1.身份证说课稿人教版五年级数学上册说课稿
谈谈个人修养-技术员工作总结范文
1.身份证说课稿
一、 说教材：
《数学广角》是人教版小学五年级上册
第七单元的教学内容，这节课讲授的是每
二课时的内容。主要是向学生渗透一些重要的数学思想，进一步
体会数在日常中
的作用。 二、说教学目标：
1、让学生通过观察、比较、猜测来探索学号
和身份证编码的方法，学习用数字
来进行编码，学习抽象概括方法。
2、使学生在数学活动中养成与人合作的良好
习惯，培养分工协作能力。 3、通过生活事例初步体会数
字编码思想在实际生活
中，给人们生活带来的便利，培养学习数学的积极情感。 三、说教学重难点：
教学重点：初步体会、探索数字编码的简单方法。
教学难点：理解编码的组成
及数字反映的信息。
四、说教法:
教师采用：引导，点拨，设疑，评价的方法。 五、说学法：
观察、比较、猜测、小组合作、等学法 六、说教学过程：
教学过程中我设计了六大环节
（一）、复习提问：
1、 邮政编码有几位数字组成。 2、
说一说每位数字代表的含义。
（二）、 引入新课： 新闻设疑
老师前两天看了一条新
闻：有一个被警方通缉的男罪犯，打算坐飞机逃走，他劫
持了一个专门制作身份证的工人为他做了一号码
为“4412547”的
身份证。正当罪犯拿着这身份证去坐飞机，却在出关检查时被扣住了。原来是工
人在制作身份证时留下了线索，协助警方抓罪犯。你知道工人留下什么线索吗？
（三）、讲授新课： 1、探究新知，
师：我们来研究一张新身份证吧! (出示本人身份证复印件)
从这张身份证中你能了解到哪些信息呢?
2、各小组探讨研究。
3、 小组汇报，师总结，板书
身份证号码是由18位数字组成：前6位为行政区划代码，
第7至14位为出生日
期码，第15至17位为顺序码，第18位为校验码。倒数第二位代表姓别：单数
是男，双数是女。 你们了解的还真不少，拿出你搜集的身份证号，说一说你发
现了什么？
4、 老师还有几个身份证号，你们看看有什么不同： ①
370412 370746
267175 5183663
4756218 4756229
5、
数字编码在生活中应用好大啊！你知道那个工人在制作身份证时留下什么线
索了吗，帮助警察破了案！
6、 我们竟说身份证了，那身份证在我们生活中有什么用途：生自主发言，
运用身份证号码代替一些信息有什么好处？ （方便 好记 简洁 等）
身份证对每个人来说都是非常重要的，一定要妥善保管，不可以轻易转借给他
人。
7、 在日常生活中，除了身份证号码，常常见到数字编成的号码，这些号码都表
达一定的信息
。学号也是用数字进行编码的。今天我带来了咱们现在一年级和二
年级的学籍号，看你有什么发现？
生观察发现
②
③
我们每一位同学一进入小学，便会拥有一个学号，
这个学号将伴随你从一年级到
小学毕业。快快给你自己和你的小组人编上学籍号吧！
生创编学籍
你们真能干短短时间内就编出来了，而且珠光宝气反应出这么多信息！
（四）、
归纳总结
同学们快快谈一下今天你的收获如何？
这么几个简简单单的
数字可以反应出一个人这么多的信息！它非常简明、科学，
这也是编码的优越性！
（五）、你们学了这么多，老师想知道你们掌握的怎么样：
1、出示小黑板
习题、学生口头填空
2、“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的
身份证号码，但他把这四个号码混到了
一起区分不出是谁的了，急得正在哭鼻子！
你们能帮帮他吗？
A 360412
（ ） B 363313
（ ） C
360481 （ ） D 3601031972
09280164
（ ）
同桌讨论，指名说说是怎样想的
谢谢大家帮小马虎解决了这个难题，你们真了不起！老师也
为我们大家能够运用学到的知识去帮助别人的这种品质感动。我先代表小马虎谢
谢大家！
3、小博士第56页 三题 1 、2 、3小题。
（六）、作业与预习
1、完成练习册第66页 2、完成小博士第54页
3、预习作业：观察图书是怎样编码的，了解各编码表示什么？
在教学
过程中，还存在着好多缺点和不足，希望大家多多指教！
谢谢大家！