襄樊四中-感恩节活动

游记的定义及特点

游记的定义及特点
游记 ,顾名思义 ,它是旅游中所见所感的记
述。它以叙述为主要表达方式 ,当然也会用到描
写、抒情、议论和说明。在文体归属上 ,它是散
文家族中的一员 ,是记叙散文的一种 ,具有散文
形式灵活、文情并茂、篇幅短小的特点
游记由于同时具备文 学、旅游以及审美的内
涵和要求，因此在思想内容和手法上都有着自己
突出的特点：
一、折射出时代特征，表现出较为深刻的社
会意义
游记这种体裁，虽不适应表现重大 的主题，
但通过记游写景来抒情言志，寄托感慨，生发议
论，表现出不同的人生理想和政治情怀 ，也能折
射出某一时代的特征。如元结在《右溪记》中，
通过描写右溪的“无人赏爱”，抒发自 己怀才不
遇的感情，从侧面反映了社会不公的黑暗现实；
王质在《游东林山水记》中，通过描写 朋友的“积
岁忧患”和自己的“羁旅异乡”的愁情，表现了
当时社会的离乱；柳宗元在《钴姆潭 记》中，除
了借山水倾吐自己横遭贬谪的悲愤外，还借潭上
居者“不胜官租私卷之委积”、“愿 以潭上田贸才

以缓祸”的事实，直接反映出封建统治者横征暴
敛给人民带来的深 重苦难，具有较深刻的社会意
义。
二、其中一部分不仅是优秀的文学作品，也
是杰出的科学著作
如《徐霞客游记》中， 作者对所经历过的山
川，除描写景色外，还一一辨析了它们的源委脉
络，并对当地的风俗民情、 关梁要塞、名胜物产
作出生动、详细的记载，在丰富和发展我国游记
文学的同时，又充实和发展 了我国的水文、地理
科学，为后人对地质、水文、生物等学科的研究
提供了宝贵的资料。
三、从选材到描绘，表现出高度的艺术技巧
选材上，游记作者总是根据美学 的观点、游
览的进程、时间的先后、表现的重点来选取自然
的景物，使所描写的对象，在既符合 历史、地理
和生活真实的同时，又能从不同的角度给读者一
种赏心悦目的感受。在具体的描绘上 ，吸取了我
国国画的特点，利用虚实相生、以少胜多的技巧，
让观赏者借助于自己的想像，读出 文中本来没有
而又确实能感受到的东西。如柳宗元《小石潭记》
中的一段：“潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依；

日光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往
来翕忽， 似与游者相乐”尽管没有一字一句是描
写潭水的，但潭水的清澈却从游鱼的形态、活动
中完全可 以感觉得到。
四、具有多样的风格和丰富的语言
古代游记虽然每篇都不外 乎是描写山水景
物，但是由于作者们的生活经历、气质素养的不
同，游记所呈现的风格也千姿百 态：有的清丽，
有的雄浑；有的翔实，有的简朴；有的空灵，有
的凝练；有的如行云流水，有的 如奇峰邃洞，充
分表现出风格的多样性。古代游记的语言也是因
人而异，各具特色，丰富多彩。 不过就大体而言，
都显得精练准确、生动优美、流畅自然、明净简
洁，达到了瞻言而见貌、即字 而知时的境界。
我国古代游记成就斐然，是我国文学遗产中
的一笔宝贵财富。多读这 些作品，有利于提高我
们鉴赏大自然的美的能力，培养我们热爱祖国、
热爱自然的美好情怀；同 时，在美的熏陶中，我
们的视野将更加开阔，我们的智慧将得到更多启
迪。
从写作的角度研究游记的特征,从而探索它
的创作规律,也许不是没有意义合.J。 我以为,游

记有这么四个特点
:一、先游后记,亲见真闻 游记是一种纪实性
的散文。它的写作,必须在游览之后,或在游览之
中,而决不能未游先记,或不游而记。 众所 周知,
一切文艺创作,都得先有生活。而游记更强调作
者的亲见真闻,强调第一手材料,强调现 场感受。
不身历其境,就不可能写游记;不从游览、观察的
休验出发,而从某种概念出发,不可 能写好游记。
游记要写得美,但首先要写得真。人们读游记,除
了需要从巾获得文学的美感享 受之外,还要借以
增长知识,开拓视野,并透过这面景物和世态的折
光镜,寻觅时代的影子。因 此,不仅自然风光、人
物和事件要真实,作者的观感也要真实。明朝徐
宏祖《徐霞客游记》因记 载详实准确,有广博的
地理、水文、气象、风七人情、社会风貌方面的
科学内容,当然也还由于 文笔清新流利,绚丽多彩,
所以被称为“世间真文字,大文字,奇文字”,“古
今纪游第一”的 不朽之作。作者在旅游中所见所
闻所感的记述,是作者思想感情与自然人文画面
融为一体的美文 .篇中有我情景融合;捕捉特
点,寻找角度;移步换形,注意穿插;勾勒风俗画等,
是写作游记 的基本方法。

第一，以纪游为基础，不管这纪游是真实的，
还是虚幻的，它都 应属于游记散文的内容；
第二，以叙述、描写见长，游记散文应该以
叙述和描写为其基本表达 方式，有的游记散文可
能兼有议论，没关系，它的主要表达方式肯定还
是叙述和描写，否则，这 议论就成了空谈；
第三，一定要表达作者的思想感情或思考认
识，不能纯粹是客观纪实的，否 则就是历史资料，
而不是散文作品。
新闻体裁的种类、特点及其写作要领【教
辅资料。摘编】(2012-08-03 10:04:12)转载▼标
签： 杂谈 分类： 教辅资料
一、新闻体裁的总特点
尽管新闻类型有多种，但它们都有共同
的基本特点。主要是：“真实性”，“及时性” ，“准
确性”，“简明性。
新闻总的特点——
立场：观点鲜明 内容：真实具体 反应：
迅速及时 语言：简洁准确
1、广义新闻和狭义新闻
狭义新闻专指“消息”，指对国内外新
近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实

的简要而迅速的报道。种类较多，有动态消息、
评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
广义的新闻指及时报道新近发生的重
要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，
和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。
报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与
文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时
反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。
具有及时性、纪实性、文学性的特征。
2、新闻体裁大体分三类：
1、新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、
新闻公报、调查报告、专访等；
2、新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、
评论员文章、思想评论、理论文章等；
3、副刊体裁，有散文、杂文、小品、诗歌、
小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等；
详细说明如下：
消息
消息一般报道事实比较单一，突出最新
鲜、 最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消
息一般分为标题、导语、正文、背景和尾声五个

部分。
通讯
通讯是一种比消息更详细和生动地报道
客观事实或 典型人物的新闻体裁，它以叙述和描
写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，
及时报道现 实生活中有影响的人物、事件、工作
经验和地方风情等。
新闻特写
新闻特 写是新闻体裁中富有表现力的
重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事
件、新闻人物“一 瞬间”的形象化报道，它抓住
新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特
殊意义的一两个片 段，用描写手法给予集中的、
突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和
“再现”在读者面 前，给人们留下深刻、鲜明的
印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻
其声。
新闻专访
新闻专访是记者事先选定采访对象，对
特定的人物、文体、事件和 风物进行专题性现场
访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知
识性和趣味性于一炉的一种 可读性很强的新闻

