描写春天的段落-200字日记大全

培养良好的学习习惯（九）
教学要求：
1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重
要性。
2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。
3、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使
用这些工具书。
4、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具
书解决实际问题。
教学重点：
引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实
际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
1、师恩难忘
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点：
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方
法。
2、陶校长的演讲
教学要求：
1、学会本课的10个生字，理解生字新词。 2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和
鞭策自己的好习惯。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
3、古诗两首
教学要求：
1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字。理解生字词。
3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺
术美的熏陶。
教学重点：
1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
习作1
教学目标：
1、从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一

文的 写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的
方法。
2、根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
教学重点、难点：
1、教学重点：围绕中心选择和组织材料。
2、教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。
练 习 1
教学要求：
1、引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。
2、学习古诗《 题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥自在、怡然自得又
难免孤独寂寞的心情。
3、写好钢笔字。
4、练习口语交际，学会请教。
5、学写毛笔字。
教学重难点：
引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。
4
、去打开大自然绿色的课本
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由组成的词语。
3、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大
自然的情感和探索大 自然的兴趣。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。
5、装满昆虫的衣袋
教学目标：
1． 正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成
的词语。
3． 让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志
趣。
教学重点、难点：
1． 从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。
2． 了解本文的命题方法和一般命题常识。
6、变色龙
教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。

4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。
教学重点：
了解变色龙的外形特点及其生活习性。
教学难点：
学习课文的写作顺序。
7、金蝉脱壳
教学目标：
1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
3．理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事
物的兴趣。
教学重点：
感受金蝉脱壳的神奇。
教学难点：
激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
习作2
教学目标：
1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽
子写得很有情趣的。
2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。
教学重点：
读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：
模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。
练习2
教学目标：
1．学习歇后语并练习使用
2．熟记有关“观察”的重要性的三段名言
3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4．学写毛笔字。口语交际：训练学生的看图想象能力和语言表达能力。
8、成语故事
教学目标：
1．能正确、流利、在感情地朗读课文。
2．学会本课7个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。
3．凭借课文中的具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发和
教育。
教学重点、难点：
1．引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。
2．讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。
3．加强朗读和复述训练。
9、推敲
教学要求：
１、正确、流利，并能讲出这个故事。
２、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。

３、会用“即使……也……”造句。
４、了解事情的经过，理解“推敲”的含 义。学习贾岛认真严肃的创作态度
和锲而不舍的钻研精神。
教学重点：
了解故事的经过，理解“推敲”的含义。
教学难点 ：
指导用“即使……也……”造句。

10．嫦娥奔月

教学目标：
1． 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2． 学会本课堂10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生
字组成的词语。
3． 借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、
舍自为人的品质。
教学重点、难点：
1． 有感情地朗读课文。复述课文。
2． 借助具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质。
11．读书莫放“拦路虎”
学习目标：
知识：朗读课文、理解课文内容。
能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。
教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默
化的教育。
12，伊索寓言
教学要求：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、 知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。
教学重点：能结合生活中的例子体会寓意。
教学准备：课前布置学生阅读《伊索寓言》，了解有关《伊索寓言》的资料。
我读书，我快乐
教学要求：
1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。
2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。
习作三：
教学要求
1．通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积
累写作素材的技能。

2．对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色
彩的变化。
3．通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点＼难点
1．指导学生按一定顺序进行观察。
2．观察顺序和写作顺序相结合。
练习三：
教学目标
1、能从自己识字的实际出发，恰当选择查字方法查字典。
2、初步学会使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等词，给
“怪、当年、片刻之间、瞥” 找到近义词。
3、能照例句扩写句子。
4、能抓住重点段深入理解练习中的短文。
教学重点
教学重点：选择恰当的方法查字典；扩写句子；找出重点段理解课文。
教学难点：体会用词的确切性；根据句子意思确定扩写什么内容。
13、在大海中永生
教学目标 ：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语；
3、 学习用“不仅……也……”造句；
4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
14、高尔基和他的儿子
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 理解高尔基信中最后两段话的含义。
3、 学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。
习作4：
教学要求：
1、训练学生通过课文的学习，知道怎样选择材料，学习观察的方法，培养
观察能力和习惯。
2、学习写板报稿。
教学重点：
通过仔细观察，选择合适的材料，按照板报稿的要求写下来。
教学难点：
弄清板报稿与 平时的记叙文的区别，让学生按照板报稿的格式，写清要写的
要素，并做到内容具体，语言简洁。
练习4：
教学目标
1、能给4个多音字选择正确的读音。
2、能正确用字，减少别字。
3、知道一词多义现象，并能根据不同的语言环境判别词义。
4、能把表示“一定”意思的肯定句，改写成“非……不可”的双重否定
句式。

