祖国我爱你-荷花作文

五年级上册数学教案（北师大
版）

（2010-----2011第一学期五年级）


勤得利小学部 李明旭

周
时 间 教 学 内 容 周课时
次



年级：五年级

教 学

进 度

表

学科：数学

1
2
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5
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19

一单元： 数的世界（1） 2、3、
5的倍数的特征（2）找因数（1）
找质数（1） 练习一（1） 数的
6——10
奇偶性（2） 一单元测试⑵
二单元 比较图形面积（1）地毯
13——17
上的图形面积（1） 动手做（1） 平
行四边形的面积（2）
三角形的面积（1） 梯形的面积
20——24
（1） 练习二（2） 整理与复习
一（2）
27——10月
二单元测试（2） 机动⑵
1
三单元： 分数再认识（1） 分饼
6——12
（1） 分数与除法（1） 练习三
（2）
分数的基本性质（1） 找最大公
13——19
因数（1） 约分（1） 练习四（2）
找最小公倍数（1） 分数的大小
20——26
（1） 机动（2） 复习⑴
期中（2） 数学与交通 （1） 旅
27——5月3
游与费用（1） 看图找关系（1）
整理与复习（2） 三单元测试（2）
4——10
机动⑴
四单元： 折纸（1） 星期日的安
11——17
排（1） 看课外书时间（1） 练习
五（2）
五单元：组合图形面积（2） 成长
18——24
的脚印（2） 尝试与猜测（1）
点阵中的规律（1） 整理与复习
25——31
三（2） 测试（2）
六单元： 摸球游戏（1） 设计活
6月1——7
动方案（1） 迎新年（1） 铺地
砖（2）
8——14
总复习（2） 测试（2）
15——21
期末复习
22——28
期末复习
29——7月5
期末复习
6——12
期末考试


9月1——3
6
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4
6
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6

勤得利小学教师学期教学计划

教师
姓名
李明旭
及班级 五年二班
经修改后合格：（ ）次 检查情况 经教务处检查一次合格（ ）
任教学科 数 学
任教学科 数学 回顾学生在1－4年级中学习的知识大致有以下几点：1、对整数有一定
的认识、会计算整数的四则 运算；2、认识三角形、平行四边形与梯形的特征，
认识面积与面积单位，知道长方形、正方形面积的计 算的方法；3、初步理解
了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减学生情况
分析
系。学生牢固地掌握了这些知识为本册的学习打下了坚实的基础。根据学生
原有基础和班级实情,教学实践中做到多帮助、多鼓励、常提醒、优化教学教
法,将情感、态度 、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的
收获激发学生的学习兴趣与学习动机，能够很 好的将这些知识渗透并运用于
今后的生活中。
（一）数与代数
1、第一单 元“倍数与因数”：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数
的特征，质数与合数，奇数与偶数。
2、第三单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意
义，能认、读、 写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能
教材的知
识结构及
系统分析
（二）空间与图形
1、第二单元“图形的面积（一）”：比较面积大小的多种方法；认 识平行
四边形、三角形与梯形的底和高；以及平行四边形、三角形、梯形面积计算
方法。
2、第五单元“图形的面积（二）”：认识组合图形，并会运用不同的方法
计算简单组合 图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形

运算，能初步运用分数表示一些 事物，解决一些简单的实际问题；4、学习了
客观事件出现可能性的大小，认识到可能性的大小与相关的 条件有密切的关
初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
3、第四单元 “分数加减法”：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的
混合运算、分数与小数的相互转化。

面积的大小。
（三）统计与概率
第六单元“可能性的大小”：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方
案。
（四）综合应用
综合应用内容将进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合，以提高
学生综合应用的能力。在 教材编写结构上，继承了前四个年级“实践活动”
与“综合应用”分散与集中相结合进行编排的特点，每 个单元的学习都安排
了具有现实性、趣味性和挑战性的内容，以拓展学生的视野，提高学生数学
应用的意识。
1. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍
数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
2. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，能够比较熟练地进行
学期教学
目的
3.图形的面积中要求大家掌握比较图形的大小会求平行四边形、三角形、
梯形的面积。
4．可能性的大小培养学生从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
1、掌握倍数和因数，质数与合数，奇数与偶数等概念，会求1 00以内的两
个数的最大公因数和最小公倍数
。
学期教学
重点
3 、理解分数的意义和基本性质，正确进行假分数与带分数、整数的互化，
能够比较熟练地进行约分和通分 。
4、能用分数表示可能性的大小。
学期教学
难点

约分和通分。
2、探索平行四边形、三角形与梯形面积的计算方法和计算组合图形的方
法。
1、准确判断一个数是奇数还是偶数，是质数还是合数。
2、画出平行四边形、三角形与梯形的底和高；让学生形成解答组合图形
的基本能力。

3、正确进行假分数与带分数、整数的互化；进行约分和通分。
4、能按指定可能性的大小设计相关的方案。
5、能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
6、、综合运用数学知识和方法解决 具体问题的能力，能运用分数知识解决
一些简单的实际问题。
1、根据学生原有基础和班级实 情,教学实践中做到多鼓励、常提醒、优教
学法,将情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数 学的魅力和学习
的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
2、多利用课余时间，给其进 行查漏补缺，释疑解难，做好培优扶差关注
主要的教中等生工作，特别是充分发挥班干的带头作用,以优 带差。
学措施或 3、认真做好家校联系工作，齐抓共管。
教改思路 4、深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，体现数学教学改革的
新理念，培养学生的数学素养。
5、注重动手实践与自主探索，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数
学思维能力和解 决问题的能力。逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维
习惯。