五 年 级 语文 调 研 试 卷
江苏省人事考试网-英雄儿女观后感
五 年 级 语文 调 研 试 卷
学
校
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祥
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时间：100分钟 分值：100分
卷首语：同学们，你一定又收获了新的知识，现在就拿起笔，开始答卷吧，书写要认真呦！
一、看拼音，写词语。（10分）
hǎi jiāng sōu suǒ
duàn liàn biā
n câ tuǒ tiē
bìng mó zhōu xuán lā ji
p
ú tao yún jǐn
二、给下面带点的字选择正确的读音。（用“√”标出）（6分）
逢（páng
fãng）蒙 扫兴（xìng xīng） 即( jí
j
ì )兴
投奔（bēn bân） 霎（shà
chà）时间 接济（j
ǐ jì）
三、找出下面词语中的错别字画上横线，将正确的字写在括号里。（6分）
惊慌失错 (
) 迫不急待（ ） 身临其镜
（
）
画龙点精（ ） 刻舟求箭（ ）
犹豫不绝
（ ）
四、学以致用，按要求做一做。（12分）
1、仿写词语: 娓娓动听 （ ） 人才济济 （ ）
一心一
意 （ ）
2、轻纱似的薄雾笼罩着黄山。
改“被”字句：
改“把”字句：
3、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
改拟人句：
4、花儿在开放。
扩句：
5、我的心情怎么能平静下来呢？
改为陈述句：
6、这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来。
缩写句子：
7、用修改符号在原文上修改病句。
（1）到处随地吐痰是一种不文明的行为。
（2）妈妈给我买了西瓜、桃子、西红柿、甜瓜等水果。
五、结合课文内容填空。（10分）
1、（填歇后语）
①“星光大道”节目中，参赛者有的唱歌、有的跳舞、有的变魔术„„这真
是
啊
。
②爱迪生经数千次的挫折，失败后不气馁，最终发明了高阻力白炽灯。这真
是
啊！
2、（填写谚语）
①在这次军训总结大会上，有3个表演方阵：男子擒敌拳，警棍盾牌操及女子擒敌拳的表演。
虽
然只上演几分钟，但赢得了最响亮的掌声。这与他们平时的艰苦训练是分不开的，这就
叫
。
②大家一起跟着学打球的，球技却大不相同，的确印证了
“
”这句话。
３、华华不知道菊花有哪些品种，就向王爷爷请教。他对王爷爷说：“
”。
同学约你去打篮球，可你的作业没有做完，你这样拒绝他：
“
”。
4、青山说：攀登
吧， ，
！绿水说：前进
吧， ，
！
5、与
同在，与 同在，与
心 的邓小平爷爷在大海中永生。
同在，我们衷
6、你要知道“给”永远比“拿”快乐，这里的“给”指的是
“拿”指的是 。
，
7、我能用恰当的词语夸夸这些人物。
（ ）的法布尔
（ ）的嫦
娥 （ ）的贾岛
（
）的恩科西 （ ）的邓小平
（
）的后羿
六、仔细阅读短文，回答问题。（25分）
(一)课内阅读（10）
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的
小学生那样，恭恭敬
敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下
知识的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
1、这个片断选自
，作者是 ，课文原题是
2、照样子，写词语。恭恭敬敬 ____
、 __
。
。
3、课文中
、 、 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4、“十年树木，百年树人”的意思是：
。
５、我要用一句古诗来赞美老
师：
。
（二）课外阅读（15）
高尔基和孩子们
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信
赖）。有一回，在
一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》
弄丢了。他跑了几家书店也没
有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望
得到本书作者的帮助。高尔基接到信后
随即将（珍藏 收藏）多年的一本 童
年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说
有了困难找高尔基 他一定能帮
助你解决
高
尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄
纵宽容的。一次他收到一群四年
级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他
非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：四
年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，
很可耻！
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过
分地（夸奖
夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，
以避免他们滋生骄傲的情绪。
有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了
自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基
听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给
孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说
：“好好学习吧，不要太累了，要
记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“√” ）
2、给画线部分加上合适的标点符号。
3、用画出文中起到承上启下作用的过渡句。
4、通过
件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对这些孩子既有
______
_的爱，又有_____ ___的爱。
5、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”你是怎样理解这句话的？
七、快乐习作（30）
人们说“父爱如山”，回忆你的父亲曾为你做过的点点滴滴，从
中选择一两件事，写一篇
作文，融入父亲对你的爱，写出你的真情。字数400字左右。
卷尾语：试卷完成了，别忘了检查呦，祝你取得好成绩！
答案及评分标准
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时间：100分钟 分值：100分
卷首语：同学们，
新学期，你一定又收获了新的知识，现在就拿起笔，开始答卷吧，书写
要认真呦！
一、看拼音，写词语。（10）
hǎi jiāng sōu suǒ
duàn liàn biā
n câ tuǒ tiē
海疆 搜索 锻炼
鞭策 妥帖
bìng mó zhōu xuán
lā ji p
ú tao yún jǐn
病魔 周旋 垃圾
葡萄 云锦
出题意图：考察学生生字掌握、书写能力。每字（0.5分）。
二、给下面带点的字选择正确的读音。（用“√”标出）（6）
逢（páng
fãng）蒙 扫兴（xìng xīng） 即( jí
j
ì )兴
投奔（bēn bân） 霎（shà
chà）时间 接济（j
ǐ jì）
