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申报小学高级职称述职材料

戴艳红

▲师德表现
作为一名党员教师，我热爱教育事业，热爱学生， 一直是学生喜爱、家长信
任的老师。教学以来一直担任班主任工作，所带班级多次评为“标兵班级”、“ 窗
口班级”、“优秀班级”。 2000年5月被评为“助残与自强先进个人”， 2002年
12月被评为“镇十佳班主任”， 2008年10月被评为海安县“三八”红旗手。
▲教学实绩
自工作以来，我一直担任班主任工作，我用自己的爱心打开学生的心扉；用
自己的信心将班务工作进行得井然有序；用自己的耐心感化后进生，使他们迎头
赶上；用自己的慧心组 织一次又一次精彩纷呈的活动……在本人的努力下，任教
班级班风正，学风浓，学生团结互助，思想纯正 ，多次被评为“优秀班级”。 所
带班队2004年6月被评为“县优秀中队”。
我一直担任 语文教学工作，为了提高教学质量，本人认真准备好每一节课，
对于教材钻研一丝不苟，对于学生了解充 分透彻，采用教学方法灵活实用，设计
巩固练习精益求精，课堂教学生趣盎然，学生在轻松愉快的学习氛 围中获取知识，
提高技能。本人辅导的学生王晓旸、张润参加县级演讲比赛获一等奖，辅导的王
小木、冯宇轩参加“放飞童年”擂台赛征文活动获国家“文学之星”称号。本人
获得
我扎根课 堂教学，努力构建充满活力的语文课堂。几年来我多次在校、乡镇
交流、县各种教研活动中上观摩课《在 大海中永生》《灰椋鸟》《神奇的手》《真
想变成大大的荷叶》《台湾的蝴蝶谷》《梅兰芳学艺》等，倍 受好评。任现职以来，
曾送交下乡，曾为教育局老干部上观摩课，此外，我还积极用“故事文化”来丰< br>富语文课堂，与学生一起读故事、品故事，微型课题《让故事走进晨会》获校三
等奖。
自参加工作以来，本人一直不断学习，2004年6月本人南通师范学院小学
教育专业（专科）毕业，2 007年7月本人上海师范大学小学教育本科毕业。
本人还积极撰写教学心得，本人撰写的《课外阅读 能力的培养》《说、读、
写三位一体》在省级报刊发表。

“一方黑板，朝朝默 默挥彩笔，写尽天下事，字字全是爱；三尺讲台，岁岁
年年洒春光，道尽肺腑言，句句皆是情”这是本人 工作的追求。为此。本人将一
如既往勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。

申报小学高级职称述职报告
丁国荣

本人丁国荣， 1998年毕业于中师普师专业，同年8月分配至胡
集镇中心小学工作，2002年调至海安县实验小学任教至今。其间，
2003年取得南通师专中文专科 学历，同年被评为小学一级教师，08
初取得江苏教育学院中文本科学历。截至08年底，教龄满10年 。十
年来，我担任班主任十年，副班主任一年，曾兼任校团支部书记，进
行了低中段的小循环教 学。我勤奋工作，刻苦自学，锐意进取，将自
己的青春和爱默默地奉献给学生。下面从五个方面总结自己 的工作和
学习情况。
一、提高政治素质，严守职业道德
我热爱社会主义祖国，拥护 中国共产党的领导，热爱教育事业。
我遵守劳动纪律，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学 教
师职业道德规范》严格要求自己，团结同志，勤奋刻苦，工作认真负
责，关爱学生，为人师表 ，敬业奉献。
二、潜心班队工作，呵护学生成长
工作以来，本人担任班主任十年，副班主任 一年。“爱是一切力
量的源泉”。要想做好孩子们的贴心人、引路人，就必须让自己爱上
每一个 孩子。于是，我努力地试着跟孩子们交朋友，参与他们的活动，
关注他们的言行神色变化，倾听分享他们 的喜怒哀乐，主动与他们一
道面对困难，携手共同克服困难。我以爱心换真情凝聚，以严格促行
为养成，以宽容滋润童心，以创新迸发活力。在工作中我与孩子们一

