连云港师专-应急管理工作总结

2020年10月9日发(作者：阚冠卿)

2018部编人教版三年级上册语文

同步练习含答案
1大青树下的小学
一、在加点字正确的读音下画“______”。
扬起(yánɡ yán) 汉族(hàn hàng) 摔跤(jiáo jiāo) 坪坝(bà pà)
打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fèn fèng)
二、看拼音，写词语。
Xiān yàn cū zhuàng fú zhuāng dú shū zǎo chén
(鲜 ) ( 壮) ( ) ( 书) ( )
三、选字组词。
1．盼 扮 纷 粉
( )望 米( ) 打( ) 缤( )
2．静 净 情 睁
干( ) 安( ) 感( ) ( )开
四、词语连连看。
跳 课文 欢唱的 小鸟
做 孔雀舞 洁白的 老师
读 游戏 敬爱的 粉墙
五、按要求完成句子练习。
1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
_____________________________________
2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学
来写句子。

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族
和德昂族的。(用加点词写句子)
动物园里有好多动物，有________，有________， 有________和________。还
有________。
六、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)
1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( )
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
( )
3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。( )
4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学
习。( )
七、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声 音
真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，
好像都在听同 学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，
是那样好奇地听着。
1．文 中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

八、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每 当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升
旗！”紧接着就是鼓号队 敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，
目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然 而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在 那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整
齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右 手轻轻一挥，便响起了清脆的
声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎 湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞
姿有 时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
1．找出本文的中心句，画上横线。
2．第________段写的是升国旗仪式。
3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？
_____________________________________
九、妙笔生花
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针
掉地上的声音都 能听得见。
操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

参考答案
一、yáng hàn jiāo bà bàn fèng
二、艳 粗 服装 读 早晨
三、1.盼 粉 扮 纷
2.净 静 情 睁 四、跳—孔雀舞 做—游戏 读—课文 欢唱的—小鸟 洁白
的—粉墙 敬爱的—老师
五、1.铜钟挂在大青树枝干上。
2.牛 马 猴子 大象 老虎
六、1.× 2.√ 3.√ 4.√
七、
1.鸟儿 蝴蝶 猴子
2.摇 叫 停
3.C
八、
1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
2.二
3.打鼓 跳舞 九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一
起丢沙包，有的踢足球。
2花的学校
一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( )下来。正逢国庆jià( )期，一群户外探险者来
到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( )，尽情地玩耍。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂) 青——( )( )

辟——( )( ) 多——( )( )
三、填空。
1．“舞”用部首查字法应查________部，再查________画 ，第13画是________。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞（）蹈 眉（）色舞 张（）舞（）
2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。
我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( )、( )。
四、按要求完成句子练习。
1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
______________________________________________ _______________
2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。
五、根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、 哲学家，他曾获诺贝
尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。本 文选自他的儿
童散文诗集《________》。
2．《花的学校》诗歌围绕“______ ______”，通过______________的对话，赞美
了人类生活中最为宝贵的两样东西： 童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
六、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹
着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果 他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站
墙角的。
1．仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________
2．在括号里填上合适的词语。
荒野 口笛 墙角
3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？
______________________________________
4．“地下的学校”的含义是什么？
______________________________________
七、课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，

啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。
1 .这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________
小节； 写山村在朝现代化发展的是第________小节。
2．“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和 爸爸的童年是背着农具去地里干活。
“我”觉得书包“好沉好沉”是因为
__________ __________________________________________________ ___。
3．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
4． “去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”
的梦想是什么？
______________________________________________ _________________
参考答案：
一、落 假 荒 狂 笛
二、猜 猜拳 臂 手臂 够 能够
三、1.夕 11 竖折 足 飞 牙 爪 2.四 三 放假 假冒
四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。
2.便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌
五、1.泰戈尔 飞鸟集 园丁集 新月集
2.花的学校 孩子和妈妈 母爱
六、1.一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆

2.走过 吹着 站
3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
七、1.四 一 三
2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
3.欢快
4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，
能造福社会的人。
3* 不懂就要问
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi) 圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)
二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
1．他背书总喜欢( )。
2．你这样( )地背，有什么用呢？
3．老师刚走进教室，教室里顿时( )。
三、写出下列加点词的近义词。
1．先生讲得很详细，大家听得很认真。( )( )
2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
( )( )
四、读句子，用加点的词语造句。
1．至于书里的意思，先生从来不讲。
_______________________________
2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！

_______________________________
五、课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所 学的
功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，
叫孙中山 念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就
背下来了。可是，书里说的是什么 意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里
糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“ 先生，您刚才让我背的
这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
__________________________________________
2．你认为孙中山是个怎样的人？
__________________________________________
参考答案：
一、bèi bēi quān juàn
二、1.摇头晃脑 2.糊里糊涂 3.鸦雀无声
三、1.细致 仔细 2.照样 流畅
四、1.他从来不写作业。 2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。
五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的
意义。
2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
语文园地一
一、词语综合运用。
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ）
提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱

（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
1．将词语补充完整。
我发现这些词语都是带有____________的词语。与 第一行特点一样的词语还有
____________、____________；与第二行特点一样 的词语还有____________、
____________。
2．选择合适的词语填入下面的句子中。
(1)他们总是为一些小事争辩得________。
(2)李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。
二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列
横线上。
1．词语：________ ________ ________ ________
2 ．句子：___________________________________________
三、补全古诗。
所见
牧童骑________，________振林樾。
________捕鸣蝉，忽然________。
四、阅读能力我最棒。
骄傲的蚊子
从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起 狮子：
“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子拼
命抓？还 是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我
们可以来比试比试，如果你已经准 备好了的话。”
夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧 紧盘旋在狮子
脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自

< p>
己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ráo)投降(xiánɡ)了！
蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。
可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。
在被蜘蛛吃掉之前，蚊 子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之王，
却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉 ！实在是太惨了！”
1．照样子，写词语。
嗡嗡 ____________ ____________ ____________
2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“____”画出来。
3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？
___________________________________
___________________________________
参考答案：
一、头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌
1.身体部位 举手投足 挤眉弄眼 胆战心惊 头昏脑涨
2.(1)面红耳赤 (2)眼疾手快
二、
1.招引 欢蹦乱跳 戒尺 壮着胆子
2.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们
读课文。
三、黄牛 歌声 意欲 闭口立
四、
1.咯咯 叽叽 沙沙
2.我一点都不怕你啊……如果你已经准备好了的话。
3.要谦虚，不要骄傲。

4.古诗三首
一、看拼音，写词语。
Hán lěng zèng sòngj ú huā shí jìng
( ) ( ) ( ) ( )
xié yáng gài jūn zǐ chéng zi
( ) ( 膝 ) ( ) ( )
二、选择合适的字填在括号里。
1．挑 桃
( )灯 ( )子 ( )起 ( )花
2．残 浅
( )缺 凶( ) 深( ) ( )色
三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
_____ _________________________________________________
2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
______ ________________________________________________
四、补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1．本诗题目的意思是
__________________________________________________ ____________。
2．这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗 人在秋天思念
________________的思想感情。

3．诗中“挑 ”的意思是________________________，“促织”就是________。作者
看到____________________________，料想________________ ________，由
此想起了自己的家乡和童年。
4．本诗中，表现作者想象的诗句是“_ _______________，________________。”
参考答案：
一、寒冷 赠送 菊花 石径 斜阳 盖 君子 橙子
二、1.挑 桃 挑 桃 2.残 残 浅 浅
三、1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
四、寒声 江上 知有 一灯明
1.在孤寂的夜里写写所思念的景象
2.宋 叶绍翁 自己的家乡
3.用细长的物件逗引 蟋蟀，也叫蛐蛐 远处篱笆下的灯火 是孩子们 在捉蟋
蟀
4.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
铺满金色巴掌的水泥道
一、我能写出生字的拼音。
增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) 洼( )
二、读拼音，写词语。
yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guī zé( ) 地pái
liè( )着，看上去极其美丽。