体裁。
新闻评论
新闻评论是一种对最 新发生的新闻提
出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍
意义的新闻事件和重大问题发表 议论、讲道理，
有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是
新闻媒介中各种形式评论的总称 。
所有这些与新闻有关的体裁，都是网络
新闻资源系统中不可缺少的形式，它们从 新闻写
作的角度，共同建构了网络新闻资源的组织形
式。体裁属于新闻资源内部形式的基础层次 。各
类新闻资源都有适应自身定位和表现内容需要
的常用体裁，要从资源性质和体裁的固有联系 出
发，在把握体裁特点和及其表现功能的基础上，
紧紧围绕发挥多种体裁相互配合的互补效应， 恰
当调动、巧妙运用各种新闻体裁。
通讯和消息相比，不仅需要六个新闻要
素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。具体
而言，可从以下几方面加以区别：内容上来说，
消息简略单纯，通讯详细丰富；形式上说，消息
程式性强，通讯创造性强；写作技巧上说，消息
手法简单，通讯手法多样；风格上说，消息朴实，

通讯富有文采；时效上说，通讯不如 消息迅速及
时。
3、通讯与消息区别
（1）外表形式不同
在外表形式上，通讯与消息有着明显的
区别，随便打开一张报纸即可看出：
1） 标题不同
一般而言，通讯采用一行标题，即主标
题。需要时，通讯也可以加一副标题，即用破折
号附加在主标题之后，用以解释或说明标题，把
通讯做成两行标题。
一行标题如：
领导干部的楷模——孔繁森
红场易旗纪实
中国市场，人人都想分享的蛋糕
两行标题：
生命之柱
——张海迪之歌
在大海中永生
——邓小平同志骨灰撒放记
通讯也少有使用引题的，但不采用三行
题的形 式；但消息的标题则一行题、二行题、三

行题都常用。消息不仅在引题方面区别于通讯，
其副题也与通讯的副题不同，它直接说明内容，
不采用破折号附加的形式。
2）开头形式不同
消息最明显的标志是“电头”或“本报
讯”，即在导语 之前有用异体字标出的“XX社X
地X月X日电”或“本报讯”；通讯则没有这种
形式，即使使 用“电”，也是“电尾”式通讯稿
件，用括号尾部附加“XX社X月X日电”，以
示所用为通讯 社的电传稿。
（2）时效性不同
通讯的时效性往往不及消息。通讯发稿
件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更
详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集
选择和认识的过程。同时通讯强调报道的完整
性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示
过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通
讯的时机方成熟。
（3）详尽程度不同
通讯报道的事实比消息详细、完整、富
有情节，可以满足读者知详情的需要。消息是将
事件的几个新闻要素报道出去（时间、地点、人

物、事件、经过、结果等），使 受众尽快了解到
最重要的概括性信息，而通讯则往往在消息之
后，将事件的来龙去脉、前因后果 等读者渴望知
道的详尽信息加以整合，然后完整地报道出去。
通讯报道的事实往往比消息更形象 、更生动，它
以感性素材还以生活的原生状态，使文章更生
动、具有感染力。通常消息篇幅几十 字、几百字
最多千字左右，而通讯则四五百字，长则上千上
万字。
（4）主题结构不同
消息是新闻报道中的快速文体，讲求速报与
时效。主题简明扼 要，一目了然。有些消息，如
简讯，无需提炼主题。通讯则不然，通讯必须提
炼出主题，主题对 通讯来说必不可少的。作者在
采访中收集的各种各样、大大小小、粗细庞杂的
事实材料组织在一 起，有主题贯穿起来进行写
作。
（5）表现手法不同
通讯与消息的表 现手法和写作要求有
很大区别。出于反映事实信息的需要，消息报道
讲究客观报道，与此相应， 消息写作主题采用第
三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”

“他们”以 及被报道主人公的名称，身份运行在
字里行间极少让“我”出现在报道之中；通讯则
不然，出于 详尽深入需要，第一、二、三人称各
显所长，“我”、“你”、“他”在描写、议论、叙
述、抒 情中各取所需。消息较少有议论、描写，
极少有抒情，通讯常常融描写、议论、抒情于一
体。通 讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括
报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别
是就是 在于真实性。
总结：通讯和消息两种新闻报道常用
体裁，功能也有很大去别。通 讯感染力远远超过
消息，甚至让人伤感、落泪，也可以让人兴奋、
欢呼，而消息一般做不到。还 有一项特别功能—
—情感传播。
4、消息的具体特点
消息主要告诉人们 发生什么事情（包括
新的情况、经验、问题等），往往只报道事情的
概貌而不讲详细的经过和情 节，是以简要的语言
文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广
泛、最经常采用的新闻基本体 裁。
消息按事实性质分类，可分为事件性新
闻和非事件性新闻；按报道内容分，可以 分为经

济新闻、社会新闻、人物新闻和政治新闻；按写
作特点分，可分为特写式 消息、目击新闻、解释
性报道和背景报道；按篇幅长短分，可分为简讯、
一句话新闻、标题新闻 ；按写作形式分，可以分
为动态消息、经验性消息、综合消息和述评性消
息；其他的消息形式还 有公报式消息，答记者问
等。
消息体裁的特征：
1） 比较短，多为百字或数百字，内容简明
扼要，文字干净利落；
2） 常有一段导语，开门见山，吸引读者（听
众、观众）；
3）叙事朴实，实在，通常一事一报，讲究
用事实说话；
4） 时间性强，注重时效，报道快速及时；
5） 基本表达方法是叙述，而且多为概括的
叙述，但不能概念化。
6）结构严密，层次分明。一 般是按照事物
的内在联系，把最重要、最新鲜的事实写在最前
面，然后再写次要的，更次要的； 也可以依照事
物的产生、发展、变化的顺序来写，但要突出主
要部分。

7）交代必要的背景。写清楚被报道事物的
历史背景，事件发生、发展、变化的环境，条件
以及与其它事物的联系。目的是通过比较、衬托，
更鲜明的阐述事物的意义。
我们在写作过 程中，经验性消息实用价值比
较大。经验性消息是反映某地区或某单位在执行
党和国家路线、方 针政策中，所取得的典型经验、
成功做法及其显著效果的一种新闻体裁。它是典
型报道的一种， 用以推动全局，指导工作。
5、通讯的特点
通讯也是一种常用的新闻体裁，是 对新
闻事件、人物和各种见闻的比较详尽的生动报
道。它不仅告诉人们发生了什么事，而且交待 事
情的来龙去脉，以及情节、细节和有关的环境气
氛。
通讯常分为人物 通讯、事件通讯、工
作通讯、风貌通讯等。工作通讯是反映并指导实
际工作的一种通讯，它通过 事实的报道，分析当
前工作中的经验和问题，提出带有规律性的东西
去推动工作，具有很强的指 导性和理论色彩。
我们用得较多的是工作通讯，但目前，我们
的工作通讯写得格式较死板， 程式化太强，有必