出题意图：考察学生对多音字和易读错字掌握情况。每题（1分）。
三、找出下面词语中的错别字画上横线，将正确的字写在括号里。（6）
惊慌失错 (
措 ) 迫不急待（ 及 ） 身临其镜
（ 境
）
画龙点精（ 睛 ） 刻舟求箭（剑 ）
犹豫不绝
（ 决 ）
出题意图：考察学生对词语中字义的理解、运用能力。每空（1分）。
四、学以致用，按要求做一做。（12）
1、仿写词语: 娓娓动听 （ 略 ）
人才济济 （ 略 ） 一心一意（ 略 ）（2
分）
2、轻纱似的薄雾笼罩着黄山。（2分）
改“被”字句： 黄山被轻纱似的薄雾笼罩着。
改“把”字句：轻纱似的薄雾把黄山笼罩着。
3、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
改拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4、花儿在开放。
扩句：美丽的花儿在花园中竞相开放。
5、我的心情怎么能平静下来呢？
改为陈述句：我的心情不能平静下来。
6、这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来。
缩写句子：蝴蝶飞过来。
7、用修改符号在原文上修改病句。（2分
）
（1）到处随地吐痰是一种不文明的行为。
正确：随地吐痰是一种不文明的行为。
（2）妈妈给我买了西瓜、桃子、西红柿、甜瓜等水果。
正确：妈妈给我买了西瓜、桃子、甜瓜等水果。
出题意图：考察学生句句型转换、词语积累
、病句修改等基本能力。1、2、7（2分），其余
各题（1分）。
五、结合课文内容填空。（10）
1、（填歇后语）
①“星光大道”节目中，参赛者有的唱歌、有的跳舞、有的变魔术„„这真是八仙过海—各
显神
通啊。
②爱迪生经数千次的挫折，失败后不气馁，最终发明了高阻力白炽灯。这真是铁杵磨成针—功到自然成啊！
2、（填写谚语）
①在这次军
训总结大会上，有3个表演方阵：男子擒敌拳，警棍盾牌操及女子擒敌拳的表演。
虽然只上演几分钟，但
赢得了最响亮的掌声。这与他们平时的艰苦训练是分不开的，这就叫
台上三分钟，台下十年功。
②大家一起跟着学打球的，球技却大不相同，的确印证了“师傅领进门，修行靠个人。”这
句话。 <
br>３、华华不知道菊花有哪些品种，就向王爷爷请教。他对王爷爷说：“王爷爷，您好！请教
您，菊
花有哪些品种？”同学约你去打篮球，可你的作业没有做完，你这样拒绝他：“ 我
作业还没做完，不能去打篮球。谢谢你！”
4、青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情
！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的
海洋，显示少年的胸襟！
5、与大海同在，与 祖国同在，与
人民同在，我们衷心 爱戴的 的邓小平爷爷在大海中
永生。
6、你要知道“给”永远比“拿”快乐，这里的“给”指的是 无私奉献，“拿”指的是
贪
婪的索取 。
7、我能用恰当的词语夸夸这些人物。
（ 对昆虫痴迷
）的法布尔 （ 善良美丽 ）的嫦娥 （ 严谨
推敲 ）的贾岛
（
勇敢顽强 ）的恩科西 （ 无私奉献 ）的邓小平 （力大无
比
）的后羿
出题意图：考察学生对课文理解和运用能力。1—6题（8分），7题（2分）
六、仔细阅读短文，回答问题。（25）
(一)课内阅读（10）
有一年我回
家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的
小学生那样，恭恭敬敬地向他行
礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下
知识的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
1、这个片断选自《师恩难忘》 ，作者是
刘绍棠 ，课文原题是《老师领进门》 。
2、照样子，写词语。恭恭敬敬 ____略
、 __ 略 。
3、课文中恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4、“十年树木，百年树人”的意思是：许多年能培植一棵大树，需要更多年能培养一个人才 。
５、我要用一句古诗来赞美老师：教师是人类灵魂的工程师 。
出题意图：考察学生对课内文本的理解与积累。每题（2分）。
（二）课外阅读（15）
高尔基和孩子们
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信
赖）。有一回，在
一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》
弄丢了。他跑了几家书店也没
有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望
得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 ， 随即将（珍藏 收藏）多年的一本 《
童
年 》 寄给了这位小学生 。 难怪孩子们常说 : 有了困难找高尔基
，他一定能
帮助你解决。
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误
和缺点时，是从不骄纵
宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错
误，他非
常生气，回信中毫不留情地批评了他们：四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很
可耻！
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过
分地（夸奖
夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，
以避免他们滋生骄傲的情绪。
有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了
自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基
听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给
孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说
：“好好学习吧，不要太累了，要
记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“√” ）
2、给画线部分加上合适的标点符号。
3、用画出文中起到承上启下作用的过渡句。
4、通过_3___件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对这些孩子既有全身心，热
情帮助的爱，又有从不骄纵宽容，关心成长的爱。
5、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”你是怎样理解这句话的？
答：好
好学习，把基础打牢。不要学习更高难度的知识，对你的成长不利。表达了高尔基十
分关心孩子的健康成
长。
出题意图：考察学生阅读提炼文本信息、对文本内容的概括能力。每题（3分）。
七、快乐习作（30）
人们说“父爱如山”，回忆你的父亲曾为你做过的点点滴滴，从
中选择一两件事，写一篇
作文，融入父亲对你的爱，写出你的真情。
要求：
1．语句通顺，错别字较少，内容基本达到要求。 （20—22）
2．段落清晰，记叙有条理，字数达到要求。 （23—25）
3．文章条理性较强，无冗长。中心较为明确。 （26—28）
4．文章简洁明快，人物刻画细致，中心突出。 （29—30）
出题意图：考察学生基本的写作方法和写作能力。