《数一数》教案 高效课堂 获奖教学设计
厦大选课系统-喜糖包
第三单元 生活中的数
第2课时 数一数
【教学内容】
教科书第22～23页内容。
【教学目标】
1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组
成
2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐
趣。
【教学重难点】
正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
【教学过程】
一、创设精境
你们喜欢大草原吗？
今天，老师就带你们一起去看看。
（1）出示10只羊的图片。
看！来了一群羊，数一数有多少只。
学生数一数。
多少个一是十？
（10个一是10）
板书：10个一是十。
（2）出示20只羊图片。
看！又跑来了群羊。
数一数现在有多少只？
学生数羊并汇报数的方法。
那20里面有几个十呢？
引导学生明确：20里面有2个十。
（3）出示一大群羊的图片。
绿绿的草原是羊的游乐场，看！又来了一些羊！
估一估现在一共有多少只。
揭示课题：数一数。
二、探究新知
（1）数小棒。
现在请数出100根小棒，比一比，看谁数得又快又准。
①谁来说说你刚才是怎样数的？
学生回答数的方法：一根一根地数。
两根两根地数。
五根五根地数。
十根十根地数。
……
②请把你数好的100根根小棒带上来给我们看看好吗？
这是××同学数出的100根小棒，我们一起来数数，看他是否数对了。
全班同学一起数。
③还有不同的数法吗？
学生纷纷汇报各种数法。
教师重点强调十个十个地数的方法。
并指出：每数出10根就捆成1捆。提问：1捆是1个十
，那100里面有几
个十呢？一起数数好吗？
1个十、2个十、3个十……10个十。
100里面有多少个十呀？
100里面有10个十，10个十也就是一百。
板书：10个十是一百。（齐读）
④评一评，谁的数法好？
教师小结：数数的方法
有很多，可以一个一个地数，两个两个地数，也可以
五个五个或十个十个地数，究竟应该怎样数，那要看
具体情况，要灵活地选择。
（2）数一数有多少个小方块。
（出示主题图）
学生汇报：10个小方块是一第，排到九十九个后再添1个是一百个，所以10个
十是一百。
【巩固练习】
一、圈一圈，数一数。
（“练一练”第1～3题）
1.有多少根小棒？
2.有多少个小方块？
3.有多少个鸡蛋？
学生小组合作完成。
二、数一数，再添多少就都变成一百了？
1.出示“练一练”第4题图。
2.学生小组交流完成。
三、读一读，说一说。
出示“练一练”第5题，
引导学生读一读，说一说。
【课堂小结】
师：通过这节课的学习，你又有哪些收获？（学生自由发言）
小结：认识了整十数和一百，学会了如何读、如何写，还知道了10个十是
一百。
教师个人研修总结
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研
实效，是
摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本
期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上
直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己
的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自
主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅
读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章
，组织教师在自学的基础上开
展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单
位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例
为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 <
br>3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快
新教
师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引
导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究
报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，
提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题
的研究
工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的
教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.
专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，
进行专题理论
讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行<
br>教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教
师教育博客等平
台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到
：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能
的提升。多年来，我们学校始
终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，
坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的
重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持
续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很
多工作在程序上、形式上都做到了，
但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的
方向。另外，我校的研
修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆
在我们面
前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，<
br>在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面
地展开
。 “校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学
工作又上一个台阶。