要注意切入角度，写得更鲜活。
通讯的体裁特征：
1）容量大，范围广，取材比较全面、完整；
2）展开情节，情景交融，还讲求结构的变
化；
3）对事实的表达多样化，结合叙 述，兼以
描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论
色彩。与消息相比较，通讯的描写偏多 。
4）比起消息，通讯的文字篇幅稍为长一点，
发稿时间也可以稍缓一些，但仍然要求尽可 能
短、快。
6、消息与通讯的区别
（1）在内容上，消息简略单纯，通讯详细
丰富。
从内容方面看，消息 大多是一事一报，
而且只报道新闻事件的大致情况，如果有细节也
是非常少的。而通讯报道则可 以是一人一事，也
可以涉及众多的人物和事件。同时，通讯十分重
视细节的刻画，在一篇通讯中 往往有大量的细
节。
（2）形式上，消息程式性强，通讯创造性
强

形式，一般是指文章的结构、语言、表
达方式。
从结构上看，消息是一种程式化的文
体，都有常用的模式。消息写作，很大程度上是
按着固定的 模式进行操作，创造性只体现在一些
局部的地方。通讯则不然，它的写作跟一般的记
叙文相似， 没有固定的格式，每一篇都有自己独
特的结构形式。
另外，消息的表达方式和语言也都有一 定的
程式性，在表达方面，消息主要用叙述，别的表
达方式很少。在语言上，消息运用词语的直 接含
义，显得简洁朴素，循规蹈矩。而通讯表达方式
丰富多样，语言常有新颖独特的创造性运用 ，显
得溢光流彩摇曳多姿。
（3）在写作技巧上，消息手法简单，通讯
手法多样。
这里所说的写作技巧，含义较广，包括
虚实相衬、对比烘托、铺垫弄引、设置悬念、欲
擒故纵、欲露先藏、欲扬先抑等多种表现手法，
也包括比喻、对偶、排比、夸张等多种修辞手法 。
这些手法，消息也是要运用的。但是，由于消息
简洁朴实的文体本性所限制，消息对这些手法 只

在合适时偶尔一用。通讯则不然，为了加强作品
的感染力和生动性，它常常使 用以上多种写作技
巧。比如通讯《领导干部的楷模———孔繁森》
就有如下一段描写：
……孔繁森离开拉萨两天后，进入阿
里地区措勤县境。藏北大草原那雄浑、壮美的 景
色展现在他面前：远方，绵延起伏的雪山在蓝天
的映衬下格外壮丽，广袤无垠的草原一直伸展 到
遥远的天际。近旁，一座座用石块垒成的玛尼堆
披挂着祈祷吉祥的五彩经幡，一堆堆高寒地带 特
有的红柳丛在阳光下像火一样耀眼。天空，时而
白云朵朵，时而乌云密布；原野，时而大雪纷 飞，
时而风沙弥漫……
这段文字中有虚实、有以比、有比喻、有对
偶、有夸张…… 作者就是运用这些手法，使新闻
也具有了艺术的品性。
（4）在风格上，消息朴实，通讯富有文采。
手法的不同自然会造成风格的不同。 消
息一般没有文学性，朴素实用。通讯则有比较强
的文字性，生动活泼而富有文采。在一期报纸 上，
两种文体相互映衬和补充，使新闻媒体更加完
美。

（5）时效上，通讯不如消息迅速及时
虽然有消息、通讯同时发 表的情况，
但一般来说，通讯的时效性是赶不上消息的，因
为消息内容简略，篇幅短小，采访快 ，写稿快。
有时事发几分钟，甚至不到一分钟，媒体就开始
进行消息报道。而通讯有大量的细节 ，篇幅一般
比较长，采访需要比较详细，写稿时间也要长一
些。
6、新闻作文怎么写
新闻体裁作为新闻内容的表达方式，也
是新闻内容最常 用的分类方式，它往往依据新闻
内容的基本性质对新闻进行分类，有消息、新闻
通讯、新闻特写 、新闻专访、新闻分析评论等。
消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重
要的事实，文字 简洁，时效性最强。通讯是一种
比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人
物的新闻体裁，它 以叙述和描写为主，兼用议论、
抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中
有影响的人物、 事件、工作经验和地方风情等。
新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，
以描写为主要手 法，“再现”新闻事件、新闻人
物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、

新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一
两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，
将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读
者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们
感受到如临其境、如见其人、如闻其声。新闻专
访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文
体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的
报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于
一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是
一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见
的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重
大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和
指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式
评论的总称。所有这些与新闻有关的体裁，都是
网络新闻资源系统中不可缺少的形式，它们从新
闻写作的角度，共同建构了网络新闻资源的组织
形式。体裁属于新闻资源内部形式的基础层次。
各类新闻资源都有适应自身定位和表现内容需
要 的常用体裁，要从资源性质和体裁的固有联系
出发，在把握体裁特点和及其表现功能的基础
上， 紧紧围绕发挥多种体裁相互配合的互补效
应，恰当调动、巧妙运用各种新闻体裁。关于体

裁规范，更多的属于新闻写作的方面的问题，和
传统媒体新闻写作的规范要求相一致，这里不再
赘述。
一、议论文的主要特点 1、议论文的基
本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议
论文的“三要素”。 2、议论 文的主要表达方式
是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者
的观点或阐明道理，或反驳别 人的意见，指出其
谬误。因此它具有很强的说服力。 3、议论文
的语言是以议论为主，而 记叙、说明、抒情等也
有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象
性、概括性和严密性，表 达要求准确、鲜明。
议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作
者的见解和主张的文体。它以 议论为主要表达方
式以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不
像说明文那样以知识授人。议 论文的内容具有理
论性结构具有逻辑性，语言具有概括性。这一切，
可以说是它的特点。 2．议论文的三要素 议
论文有三要素：即论点、论据和论证。论点是作
者的见解和主张；论 据是用来证明论点的事实和
道理；论证是运用论据来证明论点的过程和方
法，是联系论点和论据 的逻辑纽带。简言之，论

点回答“需要证明什么”的问题；论据是回答“用
什么 来证明”的问题；论证是回答“怎样证明”
的问题。 3．关于论点 (1)对论点的要求：论点必须鲜明、正确。所谓“鲜明”，是说一篇文
章的论点必须明确表示拥护什么，反对什么，不能模棱两可，似是而非。所谓“正确”是说一篇
文章的论点必须是符合客观实际的，必须是符合马列主义、毛泽东思想的，是能够解决实际问题
的。 (2)论点的位置：一篇文章的论点的位置 可
以出现在文章的开头、结尾和中间部分，有时文
章的题目就是文章的论点。 (3)中心 论点和分
论点：一篇文章只有一个中心论点，有时可能几
个分论点来支持中心论点。中心论点是 全文的统
帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。
4．关于论据 论据有两类。一 类是用事实作论
据。用来作论据的事实必须真实可靠，有典型意
义，能揭示事物本质并与论点有 一定的逻辑联
系。在议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，
突出与论点有直接关系的部分。 另一类是引用有
关的言论作论据。用作论据的言论，应该有一定
的权威性，直接引用时要原文照 录，认真核对，
不能搞错，更不能断章取义；间接引用时不能曲