三、在括号里填上恰当的词语。
( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水洼 ( )的小雨靴

( )的叶子 ( ) 的地毯 ( ) 的小巴掌 ( )的小鸟
四、按要求写词语。
1．亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________
2．一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ ________
3．金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________ ________
五、下列句子是比喻句的是( )。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥
道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
六、理解课文内容填空。
《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，
我发 现这个季节还有________、________等美景。
七、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在
水泥道上。它们排列得并不规则 ，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片 仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨
靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快 地蹦跳着、歌
唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
_______地走着 _______地数着 _______地跳着

2．“它们排 列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句
中加点词，它的意思是 __________________；我还会用它造句：
___________________ _______________________________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
________ __________________________________________________ _
八、课外阅读。
____________________
看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了 山顶。
残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。< br>东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为 桔红，以后又变成了鲜红了。
而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的 苍茫
远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但
是，这金边 儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，
而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽 阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金
光。
1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——( ) 慢——( )
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√)
露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照)

(2)本自然段共有________句话。第二句话的意 思是讲
________________________。第七句的意思是讲__________ ______________。
(3)本自然段第三到第六句话是在写_____________ ___，这几句话是按照
________顺序来写。
4．你看过日出吗？你看到了什么？
___________________________________________
参考答案：
一、zēng xuē zōng líng
二、院子 印 规则 排列
三、湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红色
四、1.绿油油 黑乎乎 胖乎乎 湿漉漉
2.一朵一朵 一群一群 一个一个 一只一只
3.雪白 深蓝 火红 天蓝
五、A 六、秋天 水泥道 雨 枫叶
七、1.小心 仔细 愉快
2.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌 ，熨帖地、平展地粘在水泥
道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
八、1.看日出
2.淡 快
3.(1)显现 出
(2)7 大海和天空被红日染得通红 太阳出来了
(3)红日升起的过程 时间

4.看过 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生
了一样。
秋天的雨
一、我能拼得准，还能写得棒。
Yóu piào yán liào dàn huáng xiān rén
(邮 ) ( ) ( 黄) ( )
xuě lí gōu zhù xīn wén fēng shōu
( 雪 ) ( )( 新 ) ( 收)
二、在下面的（）里填上恰当的量词。
一 （ ）邮票 一（ ） 扇子
一 （ ）颜料 一 （ ）秋雨
一 （ ）钥匙 一（ ） 歌曲
一 （ ）叶子 一（ ） 杨树
三、巧手填词语，我能争第一。
（ ）的颜料 （ ）的菠萝 （ ）的气味
（ ）的衣裳 （ ）的菊花 （ ）的枫叶
四、我能根据要求完成下列句子练习。
1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用加点词语仿
写句子) < br>_______________________________________________ ___________
2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
________ __________________________________________________
3．叶子飘到脚下。(扩句)
____________________________ _______________________________

五、我能根据课文内容填一填。
1．秋天的雨，是一把( )。
2.秋天的雨，有一盒( )的颜料。
3．秋天的雨藏着非常好闻的( )。
4.秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。
5．秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。
六、我能根据课文第四段连一连。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏

找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳
七、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄
黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，
看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们
去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽
的菊花在秋雨里频频点头。
1．在文段中的括号里写上合适的词。
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：
__________________________________。

八、课外阅读。
可爱的校园
秋天来了，秋风吹 蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿 灿的，随风起伏，像金色的麦浪；
有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉， 花瓣高低
错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。
1．把文中ABB式的词语抄写下来。
_____________________________________
2．本文是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。
3．用“______”在文中画出本段的比喻句。
参考答案：
一、票 颜料 淡 仙人 梨 勾住 闻 丰
二、枚 把 盒 场 把 首 片 棵
三、五彩缤纷 甜甜 香甜 油亮亮 美丽 火红
四、1.弯弯的月儿像小船。 2.松柏穿上衣裳。 3.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。
五、1.钥匙 2.五彩缤纷 3.气味 4.金色 5.丰收的歌 欢乐的歌
六、小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果 小青蛙加紧挖洞 松柏穿上厚衣
裳
七、1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2.颜色 ②
3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。 把菊
花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4.五彩缤纷

八、1.黄灿灿 红彤彤 2.校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。 3.有的黄灿< br>灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动
的火焰；有红中透 粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。
听听，秋的声音
一、补全下面生字拼音。
l___,掠 y___,吟
d___,抖 ___uài,蟀
___èn,振 y____,韵
二、我会连一连。
一排排 落叶
一阵阵 大雁
一片片 秋风
丰收的 音乐厅
透明的 叮咛
暖暖的 歌吟
三、选词填空。
辽阔 宽广 广阔
1．他待人和善，胸怀( )。
2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。
3．走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
四、读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想 象到了哪些美丽的画面呢？选
择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里 ( )
(2)在每一朵小花上 ( )
(3)在每一滴汗水里 ( )
(4)在每一颗绽开的谷粒里 ( )
2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。

参考答案：
一、üè ín ǒu sh zh ùn
二、一排排大雁 一阵阵秋风 一片片落叶 丰收的歌吟 透明的音乐厅 暖暖
的叮咛
三、1.宽广 2.广阔 3.辽阔
四、1.(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C
语文园地二
一、我能在田字格中工整地写字。
横画要写得平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。
狂 铺
票 排

二、补充下列四字词语并完成填空。
高 爽 高 淡 秋风 知秋
飘香 层 染 谷 登 累累
1．这些词语都是描写________(季节)的词语。我还能写一个____________。
2．我还能用我积累的四字词语来形容春天：____________；形容夏天：
____ ________；形容冬天：____________。
三、课外阅读。
秋天来了
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，
枯黄的 杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜
降临，可松树爷爷还穿着它那碧 绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗
艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树 上的叶子都落了，可黄
澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝< /p>

压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1．用“___”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。
2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。
___________ __________________________________________________ _________
__
3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。
4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有 美不
胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。
5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。
________________ __________________________________________________ ___
参考答案：
一、略
二、秋 气 天 云 习习 一叶 金桂 林尽 五 丰 果实
1.秋天 秋风萧瑟
2.生机勃勃 郁郁葱葱 冰天雪地
三、1 .柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小
的橘黄灯笼。 柿子 灯笼
2.虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
3.秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
4.杨 枫 松 菊花 柿子 海棠
5.提示：详细写出秋天的一种景色，例如：落叶树林
去年的树

一、看拼音，写词语。
Děng zhe shèng xià fǔ zi kǎn dǎo
( ) ( ) ( ) ( )
Lí kāì huǒ chái méi yóu zhēng dà
( ) ( ) ( ) ( )
Jiē zhe bīnɡ lěnɡ
( ) ( )
二、选词填空。
必须 必需
1．鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。
2．这些都是人们日常生活的( )品。
,融化 ,溶化
3．把糖放在水里，它就会( )了。
4．春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。
三、按要求写句子。
“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置， “把”字改为“被”
字，其他部分照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句)
____________ _____________________________________________
2．站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树(把词语排成一句通顺的话)
_______ __________________________________________________ _____
四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号)
A．着急地 B．肯定地 C．急切地 D．乞求地
1．她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

2．鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿( )问树根。
4．鸟儿( )说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
五、课内阅读。
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯
里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。
A．鸟儿实现了自己的诺言
B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
(1)鸟儿睁大眼 睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：
_________________________ < br>(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：__________________ _
3．我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择)
A．珍惜友情 B．舍己为人 C．信守承诺
六、课外阅读。
老办法不行了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌
燥，它决定休息一下，找口水喝， 歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口
停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小

