我和昆虫交朋友作文
金点子征集-围墙施工合同
我和昆虫交朋友作文
【篇一：五上归类复习：作文审题】
五上语文归类复习：作文审题
（设想：读课课通上的范文；读自己的大作、日记）
（选题来自：课课通、补充习题、练习册、练习卷……）
1、题目：我有一个好（老师、妈妈、邻居、姐姐……）
要求：先
把题目补充完整，要写出真情实感。
2、题目：我和昆虫交朋友
提示：到野外去认真观察一种昆虫，然后把它介绍给大家。
3、秋高气爽，丹桂飘香，此时
的大自然像一个无穷的宝藏，吸引着
我们去探寻。到野外去走走，呼吸一下清新的空气，欣赏丰收的果<
br>园，享受清风的抚摸，一定会让你心旷神怡。以“留住秋天”为主题
写一篇作文。
4、题目：那一次，我__________（哭、笑……）了
要求：把题目补充完整，写出自己的真实感受。
5、题目：游_________
要求：在横线上填写你游览过的一处景点名称，然后用“
移步换景”
的方法写一篇记叙文。有重点地描写游览时自己的所见所闻及真实
的所思所感，突出
表现你游览时的真情实感。
6、题目：盼________
要求：
要围绕所确定的中心有条理地具体记叙，写出自己的真情实
感。注意语句连贯通顺，书写工整。
7、从小到大，一定有很多人关心过你，爱护过你，帮助过你。他
们可能是你的父母、老师
、同学??你一定想对他们说声“谢谢”吧。
请以“感谢”为题，
选取一件你印象深刻的事写下来，注意把过程写具体。
教你一招：（写作方法）
p7
正面描写与侧面描写相结合（《师恩难忘》：可以物衬物，以
景衬人）
p23
动静结合，让人物活灵活现（《所见》）
p37
拟人，让文章更具情趣（《去打开大自然绿色的课本》） p45
细节描写，使人物形象更丰满（《装
满昆虫的衣袋》：使人物形象
更鲜明，增强习作的表达效果。不过，一定要注意选择与表现人物
特点有关的细节的来写，否则就是画蛇添足）
p53
外形描写须有序进行（《变色龙》：小动物：整体——部分）
p123 让排比成为文章的亮点（《在
大海中永生》：不仅能增强语势，
还能使意思得到强调，感情得到加深）
p129
景物衬托法（《高尔基和他的儿子》：描写人物周围的景物，
要为描写人物服务）
p138 倒叙（《爱滋病小斗士》）
p152 点面结合法（《黄山奇松》：指记叙中既
要有面的描写，又要
有点的刻画，使二者互相补充，和谐统一。是安排详略的一种方法，
比较适
用于写场面，也经常用于写人、写景、叙事） p161 移步换景
（《黄果树瀑布》）
p169 总分结合（《莫高窟》第二、三自然段）
p199
前后照应（《诺贝尔》）
p207 正反说明，全面清楚（《滴水穿石的启示》）
p226 对比写人法（《林冲棒打洪教头》：语言、动作、神态的对比）
【篇二：依帕尔克孜9月份实习教案】
新疆教育学院实习支教课堂教学教案
科目 美术
模拟教学时间：2013年9月5日课堂教学时间：9月9
日 周2节4
1
2
3
班级：2011级美术教育普专班
4
【篇三：苏教版小学语文五上第5课课堂指南a卷】
海之南教育集团 小学语文五年级第二单元第5课课堂指南（a卷）
课题：《装满昆虫的衣袋》 备课人：王丽娟 学科组长： 校 长：
时
间：320分钟满分： 自我评分： 对子评分： 评分标准：（一个笑
脸代表10分，
只要满8个笑脸就评为“优”。达不到5个笑脸只能在
班级“个人扣分”送你一个哭脸。）
一、 请你大声并充满激情地朗读课文两遍。（8分钟） 1、我在 月
日
（节）朗读了课文。 你对自己的评价 监督者的签名
★2、读了
这篇课文，我的朗读收获是
自我评价对子评价
二、课题大揭秘（2分钟）（早读记得要背诵哦！）
1、同学们，第
一次看到这个课题，你有哪些猜测？ 2、衣袋里装满昆虫比较少见，
读了课文
，你知道这衣袋里装了哪些昆虫呢？请把它们找出来小结：
恭喜你，挑战成功送你如果没有完成，不好意
思了送你一个哭脸。
自我评价对子评价三、时代背景及拓展知识的了解。（6分钟）
★1、体裁：《装满昆虫的衣裳》是一篇记述法国著名昆虫学家法布
尔小时候对昆虫着迷的
说明文。
2、法布尔是法国杰出的（）家和（
）家，出生于农民家庭，从小
生活极其穷
困，做过中学教师，是个取得巨大成果而又享有92高龄的成功者。
所花30年写成的
《 》是他成功的重要标志，也是一部不朽的世界名著。
★3、本文记述了著名昆虫学家（ ）从小就对昆虫非常入迷的故事，
激励我们从
小培养（ ）、（ ）的志趣。
小结：恭喜你，挑战成功送你如果没有完成，不好意思了送你一个
哭脸。 自我评价对子评价
四、生字、新词的理解 （15分钟）
我们一起来扫清学习的障碍吧！
1、 我从这篇文章中发现的生字为 （2分钟）（请参照课文30页）
2、书法训练。（6分钟）（请完成金椰风写字第13页）
注：1书写规范，写字认真，奖励5分. 2、书写不认真，还要再加
油哦。
书写
规范的标准（1、坐姿要端正2、把字写到田字格中间的三分之
二3、注意汉字间架的结构）
五、我是开心小词典。（11分钟）
1、我会认读文中的二类生字：
莱栖 蠕 兜痴
（） （）（）（）（） 监督者签名：
2、我是组词小能手：（组第一个词语必须用原文中的词语，写在括
号内）
昆：（
）（ ） 纺：（ ）（ ） 察：（ ） （ ） 垃：
（ ）（ ）
骂：（ ）（ ） 殿：（ ） （ ）
圾：（ ）（ ） 毒：（
）（ ）
3、我是辨认小能手（形近字）
昆（）
垃（） 纺（） 察（）毒（）
棍（） 拉（） 防（）
查（）责（）
4
笼恶传
5、我会近反义词。
（1）近义词 笼罩 （ ） 敏捷 （ ）
（2）反义词 欣赏 （ ） 兴致勃勃 （ ）
7、我能从文章中找出四字词语。
小结：恭喜你，挑战成功送你如果没有完成，不好意思了送你一个
哭脸。
早读任务安
排：1、6:50—7:00背诵第一第二题。2、7、：00—