同成长，一同品味成 功的喜悦。在学校组织的多次“献爱心”活动中，
我班学生积极捐款，近二十人获 “爱心大使”称号。所带班级两次
被评为校“优秀中队”。两篇班主任工作论文获市三等奖。
三、投身教学实践，取得理想成绩
在语文教学工作中，本人能坚持做到教学“五认真”，能胜 任各
阶段语文教学。近三年，本人能从学校大局出发，服从安排，进行低
中段的小循环教学。我 能结合学生的身心特点及认知规律，努力营造
轻松愉悦的课堂氛围，关注学生良好学习习惯的养成，重视 评价激励
与学法指导，逐步形成清新活泼的教学风格。所任教班级参加调研考
试合格率、优秀率 均超县、校标准。2007年4月本人参加校课堂教
学比赛获校二等奖。2007年5月参加江苏省“蓝 天杯”小学语文优
秀教学设计评选获三等奖。指导数名学生参加校内外作文竞赛获奖。
我参加过 数次少年宫文学社辅导，在培养学生口语表达能力和写作方
面常抓不懈。
四、勤于总结反思，指导教育教学实践
我努力学习专业知识，积极做读书摘抄、写教后记、教 育故事，
开展微型课题研究，撰写论文。数篇论文和教学设计获省市等级奖，
有三篇文章发表于 省级报刊杂志，一篇发表于全国核心期刊。具体如
下：《口语交际教学，一个实践框架》发表于《新课程 》2007年第2
期，《努力获取儿童世界的“通行证”》 发表于《成才导报》2008年
第 4期，《浅探体验性阅读教学法在教学中的运用》发表于《语文天
地》，2008年第一期《低年级学生 写错别字的成因与预防》发表于《吉

林教育》2009年综合刊第4期。
五、参加课题研究，提升科研素养
2002以来，我一直参加江苏省“十五”重点课题“为了 ‘共生
理想’的交往教育”子课题研究，并开展了有效的个案研究。多次独
立主持微型课题，所 写微型课题成果和教育故事均曾获校一等奖、三
等奖。此外本人的交往课一篇教学案例《实话实说“过生 日”》发表
于《交往教育课程》中年级分册，该书已由上海教育出版社出版。
十多年来，我一 直努力使自己成为一个有爱心、有细心、有耐心、
有恒心的优秀教师。未来的日子里，我将会一如既往地 播撒爱的种子，
竭力做好孩子们的良师益友，为更多的孩子保驾护航。

申报小学高级职称述职材料

海陵小学

丁明锋

本人1997年毕业于如皋师范 普师班，同年8月参加工作。于2005年7月自
学毕业于江苏教育学院，获小教本科学历。小学一级教 师，普通话二级甲等。先
后在海安镇海北小学、明道小学工作，现任职于海安县海陵小学。
参 加工作以来，本人一直兢兢业业当好班主任，做好语文教师工作，2003
年年终考核为优秀，2006 年4月获县政府嘉奖，2008年度再次获得嘉奖。现将
本人教育、教学、教研等方面情况作简单介绍：
一、 教育方面
任教以来，一直担任班主任工作，所带班级凝聚力强，学生积极性高，
成绩优秀。
2000年12月，在海安镇“智能杯”小巧手比赛中，获拼贴类辅导园
丁奖；2001年元月，被评为海安镇优秀班主任；2005年元月，被县团委评为海
安县“手拉手” 互助优秀辅导员；2006年3月，获海安县“优秀班主任”称号，
事迹被收入《以爱动其心 以德导其行——班主任事迹汇编》。连续多年被评为
校优秀班主任，所带班级评为标兵班级。
二、 教学方面
从教以来，本着对学生负责，让家长、学校放心的原则，以全部精力
投入到教学中去。落实减负精神，提高课堂效率，所教学科均分每学期均居全镇
前五名。 2005年4月，在镇半日开放活动中成功执教《我身边的小能人》作文研讨课；
2008年11月 ，参与《金波诗文诵读汇报活动》的指导和组织，受到好评；2009
年3月，参加校青年教师独立备课 竞赛，获一等奖。
辅导学生作文十多篇在《江海晚报》、《春笋报》、《学习方法报》、《少年日报》
等各级报刊发表、获奖。
三、 教研方面
工作以来，边从事教学工作，边总结教育、教学方面的经验教训，并撰写成
文。
1998年，论文《也谈低年级孩子的“说”》在片交流；2004年12月，论文

< br>《与“零”的亲密接触》获南通市优秀论文二等奖；2005年9月，论文《培养
学生口语交际能 力初探》发表于《教师报》；2005年12月，论文《将“诱惑”
进行到底——谈谈学生的口语交际》 获南通市优秀论文三等奖；2006年4月，
论文《浅谈阅读教学中的合作学习》发表于《教与学研究》 ；2008年12月，论
文《简约之美》获南通市优秀论文二等奖；2009年1月，论文《润物细无声 》
获南通市优秀教育论文一等奖；2009年2月，论文《“简约”并不简单》发表于
《吉林教 育》；2009年4月，论文《走在回家的路上》发表于《新课程》；2004
年——2006年，参加 了市级课题“开放性德育操作性策略”的研究；2007年4
月，参加了省级课题《明道立德的心育实践 方案》的研究。
四、 继续教育
先后参加《现代教育技术》学科培训、专业技术人员创新思维考核、
信息技术与教育考核、基 础教育课程改革通识培训、信息化素质培训、全国中小
学教师教育技术水平考试等各级各类培训，均考试 合格。
工作着，学习着，进步着。我会继续用我的踏实、勤奋、努力，耕耘我的教
师生涯，认 认真真走好每一步。