溪，已经干了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？花
喜鹊 回答说：“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”
乌鸦说：“关于这个，我有经 验。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深
的，丢些小石子，水就涨上了。
它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。
它一直忙到太阳下山，也没见井 水涨上来。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着：“唉！老办
法怎么不管用了？”
1．从短文中找出两个四字词语抄下来。
_______________________ ___________________________________________
2．用“______”画出一句描写乌鸦心理的句子。
3．乌鸦的老办法不管用了，是因为
______________________________________________ ________________。
4．短文正确的寓意是( )。
A．凡是老办法都不管用。
B．对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。
参考答案：
一、等着 剩下 父子 砍倒 离开 火柴 煤油 睁大 接着 冰冷
二、1.必须 2.必需 3.溶化 4.融化
三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。 2.鸟儿天天站在树枝上给树
唱歌。
四、1.C 2.D 3.A 4.B
五、1.B A

2.(1)树朋友，我终于找你了。(2)树朋友，我唱的歌好听吗？
3.A C
六、1.口干舌燥 又累又渴
2.它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。
3.水井太深，用小石子没办法使水涨起来。
4.B
那一定会很好
一、在画线字的正确读音后面打“√”。
缩回suō( ) 努力n ǔ( ) 根茎jīn( ) 手推车tuī( )
shuō( ) nǚ( ) jīng( ) duī( )
吱嘎zī( ) 拆下chāi( ) 旧木料jiù( )
zhī( ) cāi( ) juì( )
二、写出下面句子中画线词语的近义词。
1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。( )
2．木地板满意地舒展着身子。( )
3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( )
三、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)
____________________ ____________________________________________
2．种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子)
______________ ________________________________________________
四、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很

吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
1．木板现在由( )变成( )。
A．椅子 B．手推车
2．用“______”画出椅子心理描写的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？
____________________________ ____________________________________
4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。
参考答案：
一、suō nǔ jīng tuī zhī chāi jiù
二、1.费力 2.满足 3.仔细
三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。
2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。
四、1.B A
2.我真是老了 要是我能躺下，那一定会很好。
3.能躺下
4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
在牛肚子里旅行
一、给加点字选择正确读音。(填序号)
①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī
蹭( )着 答应( ) 回答( )
几个( ) 一骨碌( ) 几乎( )
二、看拼音，写词语。
Lǚ xínɡ kě lián

jiù mìnɡ wèi kǒu

liú lèi

三、根据课文内容选择填空(写序号)。
1．红头的旅游路线：嘴→( )→( )→( )
A．第一个胃 B．嘴 C．第二个胃
2．红头的心情变化：害怕→( )→( )→( )
A．高兴 B．紧张 C．悲哀
四、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就
给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲
过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1．把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
2．根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。( )
3．从青头行动和语言的句子，感受青头
( )的品质。
A．只为个人安危着想
B．为了朋友不顾个人安危

4. 概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果
的话还可以说清结果 怎么样。概括这段话的主要内容。
________________________________________
参考答案：
一、④①②③⑤⑥
二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪
三、1.A C B 2.B C A
四、1.蹦 摔 爬 喊
2.大吃一惊
3.B
4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。
一块奶酪
一、选择下面生字的正确读音，画横线。
稍息(shào shāo) 稍微(shào shāo) 拽着(zhuài yè)
处罚(chǔ chù) 到处(chǔ chù)
二、选词填空。
四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个 方面或各个地方；
“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句
意选择填空。
争先恐后 七上八下 四面八方
1．这座城市有数条铁路通向祖国的( )。
2．有一次，我做错了事，我的心里( )的。
3．课堂上，同学们( )地举手发言。

三、按要求写句子。
1．发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长 (把
下面词语排成一句通顺的话)
____________________________ ____________________________________
2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿
写句子)
当________________时，____________________。
3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)
________________ ________________________________________________
四、我是小法官，对的打“√”，错的打“×”。
1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公
无私。( )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶
酪渣。( )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。( )
五、课内阅读。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，
要做到不趁机 舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
1．这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是( )
A．承上启下
B．概括和总述
C．归纳和总结
2．“诱人”的意思是________________________。选段中具体描写奶酪诱人的句< br>子是：________________________________________。

3．从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有( )。(多项选择)
A．坚强的毅力
B．严格的纪律
C．大公无私
参考答案：
一、shào shāo zhuài chǔ chù xiù
二、1.四面八方 2.七上八下 3.争先恐后
三、1.蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
2.我来到教室 同学们已经在读书了
3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。
四、1.√ 2.× 3.×
五、1.一 B
2.对人有吸引力。 抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水

语文园地三
一、照样子，减去偏旁后再组词。
例：伸——申(申请)
缩——______( )
拆——______( )
等——______( )
砍——______( )
怜——______( )
二、读一读下面的字，说说你的发现。
江 河 湖 海

菜 花 草 莲
我发现这些字的偏旁都是________，
都和________有关。
我发现____________________
_________________________
三、用修改符号修改下面句子。
1．校园里屹立着一棵棵白杨树。
2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？
五、补充下面名言。
1．灯不拨不亮，________________。
2．____________走遍天下，____________寸步难行。
3．一时强弱____________，万古胜负____________。
参考答案：
一、宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令
二、三点水 水 这些字都有草字头，都和植物有关。
三、
四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了 到青头不顾自己的安危救红头
的感人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。
五、1.理不辨不明
2.有理 无理
3.在于力 在于理

总也倒不了的老屋
一、给画线字选择正确的读音，在后面打“√”。
凑近(còu chòu)
喵喵(miāo māo)
孵蛋(fū fú)
叽叽叫(jī jǐ)
好饿(è wǒ)
偶尔(ǒu yù)
二、我能拼得准，还能写得棒。
Pò dòng zhǔn bèi


qiáng bì hǎo è


Zhī zhū zhuàng dào


chī bǎo bào yǔ


三、写出下列词语的近义词或反义词。

1．找朋友。(写近义词)2.找对手。(写反义词)
准备——( ) 漂亮——( )
安心——( ) 偶尔——( )
飞快——( ) 开始——( )
四、选词填空。
填词成句四步法：
第一步，辨析词语找不同。
第二步，理解句意要准确。
第三步，初选词语多推敲。
第四步，确定词语再读读。
因此 因为
1．( )今天下雨，所以我们没有去公园玩。
2.今天我生病，( )没有去上学。
已经 曾经
3．爷爷( )当过兵。
4.老屋( )活了一百多岁了。
五、仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
1．妈妈想带我去外婆家，可是________________________。
2． 姐姐________________，可是________________________。
3．李明________________，可是________________________。
六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二 十一天，行吗？主人
想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二
十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻
了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是________发出的。
2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请 求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活
知识，我猜到老屋应该会觉得
___________ ________________________________________________。
3．我们从选文中可以体会到( )。
A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神
B．老屋勇于献身的精神
七、课外阅读。
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，
等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，
捉 它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸
搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：
“身上跳蚤多，用这办法治 它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到 危险了吗？
不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1．用“______”画出这篇短文的中心句。
2．“话没说完，就沉没了”指的是
_________________________________________________ _______________
3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是( )。(多项选择)
A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑
D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打
4．这个故事告诉我们( )
A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。
B．要像小猫一样掩饰过失。
参考答案：
一、còu miāo fū jī è ǒu
二、破洞 准备 墙壁 好饿 蜘蛛 撞到 吃饱 暴雨
三、近义词：计划 放心 快速 反义词：难看 经常 结束
四、1.因为 2.因此 3.曾经 4.已经
五、1.我没有写完作业。 2.想买一本书 没有钱 3.想找好朋友李东玩 李东不
在家
六、1.老母鸡 2.很烦，不断地被别人打扰 3.A
七、1.有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
2.还没有说完，猫就被淹死了 4.A
胡萝卜先生的长胡子
一、在加点字的正确读音后打“√”。
萝卜(luò luó)
发愁(chóu cóu)

