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六年级数学下学期教学计划
一、指导思想
以“以人为本，文化关怀 ”为教学理念，遵循数学课程
标准的要求，着力进行“自主合作、静思能群”课题的研究
和实践 ，构建适合学生思维能力培养和综合素质提升的六年
级数学课堂教学模式，增进对数学的理解和学好数学 的信心，
培养学生的创新思想和实践能力，使学生在情感态度和一般
能力方面都得到充分发展。
二、学情分析
三班有以xx、xx、xxx为首的数学领军人物，他们不但
思维能力比较强，而且学习塌实努力、习惯良好，可以说三
班不乏数学榜样极人物。但三班数学潜能生队 伍比较庞大，
六个小组中每个小组至少有三人数学学习存在问题，有以杜
鑫、尚宇馨为代表的还 属认真但思维能力薄弱型，有以苟宏
明、刘乐愉为代表的上课心不在焉型，有以张旭文、庞宇茹
为代表的基础薄弱型，更有以更有以韩中慧、王佳明为代表
双差型，上学期期末考试就有17人没有及格 ，是名副其实
的潜能生队伍臃肿型班级。相比较而言，四班的数学精英人
物就暗淡了许多，只有 关湘烁一人比较稳定，但数学思维还
有待提升，以李九衡、刘宇泽为代表的优生队伍成绩还不是
十分稳定，还需要进一步提高。四班学生在数学学习上存在
一大批不够认真、不够稳定的学生，这些学生 思维能力都可

以，只是平时比较淘气，有些贪玩，学习习惯有些邋遢，学
习状态 总有起伏，但这部分学生只要端正态度、学习认真，
提高成绩也是必然的事情。综合两个班级学生情况， 尖子生
队伍还需要进一步稳定并提高，要花大力气加强潜能生的转
化，要紧紧抓住不放手，在方 法上指导，在心气上鼓励。
每个小组的组长都成绩优异，都有很强的责任心，都能
积极组 织、带领小组同学进行对学、群学和展示，[课~件]
尤其是三班的几个大组模范带头作用更加显著。两 个班级的
学生自主合作能力有一定增强，都能比较顺畅的进行独学、
对学、群学和展示，只是有 时学习方法还需要指导，学习质
量还需要加强。
三、教材分析
本册教材共分成两大部分：
第一部分：新课内容——五个单元
负数:负数的认识和理解
空间与图形：圆柱
圆锥
球
数与代数：比例的意义和基本性质
正比例和反比例的意义
比例的应用
统计与概率：统计表

统计图
实践与综合运用：节约用水
第二部分：整理和复习——四个部分
数与代数
空间与图形
统计与可能性
综合应用

四、课程目标
1、转变学生学习方式目标
充分利用学习指要，指导学生利用在家时间和自习课时
间充分 自学，做到独立学习、静心思考，把学生自学与组长
和教师的检查、评价有机结合，不断提高学生自学能 力。在
课上采用“兵交兵”“兵强兵”“兵练兵”方式，达到一对一、
一对红。群学要做到有的 放矢，要内容明确，组织到位，全
员参与，增强群学的实效性。在展示上，做到双色、身正、
字 工、声亮、脱稿、背板，做到重点展示，全员参与，师生
互动。

2、情感、态度与价值观：
（1）培养学生善于倾听的良好习惯，于听中思考，对
于倾听投入的小组要酌情加分。[课~件]

（2）在学习过程中，鼓励学生积极提出问题，实现有
效的生生互动。
（3）无论课上、课下，都要适时培养学生合作意识和
能力，使学生在合作交流中共同提高。
（4）鼓励学生结合重点问题进行讨论和评价，使知识
愈辩愈清，使在伙伴评价中不断提高。
3、知识与技能目标
（1）使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开
图；能准确的 计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方
法。
（2）使学生理解比例的意义和基本性 质，会看比例尺，
通过具体问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成
正比例、反比例的 实例。
（3）使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，会
看和初步绘制简单的统计图。
（4 ）使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段
所学数学知识的理解和掌握，提高综合运用所学数学知 识，
解决简单的实际问题的能力。
（5）通过观察、操作、分析和推理，感受圆柱和圆锥
的特征，探索并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算
方法。
（6）感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知

识，走进生活学比例。
（7）根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、
有效的表示数据。
（8）能够对小 学阶段所学知识进行系统的整理和复习，
感受数学知识间的相互联系，逐步形成知识网络，培养学生的分析、类比、总结和概括能力。
七、方法措施：
、我的课堂我做主。必须树 立学生是课堂主人的理念，
无论哪个学习环节无比组织学生充分参与，[课~件]教师的
职责只 是组织、引领与合作。逐步构建有六年级特色的“自
主合作、静思能群”的课堂教学模式，建设高效课堂 ，实现
学生幸福的学，教师幸福的教。
2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理，使 学习
指要真正成为学生学习的助手，促进学生学习能力的提升。
采用积分评价学生学习的过程和 结果，把个人学习与小组成
绩结合起来。对于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁
发奖状， 以激励学生不断进步。并采用周考形式检测学生成
绩，使学生时时明确自己的学习状况，并树立自身近期 学习
目标。
3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作，要充分发
挥小组长的榜 样示范作用和组织引领作用，使组内工作有条
不紊，并双周召开一次小组学习提高会议。在组内实施“一

帮一、一对红”工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学
生帮扶一名潜能生， 在合作中共同提升。
4、本学期加强“预习、巩固、提升”三种展示课课型
研究，构建三 种课型的基本模式，实现高效课堂向幸福课堂
的转变。
5、潜能生提高是本学期工作的重 点之一，首先要对潜
能生加大关注力度，做到课课关注、事事关注，不但老师要
关注，组长也要 关注，组长要帮扶组内最薄弱的学生，老师
要帮扶全班最薄弱学生，一名优秀学生要帮扶一名普通薄弱< br>学生，实现这样的“三个一”工程。定期召开潜能生家长会，
取得家长的支持和理解，家校形成合 力，促进潜能生转化。
搞好潜能生数学拉力赛，找出不足，培养自信。
6、加强纠错本的 使用和管理，不但随时收集、整理错
题，而且要定期借助纠错本复习和巩固，使学生真正利用好
错误资源，加深对知识的理解和掌握。
八、六年级数学教学进度
第一周：1——9页
第二周：10——18页
第三周：19——27页
第四周：28——36页
第五周：37——45页
第六周：46——54页

第七周：55——63页
第八周：64——72页
第九周：73——81页
第十周：82——90页
第十一周：91——99页
第十二周：
第十三周：
第十四周：
第十五周：
第十六周：


100——108页
109——117页
118 ——126页
127——135页
136——143页