申报小学高级职称述职材料
海陵小学 杜海梅
杜海梅，海陵小学四年级语文教师，大学本科学历，小学一级教
师。 忠诚于教育事业，思想积极进步，工作尽心尽职，深得学生喜爱。
工作十二年来，一直担任班主任工作。
班级文化
作为一名班主任，注重严明的班风和良好班级文化的构建。有效
转化后进生 ，充分开掘晨会课效能，努力形成自己的管理特色。在刚
刚过去的大半学年里，任教班级在学校组织的各 项赛事中，均取得了
不俗的成绩。学校一年一度备受关注的“希望之星”选拔赛中，所带
班级获 得了总分第一的好成绩，其中一名同学获“希望之星”，三名
选手获金奖。
课堂教学： 课堂教学中一直坚持向课堂要效率，有效转化后进生，让学生学
有兴趣、学有成效。积极上各级各类 研究课。执教的《望月》、《黄鹤
楼送别》、《生命桥》等公开课均得到好评；在海安县中小学教师课堂
教学升格评定活动中，被评为语文学科课堂教学优秀级。
辅导学生
参加过获得省 一等奖“未来科学家”电视大赛、阅读与写作等辅
导工作。作文教学中，倡导“生活写真”。学生一篇篇 充满灵性的文
章随之诞生：《爆米花的叔叔》、《牡丹依旧红如焰》等文章相继在《学
生文摘》 、《南通教育》、《小学生语文学习》上发表。在县组织的“少
儿书店”杯作文竞赛中，辅导学生有十一 人次获奖。在县局组织的作
文竞赛中，辅导的学生多名获一等奖，多次获指导教师奖。在第二届
“希望杯”全国小学作文大赛中，荣获优秀辅导奖。2008年12月，
指导学生参加县团委组织的“改 革开放”征文《车库里的争论》获指
导教师奖。

课题研究
参与省十五规 划立项课题《小学综合艺术课程研究》之“小学综
合艺术课程内容”的研究；参加微型课题研究“向课堂 教学要效益”
初见成效。《“班级新闻”纪实》获2008年度微型课题二等奖。积极

< br>参加江海天骄课程研发，主讲六年级暑假模块《善于搜集资料》，设
计、拍摄完成人教版四上第三 单元阅读模块《品读·感受童话的魅力》。
经验论文
教学之余还注意总结教学得失，将工作中的酸甜苦辣付诸笔下。
2008年4月，交流经验总 结《放慢教育的步伐》；《善待谎言》获南
通市08年度优秀教育论文三等奖。文章均在省级以上刊物发 表。《该
呵护的谎言》发表于《教书育人》；《发挥评价积极作用 提高学生语
文素养》发表于 《阅读与鉴赏》；《关注有效的语文课堂教学》刊登于
《试题与研究》；《追求质朴的语文教学》发表于 《吉林教育》。
继续教育
积极完成大专、本科学历进修之余，顺利通过了各种考核 。名师
名校举办的大型学习活动更是有效提高了专业水平，学到了教育教学
的新思路和有效方法 。
荣誉称号
工作十二年来，所带班级多次被评为五星级、四星级班级；98
年被评为“镇模范班主任”； 05年获县“嘉奖”；07年末，被学校
评为“优秀班主任”。2008年5月，在教委组织的奥运中队 主题会竞
赛活动中，设计的《圣火在传递》中队主题会获一等奖。2009年1
月，所带四（2 ）中队被校评为“优秀班级”。

申报小学高级职称述职报告
陈亚平
本人1999年毕业于如皋师范小教文科大专班，2002年被评为小学一级教
师，2003年取得本科文凭。截止2008年底，教龄9年，职龄6年。
一、忠诚教育事业，严守职业道德
本人热爱教育事业，热爱学生，积极参加政治学习，不断提 高自己的精神修
养和政治修养。我认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德
规范》严格要求自己，时时、事事以“学高为师，身正为范”的人生信条来鞭策
自己，出勤满，满工作 量，坚持保质保量而富有创新地完成各项工作。与同事坦
诚相处，宽以待人，严格要求自己，勤奋刻苦， 工作认真负责。2007年3月和
2009年3月两次被县总工会授予“五一巾帼标兵”称号。本人积极 参加江苏省
“千校万师支援农村教育工程”活动，去连云港灌云县支教，圆满完成各项任务。
二、教育教学中， 勤于思考，勇于实践
（一）做智慧爱心型教师
工作以来，本人 一直担任班主任工作，努力做一个智慧爱心型教师。我正确
关爱学生，精心营造平等、和谐、温馨的班级 氛围，创特色班级，确立正直、善
良、智慧、健康的育人目的。让孩子们积极参与“手拉手，献爱心”活 动，本人
于2005年1月被海安县教育局评为“县手拉手互助优秀辅导员”。我努力将班
集体 创建成一个使学生在快乐的氛围中自主学习，自我教育，并不断获得成功的
乐园，每学期我都会根据孩子 的情况举行一系列的活动，培养锻炼他们的能力，
让他们的主体性得到充分的发挥，让他们用自己的头脑 去思考问题，提高自己的
认识能力，学会判断是非，在自我教育的过程中得到充分和谐的发展。同时我还