沾湿(zhān zān)
晾尿布(liàng liàn)
二、选词填空。
继续 陆续 连续
1．下课了，同学们( )走出教室。
2．大雨( )下了三天三夜。
3．胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。
三、选择正确的关联词填空。
因为……所以……
只要……就……
……因为……
1．( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的
这根胡子已经长了多长了。
2．胡萝卜先生( )他
3．( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。
四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有
( )
A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C．给鸟太太做晾衣绳。
D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
五、读句子，按要求完成练习。
句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

1．“浓密”的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的
__ ______。
2．从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。 < br>句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确
定足够牢固， 就剪了一段用来放风筝。
3．句二中的“这绳子”是____________________。
4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。(多项选择)
A．善良
B．有爱心
C．默默奉献
参考答案：
一、luó chóu zhān liàng
二、1.陆续 2.连续 3.继续
三、1.只要 就 2.因为 3.因为 所以
四、A C
五、1.多而密；稠密 头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子
不会叫的狗
一、根据加点字读音分别组词。
担dān( ) 中zhònɡ( )
dàn( ) zhōnɡ( )
压yā( ) 弹dàn( )
yà( ) tán( )
二、连一连。
汪汪叫 猫

哞哞叫 牛
喵喵叫 公鸡
喔喔叫 狗
奇怪的 吃草
安详地 叫声
美味可口的 青草
鲜嫩的 午餐
三、给画线词语选择恰当的反义词。
A．犹豫
B．百无一存
C．困难
1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。( )
2．狗索性到树林里练。( )
3．我觉得很容易。( )
四、按要求写句子。
1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)
___________________________________________
2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子)
天空是那么________，那么________，那么________。
3．真想捧腹大笑。(修改病句)
_____________________________________
五、课文内容我熟悉(多项选择)。
1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。
A．嘲笑、看不起；

B．关心小狗，诚心诚意地教；
C．误会、猜忌。
D．怜悯、关心；
小公鸡( )
狐狸( )
杜鹃( )
猎人( )
2．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：
第一种( )，第二种( )，第三种( )。
A．过于平庸，安于现状，比较保守。
B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
3．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗。
A．不幸、可怜
B．勤奋刻苦
C．有尊严、有追求、不甘人后
D．好吃懒做
参考答案：
一、担心 重担 中枪 中间 压力 压根 子弹 弹力
二、汪汪叫—狗 哞哞叫—牛 喵喵叫—猫 喔喔叫—公鸡 奇怪的—叫声
地—吃草 美味可口的—午餐 鲜嫩的—青草
三、1.B 2.A 3.C
四、1.你应该知道狗会叫的。 2.蓝 高 大 3.狐狸真想捧腹大笑。
五、1.B A D C 2.B A C
安详

语文园地四
一、选择正确的读音填空。
jī jǐ jiǎ jià zhōng zhòng chǔ chù
几( )乎 假( )装 几( )只 度假( )
中( )国 处( )罚中( )奖 处( )理
二、查字典填空。

三、把下面三组词语补充完整。
( )发( )中 百( )百( )
百( )百( ) ( )面( )方
四( )八( ) 四( )八( )
七( )八( ) ( )嘴( )舌
( )手( )脚
四、在句子中填上恰当的标点符号，并说说你的发现。
1．那让我先藏你来找红头说
2．树对鸟儿说再见了小鸟明年春天请你回来还唱歌给我听
3．哎呀狐狸说道原来是这样你这是给设了一个圈套啊
我发现：_________________________________
________________________________________
五、补充下面的名言。
1．____________，泰山移。

2.____________，其利断金。
3．三个臭皮匠，________________。
4.一个篱笆________，一个好汉________。
六、你叫什么名字？你知道你名字里的意义吗？跟大家说说。
我的名字叫________；___________________________
_____________________________________________
参考答案：
一、jī jǐ jiǎ jià zhōng zhòng chǔ chù
二、八 6 字典 目 3 盲目 工 3 巩固
三、1.百 百 战 胜 依 顺 2.四 八 通 达 平 稳 3.上 下 七 八
手 脚
四、1.“ ， 。” 。 2.：“ ， ！ ， 。” 3.“ ，” ，“ ！ ！” 提示
语在前，就在提示语后加冒号、双 引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话
内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号 ，在提示语后加句号。
五、1.人心齐 2.二人同心 3.顶个诸葛亮 4.三个桩 三个帮
六、示例：我的名字叫李冬，因为我是在冬天出生的，所以名字里有一个“冬”字。
搭船的鸟
一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
祖父(fù fū)
悄悄(qiāo xiāo)
鹦鹉(yīng wǔ rīng wǔ)
二、看拼 音，写词语。
Dā chuán zǔ fù
（ 船） （ 祖 ）

yǔ máo tùn xià
（ ）（ ）
shā zi cuì niǎo
（ ） （ 鸟）
zuǐ jiǎo bǔ yú
（ 角）（ ）
三、连一连，读一读。
搭 橹
摇 船
捕 嘴
张 鱼
披着 小鱼
衔着 裙子
背着 书包
提着 蓑衣
四、按要求写句子。
1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)
反问句改为陈述句的方法： ①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为
肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。 )②将反问句中的反问语气词
(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。③将句末的疑问助词(“呢”，“吗 ”等)去
掉，问号改为句号。
____________________________ ____________________________________
________ < /p>

2．它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔
着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。)
__________________ __________________________________________
五、结合课文内容填空。
1．多么________的小鸟啊！它有一张________的 长嘴，羽毛是________的，翅
膀带有一些________，比鹦鹉还________。 < br>2．它一下子________进水里不见了。可是，没一会儿，它又________出来了，
________的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼________了下去。
六、阅读短文，回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么( )美丽啊。它的
羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮( )。它还有一张红色的长
嘴。
1．在括号里写上带点词语的近义词。
2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)
3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
_____________ ______________________________________________
七、课外阅读。
我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓啊，小燕子啊，还有青蛙
等。
我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有
一双大大的眼睛，真像一盏探照 灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长，
真苗条。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员，当它 低飞时就说明天气有变化。
再去看看小燕子吧！

你们看，天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色
的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。 它呀，也是一位气象预报员。当它低飞时天气也
会有变化。
呱呱呱，呱呱呱 ，听谁来了？哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披
着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱 极了。它一年呀能捉成千上万只
害虫。它可是保护庄稼的好帮手。
在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的
小生命啊！
1．短文介绍了哪几种有益的动物？
_________________________ ____________________________________
2．文中说的天气预报员是( )和( )。
3．你还想保护哪些小动物呢？ ________________________________________________ ____________
参考答案：
一、fù qiāo yīng wǔ
二、搭 父 羽毛 吞下 沙子 翠 嘴 捕
三、搭—船 摇—橹 捕—鱼 张—嘴 披着—蓑衣 衔着—小鱼 背着—书包
提着—裙子
四、1.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 2.妈妈拿出钥匙，打开门，走进屋
里。
五、1.美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮 2.冲 飞 红色 吞
六、1.非常 美丽 2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 3.
作者很喜欢这只小鸟。
七、1.蜻蜓、燕子、青蛙 2.蜻蜓 小燕子 3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等.