5、能把句子中残缺的部分补充完整。
6、能用摘录法概括一段话的大意。
教学重点
教学重点：改写句子，用摘录法概括段落大意。
教学难点：根据不同的语言环境确定词义。
15、鼎湖山听泉

教学要求
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课
文第4自然段。
2．学会本课生 字，绿线中的生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成
的词语，会用“犹如”、“像……一样… …”造句。
3．理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增
强热爱大自然的思想感情。
教学重点
指导学生有感情地朗读课文，引导学生结合语言环境理解重点词句，体会作者的
思想感情。
教学难点
凭借语言材料想象泉声的变化，体会泉声的美妙有趣。
17黄果树瀑布
教学要求：
1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。
3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态
和声响的特点。
4 通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的
无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人
的陶冶。
16、莫高窟
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能用课文中的句子概括自然段意思。
4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“ 敦煌艺术宝库”在
世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
教学重难点：
1、品读理解课文第二段并背诵。
2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

习作5：

教学目标：
1、读懂例文《帅鸽》的片断，领会写一种动物的外形和动作的写法。认
识过渡句的作用并练习运用。
2、学习本文的观察方法，抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观
察。
3、按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过
渡句，注意段与段之间的衔接。
教学重点、难点：
1、要有顺序地去观察动物，观察中要善于捕捉到动物的外形和动作的特
点；练习写好过渡句。
2、观察和描写要抓住特点，学写过渡句。
17、天火之谜
教学目标 ：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。
2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。
3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。
4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。
教学重点难点：
理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。


20、厄运打垮的信念
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、领会文章的思想内容， 感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，
懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
教学重难点：
体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。
21、诺贝尔
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精
神。
教学重难点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃
自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
22、滴水穿石的启示
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、积累与“滴水穿石”意思相近的词语
3、读通读顺课文，初步了解文章的主要内容。
习作6：

教学目标：
１、读懂例文，了解内容，懂得孝敬老人，帮助病残人是中华民族的传统
美德，学习叙事的基本方法。
２、讨论要点，明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚，又要把
人物的动作、表 情和语言具体地写出来。
３、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写
生动。
教学重点、难点：
重点：把事情的经过写清楚。
难点：把人物的练习6：
教学目标
1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。
2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的近义词，能正确搭配词语。
3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。
4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。
教学重点难点
教学重点：训练学生掌握形声字的造字特点，能用自然段段意归并法归
纳段落大意。
教学难点：用自然段段意归并法概括段落大意时，语言要简洁。
动作、表情和语言写出来
23、林冲棒打洪教头
教学目标：
１．能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课
文。
２．学会本课６个生字，两条绿线内的８个生字只识不写。联系句子理解由生
字组成的词语。掌握“解、 禁、还”３个多音字的用法。
３．通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国
传统文化的感情。
教学重点难点：
１．能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
２．初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。
24、少年王晃
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。
教学重难点：
1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。
2、学习人物刻画和景物的描写方法。
25、黄鹤楼送别
教学要求：
1. 精读课文，感受诗人话别的情景。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美

的熏陶
4、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下
来。

教学重点：
通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友
依依惜别的思想感情。
习作7：
教学目标：
1、读懂例文《“书大夫”》（扩写），领会扩写文章的意义，要求、方法和
步骤。
2、读懂提供的两份扩写材料，领会它们所要表达的中心，明确应当着力
扩写的部分。
3、按作业要求在两份材料中任选一个，扩写成一篇记叙文。
教学重点、难点：
1、知道“扩写”的意义、要求、方法及步骤，弄清扩写文章的要领。
2、围绕要点，展开丰富合理的想象。
练习7
教学目标：
1．能给6个多音 字组成词语，能说出同一个字在不同语言环境中的不同意
思，能选择恰当的关联词语填在句子中。
2．能改正意思前后矛盾的病句，能在一段话中正确使用标点符号：逗号、
顿号、句号、引 号、冒号和感叹号。