公司章程修正案-高一军训

13 在大海中永生
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。理解重点语句。
2、缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
活动方案：
一、音乐导入，提示课题
1、播放《春天的故事》
2、出示邓小平画面，简介邓小平生平。
出示照片，相机介绍邓小平
活动一：知伟人
结合课文内容以及课前搜集的资料，小组内交流邓小平爷爷的丰功伟绩；
看多媒体课件师介绍其业绩：
然而，1997年2月19日，这位历史伟人却不幸逝世。他的 离去是党和国家的巨
大损失。大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。今天，让我们再一起来缅怀这位历史伟人。
（多媒体播放当时情景）
看着这位为国家和人民奋斗 一生的人，一位受亿万中国人民乃至世界人民无比崇
敬的人，即将要离我们而去，此时，难道你没有什么 要说的？（
其实，此时呀，全国人民一样在心中千万遍的呼喊——（出示：小平爷爷，您别
走 ！放音乐：您别走）
活动二：悟悲情（小平爷爷，您别走！）
1、“呜咽”“痛悼”各是什么意思?
2、涛声中你是否听到大海在哭诉些什么呢？
3、有感情地朗读第2小节；
出示： 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷
着浪花，痛悼伟人的离去„„
点击出示词语：呜咽 痛悼
悲痛的不仅仅是人们，苍天也为之动容，大海也为之哭泣。
活动三：送伟人（小平爷爷，您走好！）
1、读四个“也许”的句子。
2、从这段话里你能读出什么？
3、有感情地朗读
让我们看看当时有篇文章这样写的
出示：也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向祖国的万里 海疆。小平回眸应笑
慰。他开创的有中国特色社会主义伟大事业，处处气象万千，后继有人，大有希望。也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向香港、澳门。小平回眸应笑慰。他
提出的“一国两制” 的伟大构想，即将成为现实。香港回归即在眼前，澳门回归
指日可待。也许，奔腾不息的浪花会把他的骨 灰送向台湾。小平回眸应笑慰。实
现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的共同心愿，骨肉同胞终有 一天会团
圆。也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„小平
回眸应 笑慰。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲；全世界人民盛赞小平：
“二十世纪罕见的杰出人物”、 “本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平的影响超时

代超国界”„„邓小平不仅属于中国 ，也属于全世界。）
可以在心里默默地读，可以有感情地朗读。
从这段话里你又能体会出什 么？（小平爷爷是带着微笑走的，走得放心、走得欣
慰、走得伟大＿＿＿＿＿＿、走得无所顾虑。）
课件出示：小平爷爷，您走好！
1、.小平爷爷走了，让我们一起向他道一声：（出示：小平爷爷，您走好）
活动四：想象补白，加深体验
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送入祖国的万里海疆；祖国 人民说：“＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。”
也许，奔腾不息的浪花会把他 的骨灰送往澳门、香港；香港、澳门同胞说：“＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 ”
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；台湾同胞说：“＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 ”
也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往太平洋、印度洋、大西洋，世界人民 说：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 ”
孩子们，你们道出了人们的心声，这哪里是在送别伟人，分明是在歌颂伟人哪。
下面就来看看国际友人对小平的评价。（出示）
2、课件出示：邓小平的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全
世界。
师评点：多么巨大的功绩，多么深而广的影响力呀！）
3、（出示）：“小平爷爷，您走好！ ”（生读）。让我们再遥遥地祝愿他：小平爷爷，
您走好！（生读）
（1）人们是多么不舍邓 爷爷的离去啊！其实，他又何尝舍得离开祖国和人民呢？
从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平 爷爷那震撼人心的声音—出示：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
谁来读？
课件：小平爷爷，您没走！
活动五：颂伟人（小平爷爷，您没走！）
1、 读第7小节
2、 邓爷爷与____同在。
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永
生！
4、他人走了，带着深深地眷恋，离开了这块他曾经为之奋斗了一生的热土，但
他的思想，他的英名，将 永垂不朽。
5、让我们再深情地呼唤他：小平爷爷，您没走！
6、 师：言为心声 ，此情此景，人们由衷地发出：我们衷心爱戴的邓爷爷—
—在大海中永生！（师板书：在大海中永生）： 齐读第七自然段。
三、拓展延伸
1、师：同学们，其实邓小平爷爷不但是个伟人 ，还是一位非常喜欢孩子的
老人。看着他花白的头发，慈祥的笑容，你有什么话想对他说呢？拿起你的笔 写
下来。
2、师：让我们一起来呼唤这个铭刻在亿万人民心中不朽的名字——邓小平！
您在——大海中永生！！