金色的草地
一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
蒲公英(pú pū)
玩耍(shuǎ suǎ)
哈欠(qiàn qià)
合拢(lóng lǒng)
二、看拼音，写词语。
1．我在河边guān chá（ ）地形，准备diào yú（ ）。
2．让孩子尽情地wán shuǎ（ ），他们可以从中得到许多lè qù（ ）。
3．我xǐ huān（ ） shèng kāi（ ）的 pú gōng yīng（ ）花。
三、给下面的形近字组词。
耍( ) 欠( )要( ) 人( )
钓( ) 睡( )钩( ) 锤( )
四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。
1．原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含
讽刺意味。( )
2．吸引人们注意。( )
造句：______________________ ___________________________
五、按要求写句子。
1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)
____________ __________________________________________________
2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子)
____________ __________________________________________________
3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子)

< br>绿色的草地像
_____________________________________ ______________________。
妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。
六、结合课文内容填空。
课文主要写了的主要事情是( )。
A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。
C．我和弟弟在草地上种蒲公英。
D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。
七、阅读短文，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午
回家的时候，我看见草地是金色 的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的 。原来，蒲公英的花就像
我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；
花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．找出文中描写时间的词语：________、________、________。
2．用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了
________。
如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”
这类词作为主 要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中
有没有用一种事物去比另一种事物，有 没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；
没有的，不是比喻句。
3．草地变成金色，是因为( )，草地变成绿色，是因为( )。
A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B．草地上蒲公英的花瓣都张开了

八、课外阅读。
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红 色的小草，这就是会
捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一
旦落到它的叶子上， 就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化
吸收掉了。
植物 还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放
几张交响乐唱片。日子久了，他发现 那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就
开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的 水稻，要长得更加
茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇 妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水
葫芦，还有会“咬人”的漆树……
1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。
2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。
参考答案：
一、pú shuǎ qiàn lǒng
二、1.观察 钓鱼 2.玩耍 乐趣 3.喜欢 盛开 蒲公英
三、玩耍 只要 哈欠 人们 钓鱼 钩子 睡觉 锤子
四、1.一本正经 2.引人注目 动物园猴山上的猴子做着各种滑稽的动作，引人注
目。
五、1.天多么蓝，太阳多么亮。 2.妹妹和我一起吃饭，一起学习。 3.绿色的地
毯 一只小鸟

六、D
七、很早 中午 傍晚 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
蒲公英花 手掌
八、1.吃虫 听音乐 2.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很
甜的味道和香气的液体，这种黏液 小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。
一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
17 古诗三首
一、看拼音，写词语。
Bú duàn gū fān
（ ） （ ）
yín pán zhì yú
（ ）（ ）
qīng chǔ
（ ）
二、辨字组词。
楚( ) 饮( )
蛋( ) 吹( )
遥( ) 未( )
摇( ) 末( )
三、解释加点词在句中的意思。(选填序号)
1．碧水东流至此回( )
A．到这里回旋
B．回到这里来
2．山色空蒙雨亦奇( )

A．云雾迷茫的样子
B．空的，没有东西
3．水光潋滟晴方好( )
A．非常美丽
B．波光闪动的样子
4．山色空蒙雨亦奇( )
A．奇怪
B．奇妙
四、根据诗意写出相应的诗句。
1．两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶
来。
_________________________________________________ ________________
2．晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的 笼罩下，西湖周
围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
__________________ ______________________________________________
3．洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个
没有经过打磨的镜子 。
____________________________________________ ____________________。
五、读古诗，填一填。
1．《望天门山》作 者是________(朝代)诗人________。诗中描绘的景物有
_____________ ___________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________(①
山川之势 ②行船感受)，后两句侧重于写天门山的________。(①山川之势 ②行
船感受)
2 ．《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________。诗人对________

的景色进行了赞美。本诗共四句，请默写后两句：
_______________ _______________________________________________。 < br>3．《望洞庭》的作者是________(朝代)诗人________。在诗中，诗人采用了____ ____
的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写
后两句 ：_________________________________________________ _____________
________________________。

参考答案：
一、不断 孤帆 银盘 至于 清楚
二、清楚 鸡蛋 饮料 吹风 遥望 摇动 未来 末尾
三、1.A 2.A 3.B 4.B
四、1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
五、1.唐代 李白 天门山 碧水 青山 孤帆 ① ② 2.宋代 苏轼 西湖
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 3.唐代 刘禹锡 比喻 遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
富饶的西沙群岛
一、给下面词语选择正确读音，画横线。
富饶(ráo láo) 瑰丽(guī kuí)
人参(cān shēn) 参加(cān shēn)
二、看拼音，写词语。
Yōu xiù jiāo cuò
（ 秀）（ ）
yán shí lóng xiā

（ ） （ ）
Tǐng lì bǎo guì
（ ）（ ）
shēn hòu shǔ bù qīng
（ 深 ）（ ）
三、我能补全词语。
瑰丽（）（） 成群（）（） （）奇（） 怪 物产 （）（）
（）光（） 色 风景（）（）（）（）不平 祖祖（）（）
四脚（）（）
四、按要求写句子。
1．海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有 的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
(用带点词语造句)
_______________ ___________________________________________
缩写 句子：(1)要认真读懂原句，明白句意。(2)找出句子的主要部分“谁”(什么)，
“是什么”或“ 怎么样”(主、谓、宾)，删掉次要部分(定、状、补)(3)检查是否缩
成最简单的句子，是否保持了 原句的主要意思。
2．海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。(缩写句子)
________ __________________________________________________ ___
五、结合课文内容完成练习。
1．课文是围绕哪句话写的？( )
①那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
②富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
2．课文是按什么顺序来写西沙群岛的？( )
①海面——海鸟——海滩——海底

②海面——海底——海滩——海鸟
3．读下面的一段话，回答问题。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的 ，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
(1)用“______”画出这段话的中心句。
(2)海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？
_________________ ____________________________________________
_ __________________________________________________ _______

六、课外阅读。
恐龙的种类很多，形态更 是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体
比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣 一般。梁龙的身体
很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上
插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只
大角，一只长在鼻子上 方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，
让任何动物都望而生畏。
1．根据意思写词语。
(1)形容事物巨大的样子____________。
(2)让人一见就害怕____________。
2．文中画线句子是________句 (修辞手法)，说明
_____________________________________ ____________________________。
3．短文的中心句是_______ _______________________________。介绍了雷龙的特
点是_____ _________；梁龙的特点是______________；三角龙的特点是

_ _________________。
七、妙笔生花。
海底的美景让人陶醉，请你从下面选一幅图，写几句话。
_______________ ____________________________________________
参考答案：
一、ráo guī shēn cān
二、优 交错 岩石 龙虾 挺立 宝贵 厚 数不清
三、无比 结对 千 百 丰富 五 十 优美 高低 辈辈 朝天
四、1.自习课上，同学们有的看书，有的写字。 2.岩石上长着珊瑚。
五、1.① 2.② 3.(1)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。 (2)海水的颜色：
深蓝的，淡青的，浅 绿的，杏黄的。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水
有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
六、1.庞然大物 望而生畏 2.夸张 雷龙脚步声大 3.恐龙的种类很多，形态更
是千奇百怪。庞然大物 身体长 让任何动物都望而生畏
七、 示例：第一幅图：浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水
中，奇妙的小鱼漫游在绚丽的 珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种
颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞，构成一幅美丽的 图画。
海滨小城
一、给带点的字选择正确的读音。
海滨(bīn bīng) 海鸥(ōu nōu) 理睬(cǎi chǎi)
满载(zài zǎi) 亚热带(yà yǎ) 胳膊(bì bei)
二、看拼音，写词语。
Hǎi bīn yú chuán biàn dì tǎng dǎo
（海 ） ( ) ( ) ( )

sān yà huī sè chú le zhěng jié
( ) （灰 ） ( ) ( )
三、比一比，再组词。
渔( ) 除( )
鱼( ) 余( )
业( ) 靠( )
亚( ) 告( )
四、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的 的海鸥 沥青的
棕色的 的朝阳 整洁的
银白色的 的贝壳 粗糙的
五、句子练习。
1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句)
___________________________________________
2．沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句)
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子去 枝减叶，缩短为只留“主干”的短句子，
并且不能改变原句的主要意思。缩句时要去掉表示“怎么样”的 词语，最后留下
的是“谁干什么”。
_________________________ ______________________________
3．这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点词语造句)
_______________ _________________________________________
六、根据课文内容填空。
1．这篇课文分________、________两部分，第一部分写了 ________、________
的景色；第二部分描写了________的景色。

