左派和右派的区别-4s店实习报告

提高学生感悟文本情感表达的几种方法

《义务教育语文课程标准（2 011年版）》要求：“阅读
教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加
深 理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，
享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、 体验和理解。”但是，
在语文课堂教学中，这一要求的实现却不尽如人意。要么是学生
完全按照 教师的“引导”，刻板地理解课文的主要内容和重点
字、词、句，进而总结出文章所表达的思想感情。要 么是教师任
由学生对文本漫无边际地歪解、曲解，使得教师的引领和指导不
到位。那么，在语文 课堂教学中怎样帮助学生提高感悟文本的情
感表达呢？
一、以读悟情，通过解读文本，感悟文本的情感表达
文本的内容、哲理、情感无一不是通过本字 表述本身来传达
的。通过阅读、朗读文本感悟文本的情感表达就是最直接、最高
效的通道。
（一）通过抓文眼，感悟文本的情感表达
（二）通过抓重点字词句，感悟文本的情感表达
（三）通过学生自主反复朗读，感悟文本的情感表达
文字是无声的。通过学生自主反复朗读，通 过朗读技巧的展
现和文本情境的声音再现，潜移默化的情感体验随之而生。例如，
反复朗诵毛泽 东的《沁园春?雪》，学生可以体会到对祖国大好

河山、北国风光的赞美之情，对历代王 朝兴替的慨叹和藐视，对
今朝风流人物的期盼和自信自豪。这些情感不用概括，在朗读的
过程中 能浸染入学生的心灵。
二、运用多媒体，通过形象化的感知，感悟文本的情感表达
当下，网络与教育技术在教学中的广泛使用，可以将文本的
内容更直观形象化，让学生身临其境，引发学 生丰富的联想和组
合，帮助学生不仅能更好、更快地掌握语文知识，还可以帮助学
生更快、更好 、更深刻地感悟文本的情感表达。
（一）观察欣赏图片，展开想象，感悟文本的情感
形象美观的图片给学生传达了视觉刺激，让学生更直观地了
解文章的内容。特别是文本中涉 及学生生活或者当下情境中无法
接触到的事物的图片，可使学生在理解认识文本内容的基础上，
更好、更深地感悟文本的情感表达。例如，《长征》一文生动概
述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了 中国工农红军长征途中
所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教师在教学
中把红军 长征经过的万水千山的图片和有关长征的影视剧的图
片直观地展现在学生眼前，让学生认真观察，想象红 军是怎样翻
山越岭，冲破围追堵截，越过一道道险关的，可以帮助学生更加
深切地感受到红军长 征遇到的艰难险阻，体会到红军的大无畏的
革命乐观主义精神，就使学生对红军的敬仰、崇敬之情油然而 生。
（二）观看影视等视频片段，动态感知文本的内容，深刻感
悟文本情感

学生接受形象化的事物有更强的敏感性。所以，图片优于文
字，视频更优于 图片。通过相关影视片段的播放，可以帮助学生
了解文本中故事发生的背景以及发展脉络，使学生更全面 地认识
文本中的事件、人物，从而提高学生对文本所表达的情感的理解。
例如，《大江保卫战》 一文重点描述了人民解放军官兵与洪水大
决战的感人事迹和惊心动魄的场面，从而赞扬了人民解放军心系
人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。在教学这篇课文时，教
师可以播放1998年人民解放 军抗洪抢险时的相关视频片段，把
文字和影像结合起来，让学生直观地看到人民解放军的英雄形
象，更全面地了解洪水的肆虐和人民解放军的抗洪过程，从而加
深了学生对文本中重要人物、事件的印象 ，有利于学生更深刻地
理解文本的情感表达。
三、通过拓展阅读，在生活中延伸体验，帮助学生感悟文本
的情感表达
语文是母语教育 课程，在生活实践中的学习资源及实践机会
丰富多彩，无处不在，无时不有。因此，在拓展阅读环节中， 教
师可指导学生更多地直接接触语文材料，从中锻炼提高语文能
力，从而对文本的情感感悟更加 形象、具体、深刻。
（一）通过收集文本的相关资料，更好地感悟文本的情感表
达
新课程改革极力推行的自主合作探究式的学习方式尤其提
倡放手让学生自己搜集查找与文本 相关的各种资料。特别是那些

离学生年代较远、生活情境较远的课文，通过搜集查找相关 的资
料，学生可清楚地了解作者的基本情况、写作背景和文章中的人
物。有了这些基础，学生就 容易领悟出文章的情感。例如，教学
《在大海中永生》一文时，学生通过网络和图书馆资料查询对邓小平的生平及设计改革开放的不朽功勋有清楚的了解，对邓小平
同志的爱戴、惊叹、佩服之情水到渠 成的形成。
（二）通过联系生活实际，加深对文本情感表达的认同
我们的很多 生活际遇会和文本产生交集。指导学生在类似的
生活经验中体验情感感受，对照文本的表达，就会使学生 更加深
刻地体察到作者的喜怒哀乐等情感。例如，学习《第一次抱母亲》
一文时，教师可让学生 结合自己的生活实际，想一想自己的母亲
是怎样关爱照顾自己的，应该怎样做来回报自己的母亲？通过这
样结合自身实际的思考和生活的体验，学生自然而然地领悟到母
亲的平凡与伟大，母爱的淳朴与 真挚。
（责编 张翼翔）