注重家校的沟通合作，我所带的班级是春色满园关不住，每学期，我所带的班级
都被评为标兵班级，或优秀班级、窗口班级。我注重自身形象的塑造，不断充实
自己，将所学付诸于实践 ，并不断总结提升，用自己的正直、朴素人格去影响他
们，用自己的一言一行去感染他们。自己也被学校 评为“优秀班主任”，被教育
局评为“县优秀班主任”。
（二）潜心教学工作，投身教学实践
在语文教学工作中，本人具有扎实的专业理论知识和教学能力。我积极认真
学习新的教 学理念，刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，注重学科渗透，课堂教
学联系生活实际，从而显现自己的教 学风格。教学中，我结合教材特点和学生学
习规律，认真设计好每一节课的预案，力求让自己的课真实而 生动。课堂上，以
自己的激情调动学生的热情，关注个体差异，使每个学生学得轻松、愉快。教学
效果显著，自任教以来，每学期的期末测试中，成绩都名列年级前茅，受到领导
同事以及家长学生的一 致好评。在不断地探索和思考中，本人的课逐渐形成自然、
简约的风格，每学期都在校内上公开课，并在 校组织的教学比赛中获奖，在省市
组织的教学设计比赛中获等级奖。在灌云支教期间，我多次上示范课， 并组织教
师学习相关理论，指导青年教师，效果显著。我还担任了学校经典诵读培训班的
教材修 订和辅导工作，辅导的学生多次在报刊上发表文章。
三、投身教育科研，注重思考实践
本人一直积极参加教育教学改革实践，主持了江苏省“十五”重点课题“为
了‘共生理想’的交往教育” 子课题《走向互动与对话的语文课堂教学交往研究》，
现已结题。同时还参与学校微型课题的研究，参与 的《中年级作文批改评价的研
究》也已结题。在平时的教育教学中不断总结反思，写教后记，所写的文章 在《新

课程》、《素质教育论坛》、《中华教学》、《河池教研》、《南通教育》等报刊 杂志上
发表。
四、不断充实自己，提升自身素养
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

在信息化知识高速发展的形势下，
我一直坚 持进修学习，加强自身的知识修养和业务水平，积极参加各种研修和培
训活动，先后通过了江苏省中小学 教师计算机应用基础能力、信息技术与教育、
办公自动化、全国中小学教师教育技术水平考试等科目的考 试。我广泛学习各种
知识，阅读各类书籍，接受新的教育理念，积累资料，做摘抄卡片，写教学日记，< br>并虚心请教，不断完善自己的业务，为教学实践打下坚实的基础。
“教海无涯”、“学 无止境”，成绩已过去，我将一如既往努力工作、学习，
踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我。在 教育这片闪烁的星光里，将用清
澈如山泉的真、善、美为了太阳底下最光辉的事业，不回顾，不彷徨，风 雨兼程，
勇往直前，用爱染就一篇新绿！


申报小学高级职称述职报告
葛素琴
本人1997年7月从南京气象学院教育系毕业后即从事初中数学教学至
今, 2005年7月取得南通大学数学与应用数学专业本科文凭,2000年8月被聘为
中学二级教师，20 08年转评为小学一级教师。任现职以来,本人一直勤恳工作,
刻苦钻研,教育教学效果位居学校同类班 级前茅且得到同行、家长和学生的广泛
赞誉。2000年、2003年、2006年本人连续三届被评为 县级初中数学骨干教师，
2001年5月我因工作成绩显著，受到县政府嘉奖表彰。
一.思想政治方面
本人认真学习并自觉执行党的各项方针、政策，热爱教育事业，自觉遵 守作
息时间和工作纪律，不迟到、不早退。工作中虚心向同事学习，与同事和睦相处，
彼此理解 ，相互支持。时刻牢记为了学生的一切、一切为了学生的教育理念,关
心爱护每一位学生，不失时机鼓励 激发学生的学习兴趣，正面教育引导学生，做