解原意。论据都 必须为证明论点服务，必须是充
分、必要的。 5．议论文的分类 (1)政论文：
对社会 某些问题发表看法和见解、提出主张的议
论文。如《纪念白求恩》、《反对自由主义》。 (2)评论：就一定的问题和事件发表评论的文章叫评
论，包括思想评论、时事评论、文学评论、影视评论。如《想和做》、《畏惧错误就是毁灭进步》
等。 (3)杂文：带有文艺性的论文，它直接 而迅
速地反映社会事变，包括随笔、杂感、杂谈等。
如《从三到万》、《论雷峰塔的倒掉》。 (4)讲演
稿：如《最后一次讲演》。 (5)读后感：对所读
材料或作品阐明感想的论文。如《读孟尝君传》。
6．议论文的论证方式 议论文中论证方式是立
论和驳论。 立论：就一定的事件和问题正面阐
明自己的见解和主张。 驳论：批驳错误或反动
的观点，从反面树立自己的正确论点。反驳的方
法主要有三种： (1 )驳论点：直接驳斥对方的观
点。针对对方荒谬的论点加以分析、驳斥，揭露
其错误的实质。如 魏巍写的《小驳论两则》。 (2)
驳论据：通过驳论据批论点。论据是论点的依据，
驳倒了 论据，对方荒谬的论点自然也就站不住脚
了。如：《“友邦惊诧”论》在揭露了国民党诬蔑

爱国学生的根据，所谓的捣毁机关，阻断铁路，
殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员， 私
逮刑讯，社会秩序悉被破坏等一大堆罪名之后，
在文章结尾处，摘录了一条《申报》的专电， 有
力地证明了论敌论据的虚妄，论点就不攻自破
了； (3)驳论证：通过驳论证来驳论点， 在议论
文中论点和论据有一定的逻辑关系。驳论证，就
是要揭露对方论据与论点之间毫不相关的 矛盾。
7．议论文的论证方法 论证方法很多。如演绎
论证，先提出中心论点，再摆事实 讲道理，进行
分析；归纳论证，即先摆事实讲道理，再归纳结
论。这是依据从一般到个别的思维 次序和由个别
到一般的次序来分的。再依据论证过程所用论语
的内容和形式分，其具体方法就更 多。 △例论
法：即列举事例作为论据来论证论点。这种文章
最多。 △引证法：即引用理 论(名言、格言、
定理、法则)来论证论点，又叫理论论证，如《畏
惧错误就是毁灭进步》，全 文引用了七则名言，
大都作论据，少数作论点。 △对比论证法：就
是把相对立的事实或相悖的观点进行对比分析，
以证明作者的观点。 △比 喻论证：即以形象的
比喻证明观点。从语言上表现为比喻的修辞手

法。把论述的 对象作本体，再设出与这对象本质
上有相似点的喻体，进行阐述。如《畏惧错误就
是毁灭进步》 中，为了证明错误、失败与成功的
相互统—般道理，文章就设“黑夜与黎明”、“睡
梦与清醒” 的喻体，进行证明。 △归谬法：也
叫引申法，由反面论点，引申出错误的结论，以
推翻对方 反面论点。这种论证方法一般只出现在
驳论文中。如《论“基本属实”》中，由滥用“基
本”一 词的现象引出“某某基本不结婚，基本不
生孩子”这样可笑的结论，于是才揭示出“基本”
一词 ，不是到处可用，以此推翻了那种认为“基
本一词到处可用”的主张。识别方法：含归谬论
证方 法的句子，一般多是假设关系的句子。
8．类比论证与比喻论证以及比较论证的辨析标
准 类比论证是同一类的事物或问题的相比，而
比喻论证则不是同一类事物或问题，也就是说类
比论 证中论述的对象与被类比的事物之间必须
有本质方面的相同点，而比喻论证中的对象与喻
体之间 只有相似点，其本质属性不同。 9．议
论文的结构 议论文的结构根据内容表达的需
要安 排，没有固定的、一成不变的程式。但一般
说来，一篇议论文总要提出一个什么问题，然后

进行分析，最后要拿出解决问题的办法。提出要
论述的问题叫做引论；对提出的问题，运用道 理
和事实进行分析，树立自己正确的观点叫做本
论；道理论证分析清楚、透彻了，得出必然的结
论，叫做结论。因此，议论文最基本的结构是：
提出问题——引论) 分析问题——本论 解决
问题——结论 如果从文章内容的逻辑关系来
分析，议论文具体的结构形式可分为两大类：
（1）．以横式结构(并列展开的论述结构)为主。
常见的有： ①“总论——分论——总论”式。
即先提出论点，然后从几个方面阐述，最后归纳
总结。 ②“总论——分论”式。即先提出论点，
然后从几个方面论证。. ③“分论——总论”
式。即对所要论述的问题先分几个方面剖析，然
后综合归纳出结论。 （2）．以纵式结构(逐层
深入的论述结构)为主。常见的有： ①“层层
深入”式。又叫“ 层进”式。先提出论点，然后
步步深入，逐层阐发。如《怀疑与学问》，就是
开头提出论点后， 先从消极方面论证，然后进一
步从积极方面论证，层层深入论证论点的。 ②
“起承转合”式 。开头破题，引出论述的问题(起)；
接着承接开头，阐述所论述的问题(承)；然后从

各个角度证明论点(转)；最后归结(合)。 ▲驳
论文的结构形式：设靶子——揭实质——论危害
——作结论（正面论点）阅读方法运用 1．怎
样找到文章的中心论点 论点是作者看法的完
整陈述，或是一个明确的判断。在形式上 应该是
个完整的句子。如何辨析和把握文章的中心论点
呢?首先要明确中心论点的真正所指，其 次要掌
握文章中心论点的表现形式，弄清这两点，就能
准确快速地找到文章的中心论点。 如 何区分中
心论点与分论点?中心论点是相对分论点而言
的。在没有分论点的议论文中，论点与中 心论点
是一致的。在有分论点的议论文中，论点与分论
点是不一样的。中心论点起统帅分论点的 作用，
分论点是中心论点的分支，是为中心论点服务
的。 文章中心论点表现形式：可分为两 种情况，
一种是指示型的，即在文申明确标出中心论点，
我们一眼就能看出来或基本看出来文章 的论点
是什么。另一种是蕴含型的，即没有明确所指，
表述又不集中，作者的观点蕴含在整篇文 章的字
里行间当中。对于第一种形式的论点的把握，只
要明确文中论点的指示位置就可顺利找到 中心
论点。论点常出现的位置有在文前，标题就是论

