小学英语阅读说课
庆国庆诗歌-工作转正申请
小学英语说课稿
尊敬的评委老师,大家好：
首先，我要向各位评委老师道一声：辛苦了！我今天说课的题目是《小学
英语阅读指导----
课内得法 课外活用》。图书室是辅助教育教学最好的资源，
正确、合理的使用图书资源，不仅可以拓展
我们的视野，更重要的是它能辅助我
们解决许多问题。提高学生自主学习、获取知识的能力。下面我将从
说教材、说
教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、 说教材
《Woodpecker》是一篇课外阅读短文，它符合小学生阅读能力，具有趣味性
和易懂性
。本文主要写了一颗苹果树生病，首先请了鸽子为树治病但没有治好，
然后请了啄木鸟为树治病结果治好
了。本文特点简短精悍，适宜学生阅读，更能
激发学生的阅读兴趣，同时在文中有少量学生比较陌生的单
词。
本课的教学目标是：1.
学生能正确合理利用图书资源和网络资源，解决阅
读中遇到的困难2.
指导学生归纳阅读方法，并运用到课外阅读中，激发学生的
课外阅读兴趣。3.
在阅读的基础上提高学生英语口语表达能力。
本课的教学重点是：利用工具书解决陌生单词，归纳小学
英语阅读的作用和
方法，并将其运用于阅读中。培养学生利用图书资源和网络资源解决问题的综合
能力。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美
统一。基于
此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法，通过学生实际操作来突破本文的教学
重点
，同时做到学以致用。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主
导作用。学法上，我贯彻的指
导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、
合作、探究的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和
勾画圈点法，让学生
养成阅读中做笔记的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学
我准备按以下五个环节展开。
环节1 导入新课，我设计让学生读自己搜集的小短文，并译成汉语，介绍给同
学们。消除了
学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
环节2
结合自己的阅读过程，同学之间互相讨论、总结阅读的方法。并在课堂
上阐述。
环节3
根据学生阐述的阅读方法进行英语阅读指导（出示多媒体阅读方法），
理清思路，详细分析默读、写读、
朗读和精读各自的特点。以便学生在阅读过程
中寻求适合自己的阅读方法。
环节4
理论联系实践，下发短文（出示多媒体阅读方法），通过学生的实际操
作，检测学生利用图书馆资源解决
实际阅读中遇到的疑难，并能用汉语复述短文
内容，最后做到熟读
课文。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生
的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考
，在听读中理清思路，锻炼学生的
听说读和概括能力，拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期
待，解决
教学重点。
环节5 回顾本课内容，总结本课重点。
三、说板书
设计好的板书就像一份微型教案，此板书简明同时利用多媒体课件将授课内
容传递给学生，清晰
直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上，我从教
材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面
对本课进行了说明，我的说课到此
结束，谢谢各位评委老师。