朱拉隆功-美的瞬间

一、请你说说有效听课形式有哪些？举例说明你平时喜欢参加那种听课形式？为什
么？
有效听课的形式有：1、相互听课。2、专题听课。3、连续听课。4、整体听
课。5、反串听 课。

我平时喜欢参加的听课形式是相互听课，因为听课是每位教师的一项必不可
少的 、经常性的职责与任务。而且人自己是看不到自己的后脑勺的，意思是每个
人都有缺点和不足之处，所以 教师之间经常相互听课的好处有：

1．有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高， 共同进步，特别
是同学课的教师听课，只要在听课中感到别人的不足，可能就是自己的优点，别
人的优点就是自己要注意和改进的地方。

2．有利于青年教师学习优秀、骨干教师的先进教学 经验，使教师自己能更
快的成熟，成为一名合格的教师。

3．有利于良好教学风气的 形成，在课堂上相互监督，让准备课的教师也想
办法去研究，深入仔细的备课，也是种鞭策搞教研，促进 教学改革的深入。

总之，经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提
高教学质量。

二、请你联系自己的教学实践谈谈教学反思的内容有哪些？

什么是教学反思？怎样进行教学反思？反思什么？一直是广大教师十分关
心的话题。教学反思就 是用新课程的理念来反思自己的课堂教学。教学反思是通
过教师的自我评价、自我思考、达到自我改进的 过程。思即思自己课堂的教学行
为；思学生的行为。有正面的，可以肯定的；也有负面的，需要改进的。 不一定
都是正面的。最后写出自己的感悟。教学反思的内容包括以下几个方面：

（一）反思教师的教学状态

1．教学目标是否真的把握了；

2．对学生的指导是否到位，怎样去引领的？

3．是否主动去建立了民主、平等的课堂氛围。

（二）反思学生的学习状态

1．学生的参与状态如何；

2．反思学习方式是否真的有效；

3．反思每一个学生是否被关注了；

4．关注学生思维状态，看学生是否在倾听。

9三）反思达成状态

1．反思是否促进了学生思维的发展；

2．学习方法是否掌握了；

3．养成了哪些好的学习习惯；

4．反思一下学生继续学习的愿望，学生的情绪是否高涨。

(四)反思教学效益

效益是投入与产出之比。教学的投入除了备课所用的时间及财力 、物力外，
还有教师情感的投入。产出不仅考虑学生知识、技能方面的收获，还包括情感、
态度 、价值观以及学生自身习惯、方法上的养成。

1．教学方法选择是否有效；

2．学习方式的有效性；

3．及时性表扬的有效性。教师的激励要有明确地指向，不单纯为了表扬而
表扬。

4．现代媒体在教学中的使用是否有效。

反思不是自我批评，不等于反省。反思是教 学自控自我发展的重要途径。如
果我们坚持做好教学反思，相信大家的教学水平一定会有所提高的。
例如苏教版五年级上册《在大海中永生》反思：

由于邓小平逝世时，学生都还 小，对当时情景知之甚少，对邓小平生平了解
也很肤浅。如何让学生透过文本语言，感悟其崇高与伟大， 让学生情感与文章意
境相融合，达到“人”与“文”的情感相通呢？

首先，播放歌颂 伟人邓小平同志的歌曲《春天的故事》，让学生在歌曲中对
小平同志有模糊的感触，激发其了解欲望。然 后教师再适时引进补充资料，让学
生说说自己所知道的邓小平爷爷，学生从不同的角度感知了邓小平。邓 小平爷爷
的形象就丰满、鲜活、形象了，他的崇高风范也就显露出来了，如平易近人、慈
祥和蔼 、与人民同甘共苦，无私奉献……在此基础上，再精读细味。每个环节都
抓住重点词句进行理解朗读。第 三自然段是课文的重点，情感凝重，思绪奔放，
气势恢弘，几句感染力。教学中，我充分利用四个“也许 ”这一句式的表达优势
启发学生读悟，引导探究，有效地提高教学效果。最后紧扣小平爷爷那深情的话< br>语——“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民”及最后一自然段，

引导学生理解、体会，揭示主题、挖掘内涵，并入情入境地读，读出小平爷爷的
博大胸襟和高尚情怀，读 出人们的无限怀念与美好祝愿！让整个教学真正成为学
生、老师、文本、作者之间心灵深处的对话过程。

在本次反思中记载了教师状态、学生的学习状态反思达成的状态、反思教学
效益几个 内容。