点；论点在开头部位，具体 有以下几种类型：①
开门见山提出论点②先简单论述一番道理，然后
提出论点③先引用名言，后 引出论点④先说工作
生活中的某一现象或某一问题或某一人物，然后
引出自己的论点⑤先说一个 故事，再引出论点；
在文尾，在前面摆事实讲道理的基础上最后收篇
时得出结论，这个结论就是 文章中心论点；在文
中，论点不在开头，也不在结尾提出，而是在初
步展开议论后才提出中心论 点，如《功名难夺报
国心》，论点在中间的议论文，论点句子一般多
为两小句组成，起到承上启 下的作用。对于第二
种形式的论点(蕴含式)，要仔细阅读，归纳段意、
层意，然后从中概括归 纳出文章的中心论点。
2．怎样分析论据? 论据只有事实和理论两种，
事实论据又包括 事例和数据；理论又包括名言警
句、谚语格言以及作者的说理分析。在掌握了这
些论据的内容范 围之后，重要的是要分析这些论
据与论点的关系和论据在证明论点时所起的作
用。 ▲明确理 论论据时要注意：领袖名人所言，
如果语言的表达方式是记叙，而非议论，那么不
能算是理论论 据，而是作为事实论据。 3．怎
样辨析论证方法 首先要掌握议论文中常出现

的常用的几种论证方法，再用这些规律去辨认文
中的论证方法，就能分辨出所读文章采用了何种论证方法。分析论证方法，关键是分析其作用，
对论证观点所起的作用，所达到的效果。1CV2
4．怎样分析议论文的语言特色? 议论文的语言
特色表现为准确、鲜明、概括、简洁。分析 议论
文的语言特色①要从逻辑的角度分析其用词的
准确、严密；②要从说理的角度分析其叙述的 概
括性和简洁性；③要从修辞的角度分析其用词的
鲜明、生动和感情的色彩。 语言准确表现在：
①概念使用准确。②状语、定语等修饰成分恰当。
③关联词使用严密 语言鲜明表现在：表述明
确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。) 语
言概括简洁表现在： 叙述事实不细致，较笼统，
因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细
节，否则喧宾夺主。语 言简练扼要。 语言严
密表现在：判断和推理严密，语言表达周密，逻
辑性强。 为使论 点更有说服力和感染力，议论
文有时采用修辞方法或运用口语和一些文言词
语，有时还变换句式 ，这就使 议论文的语言多
了一个生动的特点。 5．怎样分析议论文的写
作特点 (1 )分析三要素。①论点。一看作者提出

的是什么论点，其态度是否正确、鲜明；二看论< br>点是怎样提出来的，论点在何位置，为什么提出
这样的论点。②论据。首先要看论据和论点是否< br>一致，论据是否有力；其次要看论据类别，事实
论据是否典型，理论论据的引用是否恰当准确；< br>第三要看作者选用论据的角度。③论证。看用了
哪些论证方法，这些方法的作用和怎样运用的。
(2)分析议论文结构。先分析总体结构，如怎样提
出问题，怎样分析、解决问题的。再分析具 体结
构形式(即逻辑关系)，如并列式、层进式、总分
式等。 (3)分析语言风格 有的 隐晦曲折，言近
旨远；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的凝炼含蓄，
耐人寻味，尽管其语言风格不 同，但具有艺术魅
力，则是一致的。本信息来自枫叶教育网
()，转载请注明出处论证方法有① 举例
论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论
点； ②道理论证：用马列主义经典著 作中的
精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公
认的定理公式等来证明论点； ③对比论证：
拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证
明论点； ④比喻论证：用人 们熟知的事物作
比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用

“以尔之矛，攻 尔之盾”的批驳 方法和“归谬
法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 ⑤
归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体
事例来论证一般结论的方法。 ⑥演绎论 证，
也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来
论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来 证明
特殊性的论点。 ⑦类比论证，是从已知的事
物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论
证方法。 ⑧因果论证，它通过分析事理，揭
示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因
果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果
互证。 ⑨引用论证：“道理论证”的一 种，引
用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、
说明道理的论证方法。引用的方法有两种 ：一是
明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，
一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的 或出
处。
小说的分类 随着社会的进步，文学艺术的
发展，小说形式也在不断变化着。 当前，就流
派来分，有现实主 义小说、浪漫主义小说、表现
主义小说、存在主义小说、新新闻主义小说、“垮
掉的一代”小说 等等。 就表现的方法分，有叙

述体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流
小说、纪实体小说，等等。 就题材分，有儿童
小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小
说、言情小说、科幻小说，等等。 就雅俗分，
有通俗小说、严肃小说等。 但不管怎么分，总
的讲，这些类别可划归为长篇小说、中篇小说、
短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。

小说的特点及阅读与欣赏
作者文集:会员 类型：阅读教学
加入时间：2009年4月27日14:0


小说的特点及阅读与欣赏
黄高才
小说是多方面、细致深入地反映社会生活的< br>一种散文体叙事性的文学样式。因为人是社会生
活的主体和主宰，所以小说反映社会生活以塑造< br>人物形象为中心，细致地、多方面地刻画人物的
性格；因为人总是在一定的环境中生活，不同环< br>境中成长起来的人有着不同的个性品质，与此同
时，同一个人在不同的环境中表现出来的气质与< /p>

个性也不同，所以小说特别重视环境的描写；因
为人的个性只有在具体的矛盾冲突 中才能充分
地表现出来，所以小说着力地描写错综复杂的矛
盾斗争。
小说是认识社 会的窗口。阅读和欣赏小说，
可以提高我们认识人生、认识社会和分析问题的
能力，提高我们的 写人叙事能力。下面谈谈小说
的基本特点及阅读与欣赏的要点等问题。
一、小说的基本特点
小说是通过描写典型环境中的典型人物来
反映社会生活的，人物、情节和环境是构成小说
的三个基本要素。写进小说中的人、事和环境都
是经过典型化了的。什么是典型化？先举个例子
来说吧。这里现在有一大筐西红柿，其中有大有
小，有好有坏。卖西红柿的向顾客推销西红柿时
总是挑最大的、颜色最好的拿到手里向顾客推
介：“你看这西红柿，个大肉厚，色泽饱满，熟
得多好，味道肯定差不了。”典型化的道理与此
相似。
小说创造过程的典型化包括这么几个 方面：
一是在大的社会生活背景下裁取最能反映社会
生活本来面貌的局部生活场景，这是环境的 典型

化；二是选取能够充分展现人物精神世界的生活
故事，这是情节的典型化； 三是将一类人性格方
面的共同点浓缩在一个人的身上，这是人物形象
塑造的典型化。小说创作过 程中这几个方面的典
型化决定了它主体的基本特点：
（一） 多方面、细致地刻画人物
人是社会生活的主体和主宰。文学要反映社
会生活，再现社会生活的真实面貌，反映社会生活的本质，就不能不以各种各样的人物作为描写
的主要对象。小说在这一方面表现得最为突出。为了让读者从人物身上看到其所处时代的精神
面貌，作者总是想方设法地把人物写活，同时展
示出人物丰富的内心世界。因此，多方面地刻画
人物形象成为小说这一文学体裁最大的特点。 在小说里，只要是表现主题和人物性格刻画
的需要，既可以写人物过去的活动，也可以写人
物现在的生活。如《断魂枪》中写沙子龙性格的
变化：“这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西
北一带，给他创出来‘神枪沙子龙’五个字，没
遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不再替他增
光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，
使他心中少难过一些而已”；既可以写人物的音