7:05检测。3、7:05—7:1
5复习本节课的
字词及第五题的7小题。4、7:15—7:20检测）
措施：1、对子互背 ；2、组长检测；3、老师抽测；4、过关签名，
报到
奖罚：1、按时过关加2分／人。2、小组全过关加5分／人。
1、先来检测一下
本课的生字词吧！请徒弟迅速到自己的板块前，师
傅拿出a卷准备听写生字词吧！（5
分钟）
【每词一分】自评：对子评分： 签名
2、一起来听录音！跟着“老师”一起齐读课文吧。（5分钟）
3、现在进入文本的分析吧，一起完成第六、七题。（25分钟）
4、互相改改吧，再互评一下。（10分钟）
六、文本梳理。（13分钟）
★1、概括本文主要内容：本文记述了著名昆虫学家 从小就对昆虫
非常入迷的故
事，激励我们从小培养 、 的志趣。
2、给课文分段，归纳段意。
课文共有（ ）个自然段，采用的方法可以分为三部分。
第一部分（
）
第二部分（ ）
第三部分（ ）
3、我来理层次
4、
1823年12月22日，著名昆
虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫
生莱昂的小村子里。
村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小
动物跑来跑去。法布尔从
小就对小虫子非常着迷。
【句导读】：这一段是对法布尔小时候生活
的描写，正因为法布尔
小时候的生
活环境如此
适宜各种小动物生活，法布尔才有机会 它们， 它们，
进而 它们。
（二）
三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知
是谁在唱歌。现在，
他终于找到了这位“歌唱家”。
【句导读】：这段话运用了
的修辞手法，可见纺织娘的声音是多
么 ，对法布
尔的
是多么大。“终于”一词，体现了法布尔的 精神。
（三）
法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进
自己的衣袋，打算回
家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多贝壳和彩色的石子，把两
个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
【句导读】：三个连续的动作“ ” “ ” “ ”可以体会法布尔
对小甲虫的 ，“鼓鼓囊囊”说明数量 ，从中体现了法布尔对昆虫，
对
大自然
，有强烈的
（四）
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，
他仍然兴致勃勃地
捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷
地玩。
【句导读】：“”“ ”这两个词语说明法布尔喜欢昆虫已到了“痴迷”的
程度，
对别人的 、 全然不顾，全身心地进入到
（五）
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪
念法布尔，
在为他建．．．．．．．．．．．．．．
造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多
多的昆
虫。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．
【句导读】：第一句话点明了中心，写明了
带有着重号的这个句子不是，而是人们看到“衣袋做得高高地鼓起”
后产
生的
小结：恭喜你，挑战成功送你
如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。
自我评价对子评价
七、自学以下文中问题 （8分钟）
★1
、这篇课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？
★
2、法布尔小时候的故事，让我们感受到孩子天真的童年，同时
你从法布尔这童年的趣
事中获得什么启发？
★3人们为什么把雕像上法布尔的两个衣袋“做得高高鼓起来”？
八、拓展延伸（课外积累，我最棒！）（5分钟）
除了法布尔之外，你还知道哪些人凭着“痴迷”，实现了心中的理想？
小结：恭喜你，挑战成功送你
如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。
1、背诵正课一的文本梳理和合作探究。（20分钟）
2、检测。（20分钟）
3、点评。（5分钟）
图表）4、7:20-7：30机动时间（背诵当天未过关的内容）。
措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签
名，报到。
奖罚：1、按时过关加2分人；2、小组全过关加5分组。
九、范文习作
（看一看，学会别人的写作方法）
“跳跳豆”
看了题目，大家一定想
知道“跳跳豆”是什么吧？不会又是什么神秘
来客吧？不错，是我在山上游玩时，粘在衣服上跟回来的。
“跳跳豆”的身子呈倒三角形，“外套”是绿色的，外衣毫不起眼，而
里面的衬衣
却很漂亮。它的衬衣两边都是红色的，中间镶着一蓝一
白两道花边。有趣的是“跳跳豆”
还是位名副其实的“小头爸爸”，它
的头只有身子的六分之一大，要想分清眼睛和嘴巴，还需请放大镜<
br>先生来帮忙，“跳跳豆”的眼睛又蓝又细，嘴就像是借了蚊子的嘴—
—是一根又细又短的“吸管”
，看来它一定爱喝“饮料”。它有六条腿，
后腿特别长，有前腿的两倍呢！因为它的翅膀只是一件装饰品
，不
能带着它到处飞翔，所以只能用跳来代替飞翔了，看，它现在正跳
得多开心呀。
你可别小瞧这“跳跳豆”，它可是个伪装高手，停在野外的矮树枝上，
它就只像是一片毫不起
眼的小绿叶，一阵风吹过，树枝摇晃起来，
跳跳豆就会轻轻一跃，跟着其它落叶，飘