< p>
2．课文在第一部分的描写中突出了________的特点。在第二部分中，小城庭院
的 特点是：____________________________。小城公园和街道的特点是：
_ __________________________________________________ _____________
________。
七、课内阅读。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩
瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝 的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银
白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥， 还飘着跟海鸥一样颜色
的云朵。
1．把表示颜色的词语画上横线。(不重复)
2．照样子写词语。
来来往往 ____________ ____________ ____________
3．本段主要写了广东的一座( )。第四句写了( )和( )。
第五句写了天空的( )和( )。
八、阅读短文，按后面的要求回答问题。
南湖的晚霞
我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到 夕阳慢慢地落
下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染
成 了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽
的图画。晚风吹来，荡起一 层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，
像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪， 前面的浪头消失了，后面的
浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家 的玻
璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。

1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了
红色。”从这 两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。
2．用“______”画出文章的总起句。
3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。
在这句话中，作者把________比作________。
4．这篇短文作者主要写了_ _____________________________________，表现
了作者___ _____________________________之情。
参考答案：
一、bīn ōu cǎi zài yà bei
二、滨 渔船 遍地 躺倒 三亚 色 除了 整洁
三、渔船 金鱼 除去 余下 作业 亚军 靠边 告诉
四、大海 飞翔 道路 机帆船 金黄色 地面 海鸥 各种各样 树皮
五、1.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 2.沙滩上遍地是贝
壳。 3.弟弟又聪明又可爱。
六、1.海滨 小城 大海 海滩 小城 2.热闹 树多 美 美
七、1.蓝 棕色 银白色 白色 灰色 2.高高兴兴 许许多多 开开心心 3.
海滨小城 机帆船 军舰 海鸥 云朵
八、1.天空 湖面 2.每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢 慢地落下山去，
西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。 3.湖波 红绸 4.南湖晚霞的美丽。
对晚霞、对南湖的喜爱
美丽的小兴安岭
一、看拼音，写词语。
1．春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dǎng zhù（ ）
了人们的shì xiàn（ ）。树下是一层厚厚的落叶，十分 róu ruǎn（柔 ）。

ā tán（ ）的边上露出一个可爱的小nǎo dai（ ），xiǎn de（ ）
很有趣。

二、在括号里填上恰当的词语。
( )的海洋 ( )的叶子 ( )的野花
( )的山葡萄 ( )的榛子 ( )的脚掌
三、照样子，写词语。
1．又香又脆
又________又________ 又________又________ 又________又________
2．葱葱茏茏(AABB式)
____________ ____________ ____________
四、句子训练营。
1．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝 库。(用
加点的词语造句。)
____________________________ ______________________________
2．小鹿在溪边散步，它们有的俯 下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的
影子。(仿写拟人句)
写拟人句的方法：拟人 句就是把某件东西付予人的行为，而不是像童话形式。所
写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不 能出现表示人物的词语。
__________________________________ ______________________________
五、我会按课文内容填空。 1．本文按________顺序写了小兴安岭________________景色。表达了作者对小< br>兴安岭的________。
2．我能把课文中总结整篇课文的句子写在下面。

_____________________________________________ _________________
3．下面四句话分别描写了什么季节小兴安岭树木的特点？在横线上写下来。
(1)____________________，落叶在林间飞舞。
(2)____________________，树上积满了白雪。
(3)____________________，树木长得葱葱茏茏。
(4)____________________，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
六、结合课文内容完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把 森林封得严严实实的，挡住
了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在 乳
白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人
宿舍门前的草 地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，
真像个美丽的大花坛。
1． 这段话写出了小兴安岭________(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是
_________ __________________________________________________ _____
________。
2．用“ ”画出文中的比喻句，这句话是把________比作________。
3．“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到( )
A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
七、课外阅读。
天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩 上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，
立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立 着的巨大的雪峰。几块白云在

雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花 。那融化的雪水从雪
峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠
的枝丫，在苍绿的苔 藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见
底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、 黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在 马上你不用
离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽
呢？
1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立( ) 特别( ) 酷热( ) 闪烁( )
2．找出文中的比喻句，画波浪线。
3．根据文章内容填空。 < br>(1)骑马走在花海中，觉得人________________，马_______________ _。
(2)文中作者具体描写了__________、__________、_________ _等景物。
4．读文中划线的句子后，判断对的打“√”，错的打“×”。
(1)这是一个反问句。( )
(2)春天的花园比得过天山的美丽。( )
(3)这句话起到了总结全文的作用。( )
参考答案：
一、1.挡住 视线 软 2.花坛 脑袋 显得
二、广阔 绿色 盛开 酸甜可口 又香又脆 厚厚
三、1.粗 高 松 软 肥 厚 2.开开心心 漂漂亮亮 大大方方
四、1.父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。 2.白杨傲然挺立在边疆。

五、1.时间 四季的美丽 喜爱和赞美 2.(1)秋天 (2)冬天 (3)夏天 (4)春天
六、1.夏天 树木长得葱葱茏茏 2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过
树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 阳光 利剑 3.A
七、1.矗立 格外 炎暑 闪耀 2.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎
上绣上了几朵银灰的暗花。 密密的塔松像无数撑天的巨伞。 3.(1)显得格外精
神 显得格外矫健 (2)雪峰 原始森林 小溪 4.(1)√ (2)× (3)√
语文园地六
一、我能为下面带有“鱼”字旁的生字注音。
蝌( ) 蚪( ) 蛾( ) 鲨( ) 鲫( )
二、形近字组词。
岛( ) 虾( ) 鸟( ) 吓( )
饮( ) 座( ) 吹( ) 坐( )
三、从下面的词语中选两个词写句子。
懒洋洋 闹哄哄 空荡荡 兴冲冲
_________________________________
四、句子加工厂。
1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
(仿写比喻 句)
___________________________________________ ______________________
2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
____________ ________________________________________________
五、补充诗句。
1．两岸青山相对出，________________。
2．________________，淡妆浓抹总相宜。

3．朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
六、课外阅读。
我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水 塘。夏天，
水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一
层厚 厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有
趣了。
出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸
甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林 子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，
我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。
1．第一段写了我家乡的哪两个季节？
________________________ _______________________________________
2．第一段“真是太有趣了”写的是什么有趣，把相关内容画上横线。
3．第二段没有写( )。
A．荷花 B．高粱 C．谷子 D．野兔
4．本文表达了 作者对家乡的
________________________________________ ____________________。
参考答案：
一、kē dǒu é shā jì
二、小岛 小鸟 龙虾 吓人 饮水 吹风 座位 坐好
三、早晨，蜗牛从洞里懒洋洋地爬出来，当它看到远处的食物时，就兴冲冲地跑
过去了。

四、1.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
3.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
五、1.孤帆一片日边来
2.欲把西湖比西子 3.千里江陵一日还 轻舟已过万重山
六、1.这一段写了家乡的夏天和冬天
2.我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
3.A
4.赞美与喜爱
大自然的声音
一、读拼音，写词语。
Yǎn zòu qīng róu jī dòng yuè qì

二、比一比，组词语。
受( ) 滴( ) 爱( ) 商( )
击( ) 鸣( ) 出( ) 鸡( )
三、在括号里填上恰当的词语。
（）的音乐会 （）的山中小曲 （）的乐曲
（）的声音 （）的呢喃细语 （）的鸟叫
四、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)
____________ ________________________________________________
2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)
_________ __________________________________________________ __

五、课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林 里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，
树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的_______ _，有不一样的
________；不一样________，有不一样的________。当微风拂 过，那声音轻轻
柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激
动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然________的声音。
3 ．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当
________吹 起，合奏出雄壮的乐曲。
4．选文的中心句是：
____________________ ________________________________________。
选文的中 心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文
段，分析一下，看看开头是总结性 的语句，还是结尾是总结性的语句。
六、课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天
籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉
转的古曲。随着水声，人仿佛 在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到
细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞 击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，
奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传
出一阵阵簌簌的声 音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一

