小学数学奥数教程设计:第五讲 有趣的算式
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第五讲 有趣的算式
算式谜是
一种有趣的数学问题,它的特点是在算术运算的式
子中,使一些数字数字或运算符号“残缺”,要我们根
据运算法
则,进行判断推理,从而把“残缺”的算式补充完整,研究和解
决算式谜问题,有利于
培养我们观察、分析、归纳、推理等思维
能力。
[基本常识]
1.
首位数字不为0。
2. 两个数字相加,最大进位为1,三个数字相加最大进位为2。
3.
两个数字相乘,最大进位为8。
4.
相同字母文字代表相同的数字,不同的字母文字代表不同的
数字。
在下面算式的□里填上合适的数字,使算式成立:
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可以这样想:
为了便于叙述,我们将各方格用字母代替。
第一步,由A4B×6的个位数为0可知,B=5。
第二步,由A45×6=1DE0可知
,A只能为2或3。但A为
3时,345×6=2070,不可能等于1DE0,不合题意,故A=2。
第三步,由245×C=□□5可知,乘数十位上的C是小于5
的奇数,即C只可能是1或3。
当C取1时,245×16<8□□□,不合题意,所以C不能取1,
只能取3,故C=3。
这样,就可以填上所有的空格。
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根据下式写出除法算式( )÷( )=( )
可以这样想:
我们可以先给竖式编上号码,如下:
从(3)连续移
下两位可得出商的十位一定是0,从商的个位9
和除数相乘,积仍是三位数可得出除数的最高位一定是1
。从(1)
减(2)差等于9,除数的十位一定是1,11□×9的积是三位数
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只有0和1两种可能,而如果是0,余数不会是一位数9,所以除数个位选1。其它各位上数字迎刃而解。
拍脑袋提醒:
“
解谜”的准则:“先推后试”。初学者往往急于求
成,拿到题就试解,结果欲速而不达。所以“先推”<
br>是要认真分析题目,在□、*类竖式谜中往往提供几
个已知数字,这些数字就是推理的基础,另外
算式中
某行的□或*的个数也是重要的推理依据。
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