江苏大学排名-人力资源管理师

. . . .
叶甸中心小学 五 年级上册 语文 学科教学计划封面
叶甸中心小学 五（1）班 熊剑文 2012.8.30

学
期
教
学
总
目
标


教
材

容
及
学
生
情
况
分
析

1．继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2．准确认 读252个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。继续练习用钢
笔、毛笔写字，能按字的结构写得正 确、端正、匀称。
3．能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，
有礼貌。
4．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。并能结合上下文、联系语言
环境和生活实际，理解词语 的大意。能背诵指定课文。能复述课文。会分
角色朗读课文。
5．学习有顺序地比较细致地观 察图画和事物，写出通顺的短文。学习从容、
词句、标点等方面修改自己的作文。
本册课本着 眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础
知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质 的发展打下坚实的基
容
础。全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。每单元安< br>排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。
对于学习基础扎实的，知识面 开阔的，学习兴趣浓的，家长对学生的
学习比较重视的，学生上进心强的学生，可以更深一步学习。但个 别
学生骄生惯养，少部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目
情
标，这学期， 要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
况
分
析

学
期
教
学
重
点
及
教
学
措
施
教学重难点：
1.加强学生的良好习惯养成，真正做到“好习惯益终生”
2.加强文本的自主感悟，在潜移默化之中完成能力的养成。
3.加强习作与口语交际的训练。
4．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。并能结合上 下文、联系
语言环境和生活实际，理解词语的大意。能背诵指定课文。能复述课
文。会分角色朗 读课文。
5．学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习
从容、词句、 标点等方面修改自己的作文。
教学措施：
1．抓课堂40分钟。在最短的时间，让学生学 会听讲，学会主动学习，
学会与人交流，能主动地、积极地参与课堂教学，彻底改变课堂一潭
死 水的现状。
2．加强学生写字训练。
3．加强词、句训练和积累。要引导学生自觉地运 用查字典、联系上下
文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语
段。为 写作打下坚实的基础。
4．重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是
理解课文容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程
中，要安排比较充裕的时间让学生 朗读课文，使学生在理解的基础上
朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
5．坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成。
6．读写结合。指导学生多读书，读好书，循序渐进地进行习作教学。
7．开展“生教生” 活动。因为学生和学生之间容易交流，所以，后进
生的培养应该发动学生，让好生带差生，形成互帮互助 的良好班风，
.... .

. . . .
促使差生提高学习成绩。


















叶甸中心小学 五 年级上册 语文 学科阅读教学计划

周 教 学 容

次
单元 篇 目
1 一
教语文基础知识 习
学及基本训练 作
教 学 目 标
时训
重、难点
数 练
培养良好的学 1．引导学生学会做读书笔记和使用抓好做读书笔记和读
习习惯（九） 2 工具书解决实际问题，并逐步形成习预习习惯培养。 书
.... .

. . . .


惯。

笔
记
展
评
2
～ 二
3

2
1师恩难忘

2校长的演讲
2
3古诗两首
2
练习1
3

4
～ 三
5
4去打开大自
然绿色的课本 2
5装满昆虫的
衣袋 2
6变色龙 2
7金蝉脱壳 2
练习2 3
1．引导学生学会做读书笔记 和使用重点：1.练习有感情
写
工具书解决实际问题，并逐步形成习地朗读课文。2.品味一
惯。 语言文字，理解诗句
位
2．学习本单元的生字词，并结合课含义。3.感 悟语言文
教
文容较好地理解与运用。熟记成语。 字，体会作者的思想
过
3．正确、流利、有感情地朗读本单感情。
自
元课文，复述《校长的演讲》和背诵难点：理解诗句意
己
《古诗两首》。 思，感受诗句中的美
的
4.积累有关风的诗句，注意积累古诗感，体会作者表达的
老< br>的方法。 思想感情。
师
5.口语交际《学会请教》。
1.正确、流利 、有感情地朗读本单元
课文。背诵《去打开大自然绿色的课
本》和《金蝉脱壳》四、五小节。
重点：借助课文的语
2.学习并掌握这一单元的生字词，理
言材料，感受意境写
解由生字组成的词语。会用“名副其
美。 一
实”、“绘声绘色”造句。
难点：理解课文，把种
3.积累歇后语和名人名言。
保护自然作为自觉动
4.发挥想象，学习看图说话。
的行动。 物
5.感受祖国的美丽，激发学生环保意

识。知道只要留心观察自然，就可能
发现某种规律性的东西，进而能有所
发现，有所创造。
1．学会本单元的生字，理解生字组成
的词语。会用“总是”“不要……而
重点：1.有感情地
要……”造句。
朗 读本单元课文。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，
2.引导学生结合语
背诵《画龙 点睛》，复述故事、寓言和 秋
言环境，理解重点
《嫦娥奔月》 天的
词句，感受祖国语
3.了解《红灯记》故事，朗读唱词，体树叶
言文字的魅力。
会弦外之音。
难点：理解成语和
4.口语交际《学会拒绝》。。
寓言的寓意。
5.从故事和各个寓言中得到启发和教
益。
1．掌握本单元 的生字，理解由生字组
成的词语。会用“爱戴”“奔腾不息”重点：1.有感情地
造句。 朗读 本单元课文。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。2.认真朗读课文，
背诵《在大海中永生》 《高尔基和他的体会爷爷的伟大与 说
儿子》。 高尚。 说自
3．根据词义，学会修改错别字。 难点：1.凭借语言己的
4.口语交际《小小新闻发布 会》，进行材料，读懂课文，心里
一次新闻报道活动。 懂得“人生的快乐话
5.学习课文， 缅怀爷爷的丰功伟绩，学在于付出”的含义。
习他爱祖国、爱人民的高尚情怀；感觉2.科学地认识艾滋
小斗士的坚强斗志并学习；懂得人生的病、关爱艾滋病人。
快乐在于付出的道理。