只猴子的叫声都不一样，小 猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，
相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪
边嬉 戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在
歌唱幸福的生活，又似在赞颂 这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山 ，
飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
1．文中画波浪线的句子是一个__ ______句，把__________________比作
________________和 __________________。
2．文中作者写到的大自然的声音包括( )。(多选)
A．流水声 B．风吹树叶声
C．猿猴鸣叫声 D．水鸟戏水声
3．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
_________ __________________________________________________ __
七、妙笔生花。
大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
_____ _______，是大自然的________________，____________________ _____
参考答案：
一、演奏 轻柔 激动 乐器
二、示例：感受 友爱 水滴 商人 击鼓 出来 鸣叫 公鸡
三、热闹 轻快 雄伟 美妙 轻轻柔柔 叽叽喳喳
四、1.那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
2.示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。

五、1.树叶 声音 季节 音乐
2.风
3.微风 狂风
4.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
六、1.比喻 溪水的流动声 一首奇妙的歌谣 一首婉转的古曲

3.真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
七、示例：雨 演奏家 淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强
烈击打。
父亲、树林和鸟
一、读拼音，写词语。
Cháo shī bí zi

liè rén chì bǎng
二、照样子，写词语。
1．雾蒙蒙(ABB式) ________ ________ ________
2．闻了又闻(×了又×) ________ ________ ________
三、用“√”选出括号里正确的字，组成词语。
浓(雾 务) 发(科 抖)
(猎 借)人 (汲 吸)收
四、按要求改写句子。
1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
_____ __________________________________________________ __________
2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子。)

< br>_______________________________________________ ________________
五、课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎
人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
_________________________________________
2．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“______”画出来。
3．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
__________________________________________
4．从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_________________________。
5．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
___________________________________
参考答案：
一、潮湿 鼻子 猎人 翅膀
二、1.示例：白茫茫 绿油油 亮晶晶 2.看了又看 说了又说 想了又想
三、雾√ 抖√ 猎√ 吸√ 四、1.我闻到气息。
2.示例：秋雨像圆圆的珍珠，敲敲打打落在地上。
五、
1.群鸟齐鸣的时候。

2.我知道父亲此时也最快活。
3.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
4.非常熟悉和喜爱。
5.因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
带刺的朋友
一、读拼音，写词语。
Zǎo shù hū rán cōng míng shuǐ gōu

二、比一比，组词语。
颗( ) 乎( ) 课( ) 平( )
伸( ) 偷( )神( ) 愉( )
三、写出下列词语的近义词。
缓慢—— ______ 注视—— ______
高明——______ 猜测—— ______
四、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)
________________________________
2．这不是刺猬吗？(改为肯定句)
________________________________
五、课内阅读。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，
摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的 时候足多了。它

匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿 。你猜
怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一
圈。也许 是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地
跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在
下面。 ________________________________________________ ________________
2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东 西”，从中作者
对刺猬的情感变化是怎样的？
_____________________ ______________________________________
3．试着用简洁的语言概括选文的内容。
_______________________ ___________________________________
参考答案：
一、枣树 忽然 聪明 水沟
二、颗粒 课文 在乎 水平 伸手 神气 小偷 愉快
三、慢慢 注意 高超 猜想
四、1.树杈弯下来。
2.这是刺猬。
五、1.归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了
2.作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
3.选文具体写了刺猬偷枣的过程。
语文园地七
一、照样子在田字格里写一写生字。

及 雾
煤 翅
英 奏



二、照样子，写句子。
例：王老师急得直跺脚。
1．小明跑得__________________________。
2．小家伙摔得__________________________。
3．____________得__________________________
例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。
4．遥远的夜空 有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，
______________________ __________________________________。
5．胡杨生下来千年不 死，死后千年不倒，
_____________________________________ _______________________。
三、把下列句子补充完整。
____ ________一色裁，芙蓉向脸____________。________________，闻歌始< br>觉有人来。
四、阅读下文，回答问题。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色
的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿 色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，
春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。 ”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜
花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了， 沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱
的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我 给春天的大地
带来了万紫千红。”
1．小鸟们在争论一个什么问题？
______ __________________________________________________ _____
2．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
_______ __________________________________________________ ____
3．描写春雨落下时的动作的词语有
_____________________ _______________________________________。
参考答案：
一、略
二、1.像兔子一样快
2.很严重
3.我热得直冒汗。
4.弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。

5.倒下去千年不朽
三、荷叶罗裙 两边开 乱入池中看不见
四、1.春雨到底是什么颜色的？
2 .(1)小白鸽说春雨是无色的。(2)小燕子说春雨是绿色的。(3)麻雀说春雨是红色的。
(4)小 黄莺说春雨是黄色的。
3.落 淋 洒 滴
一、读拼音，写词语。
Jiā tíng dēng gāo

二、给画线字选择正确的解释。
1．足跌没水中。( )
A．没有
B．埋没
C．淹没
2．光持石击瓮破之( )
A．代词，指群儿
B．代词，指瓮
C．代词，指石头
3．众皆弃去。( )
A．离开
B．距离
C．除掉

司马光
rén qì zhòng fàng

三、根据课文内容，给下列句子排排队。
（ ）大家都扔下他离开了。
（ ）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
（ ）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
（ ）一群孩子在庭院里玩耍。
四、下列停顿节奏划分有误的一项是( )
划分古文的节奏一定要结合具体的语境来划分 ，要考虑意义上是否恰当，划分之
后仔细读一读，看看是否顺口、流畅。
A．群儿戏于庭
B．一儿登瓮
C．光持石击瓮破之
D．足跌没水中
五、把下列句子翻译成现代汉语。
1．群儿戏于庭。
_____________ _____________________________________________
2．水迸，儿得活。
________________________________ _________________________
六、课内阅读。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，
儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没水中( ) 众皆弃去( )
2．解释下面加点字的意思。

(1)与群儿戏于庭( )
(2)众皆弃去( )
(3)光持石击瓮破之( )
3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
_____ __________________________________________________ ___
__________________________________________ _________________
七、课外阅读。
称象
曹 操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上
刻其水痕所至。去象，将他物积 载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
参考译文：曹操获得一只大象， 想要知道大象的体重，但是没办法称出来。
曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记 录水痕到达的地方。
取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”
1．解释下列句子中画线的词。
(1)欲知其轻重。( )
(2)使水及原痕。( )
解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。
2．“欲知其轻重”中的“其”指的是________________。
3．用“”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
4．用自己的话写出下列句子的意思。
复称他物，则象重可知也。
_______ __________________________________________________ _____

5．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
________ __________________________________________________ _____
参考答案：
一、家庭 登高 众人 放弃
二、1.C 2.B 3.A
三、3 2 4 1
四、C
五、1.一群小孩在庭院里玩耍。
2.水流了出来，小孩得救了。
六、1.mò jiē
2.(1)庭院 (2)全，都 (3)拿
3.机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决
办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
七、1.(1)想 (2)赶上，等到
2.巨象
3.置象于船上刻其水痕所至。
4.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
5.只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装
到船上，直到 水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象
的重量了。
掌声
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1．他因车祸落(là lào)下许多功课，还因此落(là lào)下了残疾。
2．新调(tiáo diào)来的张老师说我是一个调(tiáo diào)皮的孩子。

二、读拼音，写词语。
Bān jí rè liè xiǎo tuǐ yǒng qì

三、选择恰当的关联词填空。
不但……而且……
一……就……
因为……所以……
1．( )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，( )“我”永远不会忘记。
2．英子( )站定在讲台上，教室里( )响起了掌声。
3．英子( )和同学们一起游戏说笑，( )让同学们在联欢会上教她跳舞。
四、判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进括号。
A．自信、感激
B．忧郁、自卑
C．紧张、自卑
1．因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
( )
2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，
她终于一摇一 晃地走上了讲台。( )
3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。( )
五、按要求改写句子。
1．教室里骤然间响起了掌声。(缩句)
________ __________________________________________________ _____
2．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。(修改病句)