容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也可
以写人物的内心活动和情感世界。如《 风波》中
关于七斤嫂心理活动的描写：“七斤嫂记得，两
年前七斤喝醉了酒，曾经骂过赵七爷是 ‘贱胎’，
所以这时便立刻直觉到七斤的危险，心坎里突突
地发起跳来。”
除了直 接描写以外，小说还可以凭借叙述人
的语言，对人物进行多方面的描述。如小说《陪
衬人》对主 人公杜朗多性格的刻画。
既然通过塑造典型环境中的典型人物形象
来反映生活是小说的最大 特点，那么小说创作的
中心任务就是塑造典型环境中的典型人物。它可
以不受真人真事的局限， 允许充分的想象和虚
构。如小说《陪衬人》为了成功塑造奸商杜朗多
的形象，进行了大胆的想象 和虚构。
（二） 完整、复杂的故事情节
人的个性常常在具体的矛盾冲突中才能表< br>现出来。小说要多方面、细致深入地刻画人物的
性格，必须借助于完整、复杂的故事情节。矛盾< br>冲突越激烈，人物的个性才表现得越充分，因此，
优秀的小说作品有着完整、复杂的故事情节，并
借此来多侧面、深入细致地展示人物的性格特

征。如《麦琪的礼物》这篇小说， 设置一明一暗
两条线索，明线上展现德拉的纯洁与善良，暗线
上展现杰姆的真诚与痴情，故事情 节比较完整，
明、暗两线交织，将人物的内心世界展示得十分
清晰。
（三） 具体、生动的环境描写
小说既要刻画人物性格、叙述故事情节，就
必须要有具体的环境描写 。因为人物总是在一定
的环境里活动，受一定环境的影响；事件也总是
起因于一定的环境，在一 定的环境里发生发展。
所以，在小说里，只有具体地描绘环境，才能具
体、真实和深刻地表现出 人物和事件的特征，才
能揭示出人物的活动和矛盾冲突发生、发展的原
因和背景。可见，环境是 小说的一个不可缺少的
因素，而具体地描绘环境是小说又一重要的特
点。如鲁迅先生的《风波》 这篇小说中，故事发
生的地点是水乡农村。倘使在城里，赵七爷貌似
强大的淫威将无处可施，九 斤老太的“一代不如
一代”也没人会理会。
由于小说具有多方面、细致地刻画人物，完整、复杂的故事情节，具体、生动的环境描写这
样一些基本特点，因而它就成为了一种容量最

大，最适宜表现错综复杂的社会生活，深受读者
喜爱的文学样式。
二、小说的分类
小说一般分为长篇、中篇、短篇和小小说四
种。它们在取材、人物 刻画、情节安排、环境描
写和表现形式等方面各有特点。现分述如下：
（一） 长篇小说
长篇小说容量大，包含繁多复杂的内容，容
纳众多的人物。要着重写出人物长期生活的历
程，描写人物之间纵横交错的各种社会阶级关
系。作品中往往有几组不同类型的人物，几个主
人公，其中有正面人物、有反面人物，人物有主
次之分。内容广、人物多、故事情节线索复杂，
在一条主线之外，还常常有几条副线。它要通过
对各种人物的塑造和广阔的社会生活的描写，揭
示出复杂的社会关系和阶级斗争的各种现象，要
反映出一定时期的重大事件和历史面貌。
长 篇小说往往在主要线索贯穿下，展开系列
的矛盾冲突，因此它所反映的主题思想就更广
阔，更深 厚。
（二） 中篇小说
介于长篇小说和短篇小说中间，它描写的社

< br>会生活和斗争历史不如长篇小说广泛、复杂，也
不像长篇小说那样有众多的正面人物，复杂多重< br>的线索，但比短篇小说反映社会生活要宽广，情
节和人物也比短篇小说复杂，不像短篇小说只着< br>重刻画一个人物的形象，集中反映社会阶级斗争
生活的一个方面。
中篇小说和长篇小 说、短篇小说并无十分明
显的界限，篇幅较长、容量较大的，则近似长篇；
篇幅较短、容量小的 ，则近似短篇。
（三） 短篇小说
篇幅短小，要求人物少，情节单纯，场景集
中，它的特点是：
1、突出、细致地刻 画主要人物，一般要集
中刻画一个人物，其他人物则力求简要，紧紧围
绕主题，为突出主要人物 服务，其他人物则作为
陪衬。
对于主要人物，不能写他的一生，而选取其
经历、性 格品质中最突出的部分作题材，对主要
人物的历史，往往采取插叙的方法介绍或补叙出
来。
2、要有完整的故事情节，但不能写得十分
复杂，一般以一件事或一种事物作为贯穿全篇的

情节线索，牵引着若干个小的情节，构成一个有
头有尾的故事，来表现人物，突出主 题。
3、要有自然环境和社会环境背景的描写，
但不能描写更多场景，一般都在较为集中的 一两
个或几个场景中展开故事、刻画人物。
（四）小小说
小小说，又叫微型小 说、袖珍小说。它较之
短篇小说，篇幅更短、人物更少、情节更单纯。
它只描写生活中的一个片 段，以一人一事为主；
写人物只勾勒轮廓。写法很像速写。它反映生活
及时，形式易于掌握，很 受广大群众的欢迎。
三、小说描写人物的基本方法
小说的人物描写方法是多种多样的，常见的
有如下几种：
（一）概括的具体介绍
概括的具体介绍，就是具体描写人物的一件
或数件事情，以概括介绍人物的生平、性格、思想、品质、作风、习惯等。这种概括描写一般都
是安排在人物出场的前后。请看《三国演义》第一回，在曹操出场后，是这样来介绍曹操的：
操幼时，好游猎，喜歌舞；有权谋，多机变。操有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩（曹

操之父）。嵩责操。操忽心生一计 ：见叔父来，
诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之，
操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风 ，今已愈乎？”
操曰：“儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔
耳。”嵩信其言。后叔父但言操 过，嵩并不听。
因此，操得恣意放荡。
作者通过曹操假装中风欺骗叔父、后又花言
巧语欺骗父亲一事的具体描写，概括介绍了曹操
奸诈的思想性格。这种概括的具体介绍方法，能
收到举一反三的效果。只要行为、事件选择得准
确、典型，就能够把人物的思想性格突现出来。
（二）肖像描写
肖像描写就是对人物外形的描写，其中包括
人物的容貌、姿态、神 情和衣饰等描写。肖像描
写是刻画人物的重要方法之一。因为一个人的出
身、地位、经历、环境 、性格、思想、作风，都
可能在人物的外形上留下痕迹。所以肖像描写得
好，往往可以由表及里 ，把人物的生活经历、思
想性格、内心世界清清楚楚地展现出来。著名作
家都很重视人物肖像的 描写。托尔斯泰对《复活》
主人公玛丝洛娃第一次出场的肖像，先后作了二
十次修改：