8成语故事 2
9推敲 2
6 10嫦娥奔月 2
～ 四 11读书莫放1
8 “拦路虎”
12伊索寓言 2
练习3 2
13在大海中
永生 2
9 14高尔基和
～ 五 他的儿子 2
10 15艾滋病小
斗士 2
练习4 3
.... .

. . . .
11

期中复习
1.巩固一至四单元生字词，背诵相关课重难点：抓好基础
5 文。 知识过关，进行拓
2.进行相关单元过关检测。 展练习。
1．学会本单元的生字，理解由生字
组成的词语。 重点：了解大自然
2．正确、流利、有感情地朗读课文，无限的生机对人必
写一
背诵《 奇松》《莫高窟》有关段落。 情的冶。
件亲
3．学会把句子、段落写具体。 难点：1.弄清课文
身经
4.口语交际《设计一条公益用语》。 各部分之间的联
历的
5.从语言文字来感受松的奇美，瀑系。2.能学习文章
事
布的壮观，激发对大自然的热爱之的写法。
情；认识莫高窟文化资源的重要性，
增强民族自豪感。
1．学会本单元的生字，理解由生字
组成的词语。会用“不足为奇 ”“欣
重点：从文章的众
喜若狂”造句。
多事例中感受他们看图
2．正确、 流利、有感情地朗读课文，
非凡的精神与勇想
复述《天火之谜》。
气。 象，
3． 诵读感悟《浪花与礁石》。
难点：从文字材料写故
4.培养学生对航天知识的兴趣。
体会人物的精神与事
5.口语交际：《健康小顾问》。
心世界。
6.从本单元的课文中感受人物非凡
的精神与勇气并学习。
12
～
13
六
16奇松 2
17黄果树瀑
布 2
18莫高窟 2
练习5 3
14
～
15
七
19天火之谜 2
20厄运打不
垮的信念 2
21诺贝尔 2
22滴水穿石
的启示 2
练习6 3

1．学习本单元生字，理解词语的
意思。
2．正确、流利、有感情地朗读本
单元课文。复述《林冲棒打洪教
23林冲棒打
头》。背诵两首诗歌和《少年王冕》重点：正确、流利、
洪教头 2
第五自然段。 有感情地朗读课文。 写
24少年王冕 2
16 3.背诵《朝代歌》，写出所对应的感知人物形象。 自己
25黄鹤楼送
～ 八 名人名字。 难点：感悟词和诗歌的体
别 2
19 4.学和做：“说名道姓”。 中所描绘的情景及验或
26清平乐
5.通过深入学习，感受林冲、洪教表达的思想感情。 感受
村居 2
头、王冕的人物形象。
练习7 3
6.能结合想象说说《黄鹤楼送孟浩
然之广陵》和《清平乐 村居》所
描绘的情景。

1.掌握本学期所学生字词，能理解
20
词义并学会运用。 重难点：培养学生灵
～ 期末复习 8
2.进行相关知识检测练习。 活运用知识的能力。
21
3.分类、综合拓展练习。





.... .

. . . .








叶甸中心小学 五 年级上册 语文 学科习作教学计划

周次 单元 写作容 目的要求 导评要点
3 一
在教过自己的教师中，选择一
位给自己留下深刻印象的老
写他（她） 在某些方面（如
抓住特点 写一位教过自己
师，
外貌、性格、教育方法等）的
写出感受 的老师
特点，也可以写写他（她）帮
助、教育自己的一件事情。
认真观察一种动物，把它的外
形、动物写下来，注意段与段
之间的衔接。
认真观察
抓住动作
5 二 写一种动物
8 三
11 四 < br>参加一次秋游活动，搜集各种
树叶，或者参照书上的照片，
认真观察后以“秋天的树叶”
“秋天的树叶”
为题写一篇习作，要分别写出
几种树叶的形状、颜色等不同
的特点。
当你心 里有话却不方便当面
说的时候，请你把它写下来，
。注
说说自己的心里
然后想 办法交给他（她）
意写的时候要表达出自己的
话
真情实感。
按照顺序，
抓住过程，
写出景物的
特点。
写出真
情实感。
13 五
由课文图中四个神情各异的
画面引起的回忆，写一件亲 身
一件自己亲身经容真实，叙
经历的事。注意把事情写具
历的事 述有条理。
体，表达自己的表情实感。题
目自定。
.... .

. . . .
仔细看课本中的两幅图，
15 六
17 七



....
看图想象，写故弄清图章，想想接下来会发生认真观察
事 什么，结果怎样，再把这个故展开想象
事写下来。题目自定。
从“我喜欢的一篇课文”、“ 有
趣的一次实验”、“冬天”、“盼
写写自己的体验春节”等题目中任选一个，写
写出 真情实
或感受 一篇习作。也可以自己另外命
感，抓住心
题材。注意写出自己的独特感
理变化。
受。
.