关于爱国主义的作文-小课题研究报告

第一单元
1、师恩难忘
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做
笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲、写读后感。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名 作家刘绍棠，
他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的
尊敬和感激之 情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小
的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是 ：这句话写出了作
者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨
点点，激 起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成
章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹
经纶 、博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。 攻无不克，战无
不胜。

五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有
吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二
韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、课文内容复习
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此
激励和鞭策自己。健康是生 命之本；学问是一切前进活力的源泉；工
作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根 本。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集 会上或重大会议上就某个问
题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动
性。

二、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗两首
一、读古诗。
★1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗
人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了
隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之 情。
★ 2、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动
的牧童行歌捕蝉图 。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，
忽然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“捕鸣蝉”
一词中可见当时是夏季。
二、搜集描写儿童生活的古诗。

宿新市徐公店（杨万里）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
村居（高鼎）
草长莺飞二月天，拂地杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

小儿垂钓 （胡令能）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。 樾：
树阴。意欲：心想。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，
牧童突然停止了行走，不再高声 歌唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,
一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,
一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。
2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。
4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元
4、去打开大自然绿色的课本
一、字词：形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义走进大自然，去探索发现其中的奥秘。
2、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿 阴。去吧，去呼
吸山水间山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然打开大自然绿色的
课本。 < br>A，这段话即是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然
的美好、神奇，召唤着人们去 探索大自然的奥秘。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本
吗?
因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加
绚丽多彩，同时绿色象征着 生命，象征着活力，所以把大自然说成绿
色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘， 能给
我们带来欢乐和收获。。
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千
里
2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！
沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！
3、学完这课，你想到了那些名言？
实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路
5、装满昆虫的衣袋
一、、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故
事 ，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ < br>（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍
爱，懂得一个人只有执着追求 ，才能在他从事的事业中取得辉煌的成
就。）
二、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋 昆虫的人，对科学、自然的热
爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏
伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙
一、课文：
1、变色龙，学名 避役，因为它能够根据环境迅速改变自己身体的颜
色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展
示了变色龙的特点，从而提醒人们应 当保护动物。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，
捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一 、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇
特动人的情景，启发人们留心观察事物 。
二、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程 时，一定被那奇特动人的情景
吸引了吧。那你想到那些名言呢？观察，观察，再观察。——巴甫洛
夫

练习二
1、八仙过海——各显神通 2、姜太公钓鱼——愿者上钩 3、
千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。< br>这真是芝麻开花——节节高。
第三单元
8、《成语故事》
1 《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事
要前后一致。
举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数 ，或比喻拿不好
的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例：小商贩以次充好，坑害百姓。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更
加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯
弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌
纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地

3、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
9、《推敲》
1、《推敲》贾 岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”
的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和 作文时斟酌文字叫做
“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1） 月夜访友，
即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌
的人。（2）用 “敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛“苦吟诗人”与韩 愈一起斟酌诗句
中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精
神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈 话。
“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中
用“拜访”，说明贾岛 对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即 兴”是对眼前
情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题
李凝幽居》 一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。 “宁
静”指环境、心境很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确
地描写出月夜特定环境 的特点。

10、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是
美丽善良、舍己为民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸
诈贪婪 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 ：新春佳节 正月十五 ：元宵节 五月初五： 端午
节 八月十五 ： 中秋节 九月初九 ：重阳节
我还知道这些节日：七月初七七夕节 四月五日 清明节
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。
小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬 兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
12、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是： 《狐狸和乌鸦》、《牧童和
羊》、《蝉和狐狸》2《狐狸和乌鸦》告诉我们：有些人无能为力，做
不成事，却偏偏说时机还不够成熟。
3、《牧童和羊》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会
相信。

4、《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取
教训。
5、你还知道有哪些伊索寓言：《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狐狸和乌
鸦》
练习三
１、写出和戏曲有关的谚语：
台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人 。
要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
2、幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所
以河流在欢乐地歌唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以
蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的
人们变得快乐。所以鸟儿在 空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留
下一片光明。
老 师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。
所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑 容。
3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！

我 们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说
过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我 们身心健康成长。我们还是到
别的地方玩吧！
第四单元
13、在大海中永生
一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆
属于
波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心
二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----
告别大海”的线索 写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，
本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手 法。对偶句：
骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情
地爱着我的 祖国和人民。
14、《高尔基和他的儿子》
一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞
二、课文链接：
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”
以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以
及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢
的海燕”。他不仅积极投身于无 产阶级的革命斗争，他的代表作有《童

年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利
童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。
3高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和 给人带来幸福和
快乐的东西

4、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？“给
”永远比“ 拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能
得到愉快
三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？
1、书是人类进步的阶梯。
2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
15、艾滋病小斗士
一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看
二、课文链接：
1、 文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人
的关注，这其中有联合国秘书长安南和南 非前总统曼德拉。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
因为恩科西坦然地面对生活 ，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病
魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,
关心他人的人。

练习四
一、成语积累：
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数
掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
二、成语练习：
刻舟求剑 守株待兔 川流不息 金碧辉煌









首屈一指卧薪尝胆