她是瘦削而丑陋的黑发女人，她所以丑陋，
是因为她那个扁塌的鼻子。（纪录影片《 托尔斯
泰手稿》译文）
高高的个子，带有凝神和病态的样子。（同
上）
一个矮个子的黑发女人，与其说她是胖，还
不如说她是瘦的。她的脸本来并不漂亮，而在脸
上 又带着堕落的痕迹。（同上）
这是头几稿的描写。这里只强调玛丝洛娃的
丑陋和堕落，显然 是不准确的。如果她真的这样
丑陋的话，那么她怎么会吸引风流的聂赫留朵夫
呢？如果她并不能 吸引聂赫留朵夫，没有受聂赫
留朵夫的欺骗，那么后来她怎么会堕落呢？托尔
斯泰不满意，于是 又进行修改：
美丽的前额，卷曲的头发，匀正的鼻子，在
两条平直的眉毛下面，有一双秀丽 的黑眼睛。（同
上）
这一稿把玛丝洛娃写得很美。如果说这是少
女时代的天真无邪 的玛丝洛娃的话，那也许写对
了。可是，站在读者面前的并不是作为少女的玛
丝洛娃，而是一个 已经堕落了的站在法庭受审的
女“罪犯”，作家把她写得那么美，连一点堕落

的 痕迹也看不到，这显然不真实。托尔斯泰当然
注意到这一点，于是又反复进行修改，直到第二
十 稿才把玛丝洛娃的肖像定下来：
一个小小的、胸脯丰满的女人，贴身穿着一
套白色布衣布裙 ，外面套一件灰色的囚大
衣……，她头上扎着头巾，明明故意的让一两绺
头发从头巾里面溜出来 ，披在额上。这女人的面
色显出长久受监禁的人的那种苍白，叫人联想到
地窖里储藏着的白番薯 所发的芽……两只眼睛
又黑又亮，虽然浮肿，却仍旧发光（其中有一只
眼睛稍稍有点斜睨），跟 她那惨白的脸儿恰好成
了有力的对照。
这最后一稿不但写得十分具体、生动，而且
写得非常准确、鲜明。在这里，托尔斯泰巧妙地
把玛丝洛娃肖像的两种不同的特征，对照起来描
写。她的眼睛是美丽的：“又黑又亮”、“仍旧发
光”。可又是病态的：“浮肿”，并“有一只眼睛稍稍有点斜睨。”她的身体是健康的：“胸脯丰
满”。可又是受摧残的：脸色因长期受监禁而显得“苍白”。她穿着囚衣，明明是一个痛苦的囚
徒，可她还有心思轻佻地打扮自己的头发。这就告诉读者，玛丝洛娃曾经是一个美丽、善良的劳

动妇女，但她遭到了沙皇专制制度和 贵族阶级的
压迫和侮辱，已经变成了一个身心都受到摧残和
毒害的女犯人了。这样，作者仅仅通 过一幅肖像
画，就把人物的生活命运和思想性格准确地反映
出来了。
描写人物的肖 像，以描写人物的眼睛最为重
要。因为眼睛最富于表情，最能传达一个人内心
的秘密，所以，描 写人物的眼睛，就最能抓住人
物的特点。鲁迅说：“要极省俭的画出一个人的
特点，最好是画他 的眼睛。我以为这话是极对的，
倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意
思。”（《南腔 北调集·我怎么做起小说来》）这是
经验之谈。
（三）行动描写
行动描写， 是通过描写人物具体行动（包括
大的行动和小的动作），以展示人物思想性格的
一种方法。这是 最重要的人物描写方法之一。因
为人物的行动，能最充分有力地展示人物的思想
性格。如《儒林 外史》第五回，是这样描写严监
生临死时的行动的：
……病重得一连三天不能说话。晚间挤 了一
屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得

一进一出，一声不倒一声的 ，总不得断气，还把
手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上
前来问道：“二叔，你莫不 是还有两个亲人不曾
见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来
问道：“二叔，莫不是还有 两笔银子在那里，不
曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头狠狠摇
了几摇，越发指得紧了。奶 妈抱着哥子插口道：
“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”
他听了这话，把眼闭着摇头 ，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“别人都说不
相干，只有我晓得你的意 思！你是为那灯盏里点
的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉
一茎就是了。”说罢，忙 走去挑掉了一茎。众人
看严监生时，点一点头，把头垂下，登时就没了
气。
在这里，小说具体描写了严监生在断气之前
“伸着两个指头”和摇头、点头的动作。这几个< br>动作很简单，却极其典型。严监生临终前没有丝
毫对亲人的眷念，倒是为床头灯盏里多点了一根< br>灯草而不肯断气，这就入木三分地揭示了他的悭
吝和爱钱如命的思想性格，也可以说是对这位地< br>主乡绅为人一生的典型概括。

（四） 语言描写
语言描写是指 人物的独白、对话或几个人物
谈话的具体描写。古语说：“言为心声”。人物的
语言是人物思想 感情的自然流露，极易显示出人
物的性格特征和内心世界，因此语言描写也是重
要的人物描写方 法之一。如《断魂枪》中对王三
胜的语言描写：
王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙< br>拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色
的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。
放下鞭，没向四围作揖，叉着腰念了两句：“脚
踢天下好汉，拳打五路英雄！”向四围扫了一眼 ：
“乡亲们，王三胜不是卖艺的；玩艺儿会几套，
西北路上走过镖，会过绿林中的朋友。现在闲 着
没事，拉个场子陪诸位玩玩。有爱练的尽管下来，
王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。神枪 沙子
龙是我的师傅；玩艺地道！诸位，有愿下来的没
有？”他看着，准知道没人敢下来，他的话 硬，
可是那条钢鞭更硬，十八斤重。
这段语言描写突出地表现了王三胜那种粗
旷、豪爽而又浅薄的个性。
语言描写，要 求高度个性化，能“使别人从

谈话里推见每个说话的人物”（鲁迅：《花边文
学 ·看书琐记》）。我们知道，人物语言的特点是
由他（她）的生活条件所决定的。由于没有完全
相同的生活条件，所以也没有完全相同的人物语
言。每个人都以他自己独有的习惯、方式、腔调、
词语讲着话。因此，要塑造个性鲜明的人物形象，
必须以人物语言的个性化为必要条件。
（五） 心理描写
心理描写，是指通过人物内心状态的描写，
以揭示人物内心的 精神世界，表现人物性格特征
的描写方法。这种描写方法，可以细致入微地表
现人物的思想性格 ，因此也是一种常用的人物描
写方法。例如鲁迅的《阿Q正传》是这样描写
阿Q临刑前夕的心理 活动的：
阿Q正羞愧自己画得不圆，那人却不计较，
早已掣了纸笔去，许多人又将他第二次 抓进栅栏
门。
他第二次进了栅栏，倒也并不十分懊恼。他
以为人生天地之间，大约 本来有时要抓进抓出，
有时要在纸上画圆圈的，惟有圈而不圆，却是他
“行状”上的一个污点。 但不多时也就释然了，
他想：孙子才画很圆的圆圈呢。于是他睡着了。

