
__________
______________________
3
参考答案： 语文园地
一、1.(1)A.× B．√
C．√ D．×
(2)示例：歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。
2．(1)我是一个更夫 去追逐影子
(2)①打更巡夜 ②追逐自己的影子
(3)作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐而有趣的。
二、1.摇 晃
张 舞 红 赤 疾 快
2．(1)√ (2)× (3)√
3．(1)勾 搭 挤眉弄眼
(2)聪 明 唇亡齿寒
4．(1)学校的位置 上学 站墙角
(2)“问”的方法很重要 在什么条件下应该问
5．(1)真的 上学
．．．．
(2)学问学问 问 弄清楚道理
．．．．．．．．
6．确定重音，朗读才能体现轻重变化，才能更好地表达语句的意思及情感。
7．示例：(1)很有个性，带有当英雄的味道。
(2)剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。
(3)“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。
(4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。
(5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用命名棋社，直观明了。
8．略。
9．略。
三、1.袁枚 牧童骑黄牛
歌声振林樾
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
2．想要。 指道旁成阴的树。
3．他生怕吓跑了鸣蝉。
4．悠然自得 无忧无虑 天真活泼 神情专注
5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在
林中回荡。忽然他想要捕捉树
上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。
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