学生的良师益友。同时,能服从大局，听从 安排，积极参加学校组织的各项中心
活动。
二.教育教学方面
本人1997年-2 003年，2007年-2009年共计担任班主任8年,班主任工作细、
实、活,所带班级各项建设在 同年级名列前茅,多次被评为学校文明班级和先进班
级。
本人常年任教双班数学，能胜任循环 教学，教学效果显著。在教学中严格遵
守教育教学纪律，认真钻研课标、吃透教材，认真参加集体备课， 课前精心二次
备课，同时，虚心向同事请教，共同提高教学水平。课堂上我总是想方设法去激
发 学生的学习兴趣，努力发挥学生的主体能动性；课后认真及时批改作业，掌握
并处理反馈信息。通过平时 表现、作业情况等多种渠道客观、公正、综合评价所
有学生，让每个学生都尽量发挥自身的潜能,让他们 通过自己的努力学有所得,
教学效果明显。
三．学科教学竞赛方面
本人曾多次开设 过校级以上观摩课，1999年起被选拔参加南通市“自学、
议论、引导”教学法第五轮同步教改实验， 同年7月参加南通市“主体性教育研
究”说课比赛，荣获南通市三等奖。2000年9月，本人荣获海安 县初中数学优
秀教案评比一等奖，2005年8月荣获海安县初中数学命题大赛一等奖。2006年12月荣获江苏省优秀教育教学论文评比三等奖。
四．教育科研方面
在教学之余，本人 积极参加学习，促进自己专业上更快成长。我参加过“英
特尔未来教育项目”教师培训和基础教育课程改 革通识培训。近年来，本人紧盯
教改前沿，积极探索，大胆创新，先后有教学文章发表或获奖，其中20 07年1
月在《时代数学学习》发表文章《变化多端的七巧板》，2007年4月在《学习报
教 研版》发表《把握课堂最佳作用时机》。我还积极参与学校第二课堂辅导工作，
指导多名学生荣获江苏省 初中数学竞赛等级奖。
申报小学高级职称述职材料

刘海玲
现将我小一评定后的一些情况总结如下：
一、学历上，自2000年大专毕业后我于2004年取得函授本科学历。
二、教学上连续任 教双班数学，自2003—2009年所教班级成绩均名
列年级上等水平。06年被评为县骨干教师，0 8年度获县嘉奖。
三、在课堂教学上我努力追求简约、有效、对话的课堂教学，并为此
做出不 少努力。在2003年8月之后，我共获得县级教学竞赛一等奖
3次，市级教学竞赛一等奖2次，二等奖 1次，另外上县级以上公开

课4次。
四、我还注重将教学与研究相结合，常写 教学反思，记教学笔记，在
反思中成长，在成长中反思。我参与了陈金晨主任主持的课题“小学
数学教学评价“，许卫兵校长主持的”生活经验与数学学习“并积极
参与小课题研究。03年8月以来共 有3篇文章在县级以上获奖，有4
篇文章在县级以上报刊杂志上发表。
五、作为一名教师党员 我也注意关心国家大事，提升自己的思想
觉悟，在工作中服从组织安排，06年被县教育局评为“优秀共 产党
员
”。







申报小学高级职称述职材料
王晓丽
我1991年7月毕业于西场中学，同年9月开 始到新生初中代课，1995年考入海安县教
师进修学校普师班，1997年夏毕业分配至新生杨井小学 任教。1998年8月起兼任学校教导
主任和总务主任，1999年被评为小学一级教师，2000年8 月经乡全体小学教职工选举为杨
井小学校长，2002年8月调至海安县实验小学任教并一直兼任班主任 、中队辅导员。一直
以来，我勤奋工作，刻苦自学，锐意进取，将自己的青春和爱默默奉献给学生。下面 从五个
方面总结自己的工作和学习情况。
一、提高政治素质，严守职业道德
我热爱 社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和运用政治理论。热爱教育事业，
遵守劳动纪律，团结同志 ，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦；
工作认真负责，关心学生，爱护学生 ，为人师表，有奉献精神。我坚持不断学习，不断进取，
在轻松函授的热潮中，我仍坚持自学考试，虽苦 点慢点，但很充实，分别于1999年6月取
得江苏省教育学院数学教育大专学历，2005年6月取得 南京师范大学社会自学考试中文本
科学历。由于思想和工作表现突出，2007年6月被县教育局党委评 为优秀党员。
二、潜心班队工作，呵护学生成长

