一年级语文学科质量及试卷分析报告
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一年级语文学科质量及试卷分析报告
随着紧张而繁忙的阅卷工作的结束，这
次期末学科质量测试也已
画上了圆满的句号。为促进今后试卷质量及学科教学质量的进一步提
高
，我特对一年级语文学科试卷及测试质量作如下分析：
一、 试卷分析
此次测试题题量适中
，难易适度。其内容多为图画、童话故事的
形式，既符合一年级学生的年龄特点和认知规律，又体现了语
文学科
的基础性、工具性；其形式灵活多样，既有“写生字”、“连线”等答
案唯一的题型，又
有“照样子写词语”、“看图填空”等开放性题目，
从而为学生提供了广阔的思维空间，也便于从多个角
度评价学生；其
语言采用“我会„„”的形式，既消除了学生紧张的心理，又增强了
自信心，使
其在考试过程中时刻体会到成功的喜悦。
试题的不足之处在于：用“绿、做”组三个词语，题目本身测
试
价值不大，它与阅读理解短文内容没有联系，因此在“阅读”部分中
没有必要出现。
建议“我会看图填空”一题，画面采用清晰的彩色图画，便于学
生更准确地把握图意并填空。
二、 测试质量分析
本次测试共168人参加，合格率在85%以上，分“日积月累”和
“阅读”两部分进行测试。
（一）、“日积月累”部分：重在考查学生对生字、词语、短语和
句子等知识的积累运用情况，以及写字的基本功。共有五个题：
第一题重在测
试学生对要求会写的生字的掌握和书写情况。从卷
面上看，准确率达到了95%以上。由此可见，学生的
写字能力很强，
基础很扎实。只是个别学生由于拼音错误、同音字混淆等原因，也出
现了个别错
误。
第二题重在测试学生对词语的积累和运用情况。从卷面来看，第
一组连线题测试效果不容
乐观，究其原因，主要是“勇敢、深刻、道
理”等词语意思较抽象，学生理解起来有一定困难。
第三题重在测试学生对词语的积累和运用（照样子写词语）情况。
测试效果良好，大部分同学都能照样
子较准确地写出来，只是个别学
生不懂题意，用所给的词语造句。
第四题重在测试学生的观察
和阅读能力。一部分学生对此题不太
适应，基本能看懂图意，但填空时错字较多，有的学生还写出了与图
意无关的语句，影响了卷面及测试质量。
第五题重在测试学生在具体的语言环境中正确区分生
字的音形义
的能力。此题测试效果良好。个别同学不能在具体的语言环境中准确
地区分同音字，
极个别学生生字掌握得不够好，基础不扎实。
（二）、“阅读”部分：重在考查学生是否有了初步的阅
读能力，
即能否通过自己的独立阅读，知道文章有几个自然段，每个自然段有
几句话，初步了解
短文大意等。
从测试情况来看，用“做”字组三个词语、音序查字法、概括短
文大意这三个内
容效果较差。可见学生对“音序法”查字典掌握得不
够好，概括短文大意能力较差。 <
br>针对以上问题，我觉得在今后的语文教学中，除扎扎实实地抓好
字、词、句等各项基本功外，还应
该在培养学生灵活审题、适应各种
开放性题型、准确把握和理解文章等方面多作努力，以全面提高学生<
br>的语文素养，为他们奠定坚实的语文基础。