__ __________________________________________________ ___________
六、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地 站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视
下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一 刻，教室里骤然间
响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说
得很好，声音也十分动 听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大
家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地 走下了讲台。
1．写出下面词语的反义词。
犹豫——( ) 镇定——( )
2．同学们一共给英子鼓了____次掌。第一次掌声是为
______________ __________而响起，第二次是为
___________________________ _而再次响起。
3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？
________________ ___________________________________________
4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？
______________________ _____________________________________
七、课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的 身体里竟长
了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后，原先那一头美丽的金发，
现 在快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七
岁的小女孩来说，无疑是非 常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地 宣布：“从下星期一开始，
我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校 来，
越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她 所熟悉的教室。但是，
她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽
子 比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉
得自己和别人没有什么两样 了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。( )
2．老师让 同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是
___________________________ _________________________________。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？( )
A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同学们会知道她得病。
C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是( )
A．我们上学都需要戴帽子。
B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。
八、妙笔生花。
发挥你的想象，写一写英子在元旦晚会上和同学们一起跳舞的情景。
___________ ________________________________________________ < /p>

________________________________________ _________________
参考答案：
一、1.là√ lào√ ào√ tiáo√
二、班级 热烈 小腿 勇气
三、1.因为……所以……
2.一……就……
3.不但……而且……
四、1.B 2.C 3.A
五、1.教室里响起了掌声
2.她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
六、1.果断 紧张
2.两 英子战胜自己走向讲台 英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能
3.英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想 到同学们能给予自己
鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
4.第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和
喝彩。
七、1.五花八门
2.让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。
3.A
4.C
八、示例：元旦晚会上，最后一个节目是大家一齐跳兔子舞。这 一次，英子也高
兴地参加进来，她主动请班上的同学教她跳舞。大家真是开心极了，没有一个给
英子异样的眼光。虽然英子的舞步特殊，但她和同学们一样自信，一样快乐。
灰雀

一、看拼音，写词语。
Huī què jiāo wài
( ) ( )
kě xī nán hái
( ) ( )
chéng shí fěn bǐ
( ) ( 笔)
dòng sǐ huò zhě
( ) ( )
二、火眼金睛，用“√”在下面括号里选择正确的生字或词语。
1．寒(冷 拎)的冬风呼呼地吹着，他站在巷口(冻 栋)得直发抖。
2．列宁在郊外(养 差)病时，经常到白桦树下看看灰(雀 省)。
3．列宁(非常 经常)给它们带来面包渣和谷粒。
“居然”和“果然”的区别：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。
表示事实与所说或所料 相符。
4．天气预报说要下雨，傍晚(居然 果然)下起雨来。
三、将词语与它的意思连起来。
自言自语 自己对自己讲话。
惹人喜爱 指歌声、鸟鸣声悠扬动听。
婉转 抬着头向上看。
仰望 引起人的喜爱之情。
四、照样子，写一写。
例：那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
“果然”

1．妈妈在公园里散步。
_______________ _________________________________________________
2．我们跟着老师去春游。
_____________________________ __________________________________
五、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
1．男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想( )。
2．列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想( )。
3．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这时，男孩在想( )。
4．列宁看看男孩， 又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
这时，列宁在想( )。
A．我明天就把灰雀送回来。
B．我不能说我把灰雀捉走了。
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
六、课内阅读。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯 是粉红的，一只
胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次
走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣
和谷粒。
1．把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。
2．语段中画波浪线的词语体现了( )。
A．列宁很喜欢这三只灰雀。
B．列宁平时没什么事做，很清闲。

七、阅读短文，完成文后练习。
放青蛙
星期 五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷
爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙 了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保
护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙 伴们说：“我们到郊外把
它放了吧。”
他们来到郊外的池塘边，小刚在 池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：
“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子 就蹦进了池塘里，欢快
地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋
友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”
1．请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。
(1)形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
(2)形容很留恋，十分舍不得。
2．请用“______”画出描写小刚心理活动的句子。
3．读了这篇文章，我明白了( )。
A．要保护伙伴
B．要保护有益的动物。
参考答案：
一、灰雀 郊外 可惜 男孩 诚实 粉 冻死 或者
二、1.冷 冻 2.养 雀 3.经常 4.果然
三、自言自语—自己对自己讲话。 惹人喜爱—引起人的喜爱之情。 婉转—指歌
声、鸟鸣声悠扬动听。 仰望—抬着头向上看。
四、1.妈妈在美丽的公园里悠闲地散步。 2.我们跟着敬爱的老师快乐地去春游。
五、1.B 2.D 3.A 4.C

六、1.粉红 深红 2.A
七、1.小心翼翼 依依不舍
2.小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”
3.B
手术台就是阵地
一、给画线字选正确拼音画“______”。
争斗(dòu dǒu)
大夫(dài dà)
北斗(dòu dǒu)
大人(dài dià)
二、写出画线词语的近义词。
1．白求恩仍然镇定地站在手术台旁。( )
2．助手们赶忙把火扑灭。( )
3．白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。( )
三、选词填空。
先理解这些词语的意思，然后结合语境把相应的词语填在括号里。
激烈 热烈
1．敌人不断反扑，战斗非常( )。
2．她的精彩表演，赢得了观众们( )的掌声。
四、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆 炸。师卫生部长匆匆赶来，
对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿 ，
说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部
长恳求说：“ 白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”

白求恩说：“谢谢师长 的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他
们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同 志，请您转告师长，我是一名八
路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1．用“______”画出小庙周围情况的句子。
2．你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
_________________ ________________________________________________
3．你觉得白求恩是一个怎样的人。( )
A．医术高超 B．对工作认真负责 C．关心病人
参考答案：
一、dòu dài dǒu dà
二、1.平静 2.赶紧 3.持续
三、1.激烈 2.热烈
四、1.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
2.白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手
术台
3.B
语文园地八
一、选一选，写一写。(写序号)
①瞄 ②眶 ③睹④睁 ⑤瞪
目( )口呆 耳闻目( )
怒目圆( ) 眼( ) ( )准
二、选词填空。
陆续 连续 继续
1．白求恩低下头，( )给伤员做手术。

2．我军的伤员( )从火线上抬下来。
3．白求恩大夫在手术台旁，( )工作了六十九个小时。
三、日积月累。
1．________若爱其身。——《墨子》
2．积爱成________，积怨成祸。——《淮南子》
3．仁者________，有礼者敬人。——《孟子》
4．与人善言，暖于布帛；________，深于矛戟。——《荀子》
四、给下列物品分类。
①猪肉 ②苹果 ③青菜
④西瓜 ⑤毛毯 ⑥牙刷
⑦饼干 ⑧插座 ⑨西红柿
⑩衣架 11香蕉 12拖鞋
13牛肉 14灯泡 15枕头
16垃圾桶
蔬菜：____________________
水果：____________________
肉类：____________________
生活用品：____________________
日用电器：____________________
五、阅读下文，回答问题。
冬冬读课文
冬冬的胆子很小。有一次，语文老师请她读课文，她害怕读错，于是越读
声音越小。
有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。

这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”
教室里没有人再笑了。
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇
气又读了 一遍。这一回，她的声音又好听又响亮。大家都为她鼓起掌来。
1．冬冬第一次是怎样读课文的？她为什么会这样读？
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2．冬冬第一次读课文时，同学们的反应是什么样的？冬冬又是怎样表现的？
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3．你觉得丁丁是一个怎样的孩子？
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参考答案：
一、 ⑤ ③ ④ ② ①
二、1.继续 2.陆续 3.连续
三、1.爱人 2.福 3.爱人 4.伤人以言
四、蔬菜：③⑨
水果：②④11
肉类：①13
生活用品：⑤⑥10、12、15、16
日用电器：⑧、14
五、
1.冬冬越读声音越小，因为她的胆子很小，害怕读错。
2.有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。
3.丁丁是一个有爱心，热心帮助同学的人。

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