这是 一段很深刻的心理描写。阿Q在死刑
罪状上画了圆圈，眼看就要被砍头，但他仍旧不
觉悟、不愤 怒、不抗争，倒在想自己的圆圈画得
不圆，有失面子，是“行状”上的污点。但后来
连这一点不 痛快的感情也消失了，因为他又想到
孙子才画得很圆，他自己倒象一个爷爷了，他又
在幻想中取 得了精神胜利。这段心理描写，可以
说入木三分，突出地表现了阿Q麻木不仁和愚
昧无知的精神 状态。
（六） 景物描写
是指通过周围景物的描写，以衬托人物情绪
和人物 性格的方法。我们知道，环境和人物之间
是相互作用、相互影响的，环境可以影响人物的
思想性 格，而具有一定思想性格的人物，反过来
又可以影响周围的环境。这样，通过人物在景物
上所留 印记的描写，或是通过景物色调和人物心
情关系的描写，也可以间接地表现人物的性格和
人物的 情绪。
例如俄国作家冈察洛夫的小说《奥勃洛摩
夫》这样写主人公的寝室（又是书斋和会客室）：
挂在墙壁上的画框，旁边有上灰的蛛网，如
同齿形的装饰，粘着。镜子与其说供照映，毋宁

说是代木板用的；满面积着灰尘，准可以写下什
么备忘录。绒毯沾满了污点。沙发上 抛着忘却收
拾的面布。桌上每早大概总留着前一晚上的食
器、盐盂和啜剩的残骨。还放着小片面 包之类。
要是没有这项食器，没有放在被上供抽烟的
烟袋，或者没有那吊着烟袋的主人，那 么谁都可
以为这屋子是没有人住的。什么东西，全都蒙上
灰尘，全部褪了色。全没有那人住的生 气的痕迹。
尤其是书架，二三册书本，尽那么开着页子，抛
着。放着报纸。写字桌上摆着墨水瓶 和钢笔。打
开着的书页为尘埃所染，变成黄色——仿佛是好
久以前给抛在这里的。报纸的日子是 去年的。要
是把钢笔插进墨水瓶去，其中的苍蝇就会吃惊地
嗡地飞起。
作者在这里 并没有直接写奥勃洛摩夫的性
格，只是写他住的住房和住房里的各种东西，就
生动地衬托出他慵 懒的性格特点。仿佛这屋子里
的每一件东西都在说：“我也是一个奥勃洛摩
夫。”
上面我们介绍了几种常见的人物描写方法。
这里必须说明：小说家在运用人物描写方法的时
候， 一般都不是单独使用一种方法，而往往是把

几种方法结合起来使用。因为只有这样，才能 通
过多种多样的描写，把人物的思想性格多方面地
生动具体地展示出来。至于小说的其他艺术表 现
手法，因限于篇幅，这里就不谈了。
四、小说阅读与欣赏的要点
小 说既然是通过完整的故事情节和典
型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，
广泛地、多角 度地反映社会生活的一种文学样
式，那么，阅读和欣赏小说，可以增强我们认识
社会、认识人生 、分析和评价事物的能力，提高
我们写人叙事的能力。小说的阅读与欣赏，有以
下几个要点：
（一） 分析人物形象
人总是生活在一定的社会环境之中的，其思
想上总会烙上 时代的印记。通过人物形象来反映
社会生活是小说的一个重要特点，因此，分析人
物形象是把握 小说主题的关键。小说塑造典型人
物的基本方法是“杂取种种人，合成一个”，使
人物具有独特 性，又能集中其一类型的特征。分
析典型人物，既要分析典型人物与其所代表的一
类人的共性， 又要分析其自身所具有的独特的个
性。具体的分析方法是：注意从人物的肖像、语

言、行为和心理描写中概括出人物的思想性格，
从人与人之间的关系、人与环境之间的关系来分
析作者在人物身上所寄寓的感情与思想。如《风
波》中的九斤老太，其思想是腐朽的，性格是顽
固的，只要她这一类人活着，封建思想的根就还
在。小说末尾写“九斤老太早已做过八十大寿，
仍然不平而且康健。”作者借此要表现的思想是：
封建残余思想还将在相当长的时间里毒害着年
轻的一代，六斤的裹脚就是例证。
（二） 分析故事情节
情节是叙事性文学作品中 所描写的事件及
其发展变化的过程，一般由一系列矛盾冲突所构
成。分析情节，有这么几个要点 ：一是看情节对
展示人物性格和刻画人物性格的作用。生活中充
满了矛盾和斗争，人物处在矛盾 斗争中时，怎样
对待矛盾，怎样解决矛盾，都是由他们的性格决
定的。因此，从人物在矛盾冲突 中的表现可以把
握人物的性格；二是注意矛盾斗争的尖锐性。好
的小说，不管是写什么题材的， 不论情节多么曲
折，都要把矛盾的尖锐性体现出来。故事中矛盾
冲突的尖锐性，正表明了作者对 生活认识的深刻
性；三是看故事情节的真实性、合理性，小说中

艺术地再现生活 的矛盾，必须是生活中存在的或
可能存在的，是真实的矛盾，它完全符合人们思
想感情活动的规 律，切合人物性格发展的轨迹；
四是看情节的生动性。生动的情节往往曲折多
姿、复沓回旋，能 扣人心弦、引人入胜，使主题
表现得更鲜明，人物形象更突出。
分析故事情节，可以从三个方面入手：一是
理清结构，二是寻找线索，三是抓住场面描写。
情节的发展变化是矛盾冲突发生、发展的体
现，分析情节时要注意抓主要的矛盾冲突。与此同时，要明确情节分析是把握人物性格、理解小
说主题的一种手段。因而，在分析故事情节的过程中要随时注意理解、体会它对人物性格形成和
揭示主题的作用。
（三） 分析小说的环境描写
人总是在一定的环境中生存和发展的，人的
生长环境不同，其个性各异 。小说中的自然环境
和社会环境，是人物活动的舞台，是人物性格形
成的基础，是情节发展的依 托。自然环境的描写
常常是为制造气氛、衬托人物的心境、表现人物
之情趣而安排的，一般带有 作者的感情倾向；社
会环境的描写是为展示人物间的相互关系和展

示人物的性格 服务的。
分析典型环境，首先要把人物同典型环境联
系起来，因为人物性格的形成、变化始 终离不开
环境；其次，要看到人物对环境的改造作用。人
总是在努力地改变着自己的生存环境， 人们的努
力常常使环境发生变化。优秀的环境描写，并不
是静止地为人们的活动提供场所和制造 气氛，而
是与人物与情节水乳交融地联系在一起，成为刻
画人物性格的有机组成部分。
（四） 把握小说的主题
小说塑造人物形象、描写典型环境，都
是为了 表现一定的主题的。人物形象身上、环境
描写之中，都寄寓着作者的思想和感情。我们在
阅读小 说时，分析人物、分析情节和分析小说的
环境描写，最终的落脚点还是在把握小说的主题
上面。 只有把握了小说的主题，才能认识到这篇
小说的社会价值和作用——是启发人思考的，还
是鼓舞 人奋进的；是揭露社会丑恶现象的，还是
歌颂生活中的真、善、美的。