八年级英语教案-郑州铁路公安局

《A Let’s learn Group work》说课稿
A Let’s learn Group work
【说教材】
1.教材内容
本课时的教材内容是与职业相关的六个单词actor, actress, writer, singer,
artist, TV reporter,以及询问别人什么职业的句型What does your father do? He is
a ….
2.教材的地位 本课时教材是对前几本教材所学有关职业名称词汇的一个补充和所学句型
的拓展。使学生的词汇量在 原来的基础上有一个扩大，同时使他们掌握了多种
询问职业的问答方式语句。
【说教学目标】
根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标以及教
学重难点：
1、知识目标：能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer,
artist, TV reporter能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….
2、能力目标：学会使用句型What does your father do?He is … 来询问和回
答他人职业，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问别
人和表达自己的理想。
3、情感目标：在课堂中 培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动
中培养学生积极与他人合作的精神。
4、教 学重难点：本课时的教学重点是使学生能够掌握6个四会单词和两个
句型。教学难点是单词singer 的语音教学。

【说教法】
1.教法设计
小学英语教学应该把培养 学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作
为教学重点,根据学生的认知规律,我采用了游戏教学法 和任务型教学法，让学生
通过阅读、思考、猜谜、调查、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任
务。
2． 学法指导
在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发 ,倡导体验、实
践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力.
3.教学手段
根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学 手段外,同时采用了多媒体现
代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学 习兴
趣,提高课堂教学效率。【说设计】
1． 导入设计
(1)Let’s sing..
在热身时让学生一起唱四年级上第六单元的歌曲My Father Is a Doc tor,这首
歌曲与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动，能使学生更快
地进 入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。
(2)Rean and guess.通过阅读一段简单的文字来猜教师的一位新朋友来导入
新课，旨在培养学生的阅读能力。
（3） Guessing game: What can Mr. Cat do?，设计这样一个 游戏的第一个目
的是为了自然地过渡到本课的词汇教学；第二是为了充分调动学生参与活动的