作为一名班主任兼中队辅导 员，我致力于抓好班级管理，以严治班，以爱育人，营造民
主、和谐、平等的氛围，形成了一个遵守纪律 、团结向上、朝气蓬勃的集体。2005年7月
所教班级被评为优秀班队；2006年7月所教班级被评 为优秀班队；2007年1月所教班级被
评为优秀班队。2008年5月，被中共共青团海安县委、县教 育局、县少工委评为县优秀少
先队辅导员。无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等交流，每 逢孩子们的节日，
我都会送上一枚小小的书签，以祝福和鼓励他们。近几年利用年级组采用的“攀登高峰 夺红
旗”的模式，对勇攀高峰的“勇士们”和能不断取得进步的同学，我都会给予适当的奖励，
激励他们再接再厉。生活上，我无微不至地关爱每个学生，在教寄宿部的几年，孩子们一有
不适，我就问 长问短，尽量减少家长来去的麻烦和担忧。三年级的魏嘉同学转过来时就有胃
病，一天早晨没能吃早饭， 医务室的药吃了没见效，痛得眼泪直流。她父母都在北京，奶奶
远在李堡，懂事的孩子竟怕奶奶担心，不 肯打电话叫奶奶来。我二话没说到校外的药店买了
适合她的药，同时打电话告诉她奶奶，让她别担心，抽 空来看望一下。事后，魏嘉的父母多
次打电话表示感谢。思想上，我运用理性的思考，让学生走优化发展 的道路。
为了使同学们形成能力，受到教育，我在班上开展了丰富多彩的中队活动。元宵节到了，我组织“猜谜会”活动；妇女节到了，我组织队员们开展“今天我来当妈妈”主题活动；六
一儿童节 到了，我组织队员们自编自演节目，孩子们兴奋不已。在活动中队员们自由发挥，
自己出点子，自己干活 儿，培养了自主意识和责任感，培养了他们的独立性和创造性。
三、投身教学实践，取得理想成绩 < br>欲给学生一滴水，老师先有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地
适应教育教 学工作，我先后参加了校长岗位培训班、计算机创新思维、现代教育技术、市骨
干教师培训班等培训，均 取得合格证书。在日常教学中，我向“课堂四十分钟”要质量，遵
循“教师为主导，学生为主体”的教学 新思想，认真专研教材，熟悉教法，上好每一节课，
一丝不苟地对待教学中每一个环节，创造民主和谐的 学习氛围，让学生在自主、合作、探究
中学习新知识，学生学习兴趣浓，教学成绩在年级部名列前茅。领 导和同事们给了我锻炼的
机会，先后上乡级公开课《跳水》，校级公开课《金子》、《三袋麦子》、《三 顾茅庐》等。在
学校组织的独立备课竞赛中获二等奖。
顺利完成教学任务的同时，我还参加少 年宫文学社辅导，在培养学生阅读、写作方面常
抓不懈。指导鼓励学生参赛、投稿。1999年辅导顾卫 宏参加作文竞赛获县三等奖，2002年
辅导陈露同学获“中华美德”读书活动优胜奖，2002年至2 004年辅导陈的《云》、王素的
《霜》、刘颖捷的《水仙花》等在《海安教育报》上发表，2003年 辅导朱秋鸣的《奶奶的铜
钱》在《南通教育报》上发表，2003年6月，在全国少工委组办的《201 0小康生活的我》
征文比赛中，获辅导老师奖，2007年3月辅导蒋磊、孙秋蓉的习作在第一届“小学 生阅读
世界”杯全国作文大赛中分获一等奖和三等奖，我获最佳指导老师奖。
四、勤于总结反思，指导教学实践
我广泛阅读各类书籍，增长知识，积累资料，做摘抄卡片， 写教后记。我撰写的部分论
文在相关竞赛中获奖。2005年1月，《实践多元化对未成年人思想道德建 设的促进》获县二
等奖。2007年12月，《以爱示于人，以智育好人》获南通市2007年度优秀教 育论文三等奖。
2009年1月，《浅谈班主任的公关艺术》获南通市2008年度优秀教育论文三等奖 。《因为有
你》、《给孩子一片爱的天空》等三篇文章，在校评比中均获一等奖。部分文章见诸于报刊，
2006年4月，《沟通·理解·交流》发表于《南通教育报》。2007年2月，《别样的风景》发< br>表于中国核心期刊《现在语文》。2009年3月，《培养学生自改作文的能力》发表于中国核
心 期刊《新课程》。
五、参加课题研究，提升科研素养
2003年8月，我参加了江苏省“十 五”重点课题“为了‘共生理想’的交往教育”子

课题的研究；2005年3月又主持省 “十五”重点课题“为了‘共生理想’的交往教育”子
课题。先后撰写了课题实验方案，进行了学生问卷 调查，组织组内成员研读理论，听课、评
课，教研氛围浓厚，教研工作开展得扎实有效。
六、钻研教育管理，指导青年教师
在新生杨井小学任职期间，我虚心向年长的同仁请教，结合 所学的教育管理理论知识，
带领全校二十几位同志创学校特色，在提高课堂教学效率上狠下工夫。指导周 巧云、范亚平
等年轻同志参加各级赛课，与她们在教育教学的道路上共同成长。
十多年来的教 学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深
地爱着这个岗位，并愿为此奋斗 一生。












