通信工程专业描述-茶叶营销策略

人教版三年级数学上册教学计划范文（精选
3篇）


三年级数学上册教学计划1 一、班级学生概况：
通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技 巧，具备
初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习
习惯。部分学生在学习过程 中尚缺少主动与同学交流的习
惯。借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、
生活 贫困等种种原因，造成了部分借读生数学素质相对低
下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。本期重点 培养学
生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决
问题的能力。同时继续培养学 生的学习习惯。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加 法和
减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多
位数乘一位数，分数的初步认识 ，可能性，数学广角等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形
是本册教材的重点教学内容。
在数 与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减
法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初 步认
识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基
础知识和基本技能，也是进一步 学习多位数笔算乘、除法的
基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际

< br>是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要
做三位数减法。同样，多位数乘一位数 也是学习两、三位数
乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分
解成用几个多位 数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习
的继续，也是学习多位数除法的基础。
分数的 初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌
握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结 合
学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具
体含义，给学生建立分数的初步概念 ，初步学会用简单的分
数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一
步学习分数做 好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，
这是教材的另一个重点内 容。通过这部分内容的学习，让学
生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解
周 长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学
生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的 关系，促进
空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一
步发展学生的质量观念和时间观念，并通 过实际操作与具体
体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
在统计知识方面，本 册教材让学生初步学习可能性。通
过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，
使 学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的

可能性是有大小的，激发学生探 索生活中的数学的兴趣，培
养学生应用意识和实践能力。
本册教材安排了“数学广角”的 教学内容，继续引导学
生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列
数和组合数， 培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排< br>了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有
现实背景的活动，运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣
和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意
识和实践能力。
三、教学目标要求：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验
算。
2、会口算一位数乘整十、整 百数；会笔算一位数乘二、
三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的
有余数的 除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数
并知道各部分的名称， 初步认识分数的大小，会计算简单的
同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌 握长方形和正方形的特征，
会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的
含义，会 计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长
度，并会进行测量。
5、认识长度单位 千米，初步建立1千米的长度观念，

知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建 立1吨的’
质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建
立分、秒的时间观念 ，知道1分=60秒，会进行一些有关时
间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是 确定的，有些则是不确
定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发
生的可能性是 有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做
出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组 合数，形成发现生活
中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、
分析及推理的能 力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运
用数学知识解决问题的能力。
四、教学措施：
1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，
重视培养学生的数感。
2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生
的感受和体验。
3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，
加强估测意识和能力的培养。
4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成

过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态
度、价值观的培养。
精心设计每节 课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉
快的数学学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用
数学”，的气氛中学习数学，每个学 生在原有的基础上都有
所进步。对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好
的学生去带动 他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同
促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，
提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。
三年级数学上册教学计划2 一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减
法笔算，倍的认识， 多位数乘一位数，分数的初步认识，长
方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，< br>数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）
等。
这学期本册教材的 重点教学内容是万以内的加法和减
法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算
能 力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的
分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能 力。最后在
激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，

重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和
体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加
强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态
度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识与技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算
和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、
三位数，并会进行估算。
3、初 步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数
并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算 简单的
同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边 形，掌握长方形和正方形的特征，
会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算
长 方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行
测量。
5、认识长度单位毫米、 分米和千米，初步建立1毫米、
1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的

质量观念，知道1吨 =1000千克，会进行简单的换算，会恰
当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观< br>念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的
几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单
的实际问题。
（二）过程与方法
1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的
联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识
解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意
义，体会学习分数的必要性。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
体验数学与日 常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的
作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人 的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些
事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到
的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数
学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并
及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。
教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引
导学生乐于参与数学学习活动。
2 、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，
而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水 平，多照
顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的 作业，
少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易
程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一
些正确的指导孩子学习的方法。
三年级数学上册教学计划3 一、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：测量 、万以内的加法和
减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、
分数的初步认识、 可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、< br>多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内
容。
在数与计算方面， 这一册教材安排了万以内的加法和减
法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步
认识、这部分加减法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基
础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要 基础。例如，
用多位数乘一位数，求每一道乘法计算的步骤与用两位数乘
一位数积的步骤基本相 同。
从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时
学生在日常生活中经常遇到或 用到有关分数的知识和问题，
这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，
提高学 生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的
分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步 系统学
习分数及分数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形这 个单
元，这是这册教材的另一个重点教学内容，为发展学生的空
间观念提供了丰富的素材。通过 这些内容的学习，让学生初
步形成空间图形、表达与交流物体性质特征的能力等。通过
现实的数 学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会
认识四边形特点、四边形周长单位、掌握估量等知识， 进一

步促进学生空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计 量知识的范围，
除了周长的计算外，还安排了认识的时间单位时、分、秒及
三者之间的大小关系 。这些内容的教学可以进一步发展学生
的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养
学生估计周长大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的 可能
性。教材向学生介绍了，让学生利用已有的知识，学习哪些
是可能的、哪些是不可能的和哪 些是一定的知识，初步学会
简单的分析；通过学习可能性的含义和简单的的方法，初步
理解平均 数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中
的作用。
在用数学解决问题方面，教材 一方面安排了一个单元，
专门教学用所学的有余数的除法计算知识解决生活中的简
单问题；另一 方面，安排了”数学广角”的教学内容，引导
学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的推理思
想和想象能力，并能应用肯能性的思想方法解决一些简单的
问题，培养学生观察、分析及推理的 能力，培养他们探索数
学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习 的数学知识和生活经验，安排
了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有
现实背 景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣
和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的 数学意
识和实践能力。

二、教学目标：
1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减
法，会进行相应的乘法估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整
百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积 不满十）。
3、初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含
义，会读、写分数，初 步认识分数的大小，会计算一些分数
的加减法。
4、认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出
三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5、认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生
注意漏写周长的单位名称。
6、认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；
知道每小时是多少分钟、每分钟是多 少秒组成的；并学会准
确认识时间。
7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一 定
的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中
的作用。
8、经历 从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用
数学知识解决问题的能力。
9、初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。
10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，

建立学好数学的信心。
11、养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好
习惯。
三、教材的编写特点
1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学
生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探
索，促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深
学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学
知识解决问题的能力。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能
力。
6、情感、态度、价值观的培 养渗透于数学教学中，用
数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
【人教版三年级数学上册教学计划范文（精选3篇）】