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九年义务教育三年级语文下册（语文出版社）

7．《
一个小村庄的故事
》教材研读

课文内容分析：
(1)山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。【句导读：
开篇点题，是本段的中心句，总写小村庄过去很 美丽。】
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝
深远，空气清新甜润。【句导读： “郁郁葱葱、清澈
见底、湛蓝深远、清新甜润”等词语不仅概括出小村
庄过去的美，还体现了环 境怡人。】
自然段导读：写村庄的美丽，与后文“村庄的毁
灭”形成鲜明的对比。
(2)村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家
有了锋利的斧头。【句导读：“不知”“锋利的 斧头”暗示了村
庄变化的原因。】谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到
山上去，把树木一棵 一棵砍下来。【句导读：两个“谁”连用，
以及“拎”“一棵一棵”，都表明了人们砍树都没有任何的与
约束和限制，也道出了小村庄毁灭的一个根本原因---- 乱
砍滥伐。朗读时语气要舒缓，略微加重。】就这样，山坡
上出现了裸露的土地。
【 句导读：“出现”和“裸露”表明小村庄周围的环境开

始发生变化，这是走向环境恶化的 第一步。】
自然段导读：对小村庄的破坏就这样开始了，
可人们却一点儿感觉都没有。
(3)一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土
地不断扩大… …【重点句导读：“一 年年”“一代代”说明人们
砍伐树木的时间之长；“减少”“扩大”在此对比中强调了砍伐
程度 之重。人们长时间、无节制地砍伐树木才是小村庄
消失的原因。一个省略号耐人寻味，把人们引入了深深
的思考之中。】树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样
的工具，变成了应有尽有的家具，还有 大量的树木随
着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。【句导读：三个“变
成”构成了排比句，暗示了 每人每家的生活似乎富有了，
但森林里的树木却在消失。】
自然段导读：被砍伐的树木变成了村庄里的人
们认为有价值的东西。
(4)不管怎样 ，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得
还都不错。【句导读：这是对当时的情况实实在在的说明。
“还”表达出一种较为勉强的味道，实际上是对人们行为
上的否定。】然而，不知过了多少年，多少代 ，在一个雨
水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第
六天黎明，雨才停下来。【 句导读：“大雨没喘气儿”运用了
拟人的手法，形象的说明了大雨连续不断，几天没停。】

可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。【句导
读：“咆哮”和“卷”既写出了洪 水的肆虐，又充分说明了破
坏大自然的环境，必然遭到大自然的惩罚。】
自然段导读：这就是小村庄的结局，它不是毁
于洪水，而是毁于人类自己。
(5)什 么都没有了——所有靠斧头得到的一切，
包括那些锋利的斧头。【难点句导读：人们曾经依靠锋
利的斧头盖起了新房，做了家具、工具等，过上了看上
去很舒适的生活，可是一场大雨，使这一切都消失 了。
这也是在警示人们乱砍滥伐引发的惨重后果，衬托出灾
难的无情。人类如果不珍惜热爱自然 ，自然会对人类进
行残酷的惩罚。朗读时，破折号前面语速要慢，语调要
低沉，破折号后面语速 渐快，语气加重，让人仿佛看到
了破坏环境的严重后果。】

课文结构分析：
一、（1）山谷中有一个美丽的小村庄。
二、（2、3）人们利用锋利的斧头过上了看似幸福的
生活。
三、（4、5）小村庄消失了。

课文字词学习、句子分析：
1、
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木
随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（排比
句 ）
2、
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇
多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，
到第六天黎明，雨才停下来。（拟人句）


词语学习：
山谷 森林 湛蓝 甜润 锋利 盖房 裸露
扩大 工具 家具 黎明 洪水 喘气儿 一栋栋
郁郁葱葱 各式各样 应有尽有

九年义务教育二年级语文上册（语文出版社）
10．《日月潭》教学目标双向表


学 习 内 容

学 习 要 求

识记



√

理解


√

应用



√

想象




比较




综合


鉴赏




评价




重
点


难
点


检测方法


字
词

山谷 森林 家具
工具 黎明 湛蓝
甜润 盖房 裸露
洪水 扩大
郁郁葱葱 各式各样
应有尽有喘气儿
一栋栋


√


√

A、B、
C、F、

1、……大雨没喘

句
气儿，下了五天
子





√


√


√


√


√


√
五夜……


C、D、
E、F、
2、……变成
了……变成
了……
段一、点名山谷中有一
落 小村庄。
二、人们靠斧头过幸
福生活。
三、村庄在洪水中消
失。
主告诫人们要提高环保
旨 意识，自觉保护大自
然。

语
法



√





√



D、E、




√

√


√


D、E、

A、B、
C、
……变成了…..
变成了……


√


√
修
辞 排比 拟人
写
作
方
法
文
学
知
识

运用拟人修辞方法；
形象说明雨大。。









√


√





√


B、C、


E、





主要检测题型： A、填空 B、判断 C、选择 D、简答 E、阅读分析