小学高级教师述职报告
海安县海陵小学 翟吉梅
本人于98年师范毕业，同年7月分配到海安镇景里小学工作，99年调到海师附小，2007
年调到海 陵小学工作。2003年8月取得小学一级教师资格，至今教龄满11年，职龄满6年，
符合本次申报小 学语文高级教师的条件。
一、 思想政治方面
工作以来，我认真、踏实，忠诚于教育事业， 为人真诚，能处处服从学校安排。我一直
担任班主任工作，能用心关爱每位学生，因材施教，使每位学生 的个性都得到充分发展。所
带班级班风正，学风浓，多次获得“优秀班级”的称号。我积极带领学生参加 各项活动，发
展他们的能力。本人2004年被评为县优秀少先队辅导员。2005年获县级嘉奖。
二、 教学实践方面
我是一名语文老师，在“轻负担、高质量”新课程理念的指引下，积极探 索课堂教学新
方法，注重增强实效，逐步形成扎实、朴实、高效的特点，所教班级的考试成绩均位居年级
前列。平时教学和上公开课，均获好评。2003年，我执教的《水乡歌》一课，在学校课堂
教 学展示活动中荣获一等奖。2004年，为全校语文老师上公开课《送给盲婆婆的蝈蝈》。2005
年， 在镇半日开放活动中上公开课《会走路的树》。2006年，我执教的《狐假虎威》一课，

参与学校的磨课活动，获一致好评。
教学之余，我积极参与教科研工作，在此过程中，我也及时总结 教学经验，撰写随笔、
论文。《让“5+2>7”成立》发表于海安报，《在小语教学中培养学生创造思 维》发表于《名
师之路》，《语文课堂教学形式要素的协调发展》发表于《阅读与鉴赏》，《小故事打扮 着我的
晨会课》获市优秀论文评比三等奖，《愿享天下绿》获市论文评比三等奖。此外，我在学校
举行的读书笔记展评活动中获一等奖。
三、 继续教育方面
教育工作，是一项常做常新、 永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问
题也在发生着不断的变化。作为有责任感的 教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及
时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新 问题，掌握其特点、发现其规律，
尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。为此，我深感 自身不足，不断学习，
以提高自身综合素养。先后获得专科、本科学历证书、计算机应用能力证书、现代 教育技术
合格证书、创新思维合格证书、教师公德修养证书、基础教育课程改革通识培训合格证书，全国中小学教师教育技术水平考试等。
总结过去，是为了面向未来。我将以这次职称评定作为催己 奋进的号角，一
如既往，上下求索，勇攀高峰！






申报小学高级职称述职报告


海安县海陵小学 周建华

各位领导、各位老师：
下午好!时间过得真快,来到海陵小学，我和大家已经共同生活了2年. 本人
1997年如皋 师范毕业，同年8月分配至雅周镇中心小学工作，2004年调至海
安镇丹凤小学工作，2005年调至 海安镇明道小学工作，2007年调入海安县海
陵小学任教至今。其间，1999年12月参加社会自考 获得南师大中文专科毕业

证书，2004年6月获得南师大中文本科毕业证书。截至20 08年底，教龄满11
年。11年来我一直担任班主任，勤奋工作，刻苦自学，锐意进取。下面从五个< br>方面总结自己的工作和学习情况。
一、政治思想方面
我严格要求自己，热爱工作，认 真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小
学教师职业道德规范》严格要求自己，团结同志，勤奋刻苦 ，工作认真负责，关
爱学生，为人师表，敬业奉献。
1．2003年5月被县教育局评为“捐资助残”先进个人。
2．2003年5月被评为校“优秀辅导员”。
二、教育教学方面
在语文教学工作中，本人能坚持做到教学“五认真”，能胜任各阶段语文教
学。
1．所任教班级参加调研考试合格率、优秀率均超县、校标准。。
2．近几年，上过校级公开课十多节，均获得好评。
3．2003年12月“名师名校长评选”中获得“镇级骨干教师”。
4．积极参加少年宫文学社辅导，在培养学生口语表达能力和写作方面常抓不
懈，。
三、班主任工作方面
工作以来，本人一直担任班主任工作。在工作中我与孩子们一同成长，一同
品味成功的喜悦。
1．2003年1月所带班级被评为“校文明班级”。
2．2003年5月被评为校“优秀辅导员”。
3．2004年6月所带班级被评为“镇级优秀班级体”。
4．2006年7月所带班级被评为“标兵班级”。
5．2008年9月积极参加班主任网络培训并顺得获得结业证书。
6． 2009年1月《心与心的交流》获2008年度市优秀教育论文一等奖。
四、教育科研方面
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我广泛阅读各类书籍，增长知识，积
累资料，做摘抄卡片、写 教学后记，积极参加校课题研究。
1．2003年4月《多观察 学说话》发表于《教学与进修》。
2．2003年10月《巧记字形》发表于国家级刊物《学习方法报》。

3． 2003年12月《让语文课成为孩子的乐园》荣获“2003年中国小学语文
教学论文大赛”三等奖。
4．2004年9月《如何正确排列语序》发表于国家级刊物《学习方法报》。
5．2007年11月《提高写字教学效率的对策》发表于国家级刊物《学习方
法报 教研版》。
6．2007年12月《让学生成为学习的主人》发表于《海安教育研究》。
7． 2008年5月《课堂评价语言的魅力》发表于国家级刊物《考试教研》。
8． 2009年1月《“听课走神”的原因分析及转化策略》获校微型课题三等
奖。
9．2009年3月《让低年级学生想说、敢说、会说》获市小学语文优秀教学
论文三等奖。
五、指导学生方面
1．近年来所带班级在校级各项比赛中均取得优异的成绩。
2．2002辅导周洁同学在省公民道德教育读书活动中荣获二等奖。
3．2003年所带班级中周洁同学被评为优秀少先队员。
4．2003年12月辅导钱梦雅同学发表文章《吹泡泡》于海安《教育专刊》。
5．2007年辅导钱鑫宇同学《闪亮的不一样》获校级二等奖。
十一年耕耘，使我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。









申报小学高级职称述职材料
海安县海陵小学 朱小梅
本人1999年毕业于南通师范小教文科大专班，2002年被评为
小学一级教师，2007年取得本科学历。截止2008年底，教龄9年，
职龄6年。2008 年获县“优秀班主任”称号。
一、思想上，热爱并忠诚于教育事业

本人热爱 工作、热爱学生，积极参加政治学习，不断提高自己的
精神修养和政治素养。工作以来，认真学习了《教 育法》、《教师法》、
《中小学教师职业道德规范》，时时以规范要求自己，奉公守法，遵
守社 会公德，以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，
以自己的人格、行为去感染学生，树立作 为教师的师表形象。
二、教育教学中，勤于思考，勇于实践
本人近几年一直担任小 学中低年级语文教学。把学生教好，让学
生成功，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学语 文教
师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动
而有趣，才能够抓住学 生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学
中，我结合教材特点和学生学习规律，认真设计好每一节课 的预案，
力求让自己的课生动而真实。课堂上，以自己的热情调动学生的热情，
关注个体差异， 使每个学生学得轻松、愉快。教学效果显著，近几年
我任教的班级在每次的期末测试中，均取得了优异的 成绩。多次参加
校、县的教学交流，获得一致好评。我还多次辅导学生在报刊上发表
文章或在各 类竞赛中获奖。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教
育的 过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、
坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一 届又一届的学生；用自己的一
言一行去为他们行为作示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学
生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、
家庭、集体的责任感。教育教学中 ，我善于赞美学生，当学生的缺点，

问题，甚至是错误摆在面前时，并不是违心地去粉饰 ，美化他们的缺
点和错误，而是爱护和尊重学生的人格、个性和自尊心。工作以来，
我跟学生关 系非常和谐，我所带的班级的学生文明、守纪、友爱、善
思，班级多次被评为“标兵班队”、“优秀班队 ”、“窗口班级”。自己
也被评为县“优秀班主任”。
三、投身教育科研，注重思考实践 < br>本人还十分注重投身教育科研，1999年至今，积极参与学校课题研
究，担任主持人。撰写的文 章《浅议如何让“问题儿童”不再成问题》
获市2007年度南通市小学德育论文评比三等奖，《尊重 信任 表扬
关心——浅议“问题儿童”的转化策略》获2008年度优秀教育论文
评比一等奖 ，《引导学生与文本阅读对话》发表于《阅读与鉴赏》，《巧
用多媒体引导学生写作文》发表于《素质教 育论坛》，《如何让作文批
改更有效》发表于《吉林教育》。在学校的课题研究中，“微型课题”
研究故事：《请不要吝惜我们的掌声》、《“怪”男孩转变记》，课题研
究：《小学低年级学生喜欢的 作业形式调查与分析》、《如何让作文批
改更有效》、《每日一句 收益无限》均获得一、二等奖。教案 《真想
变成大大的荷叶》获江苏省优秀教案设计三等奖。并参与校本课程交
往教材的编写。
四、服从学校安排，完成各项任务
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规 章制
度，服从学校的工作安排，不论学校把我放在哪个年级、做什么工作，
我都兢兢业业，不折 不扣完成，圆满完成教学任务。

积极参加“江海天骄——中小学课程同步学习辅导”的 研发，参
与三年级上册《习作1》的研发，本学期承担了人教版一年级上册第
三单元阅读模块的 研发任务。
总之，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受
学校布置 的各项工作；在不断的学习中，我的思想觉悟、理论水平、
业务能力都得到较快的提高，得到了同事、家 长、学生的好评。