二级建造师成绩查询时间-董事长年会致辞

人教版三年级数学教学计划（上册）


一、教材分析:这 一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认 识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加 法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学内容。二、教学目标：这一册教材的教 学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算
一位 数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余 数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平
行四边形，掌握长方形和正方形 的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周 长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初
步建立1千米的长度观 念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克； 认识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间
的简单 计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的；能够列出简单实验所有可能发生的结 果，知道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找
出 事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
第页码页 .. 总共总页数页

地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养
成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、教学措施：< br>本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内
容，提高了学生的学习兴趣。 上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决 生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较
好地掌握。但个别学生还 没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四 十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激
活练习，提高学 生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、加强学生的计
算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵
活性.5 、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知 识衔接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。7、根据学生年龄
特 征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
注重培养学深的积极性，主动性和独 立性。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识……………………………………… 4课时左右吨的认识3课
第页码页 .. 总共总页数页

时 …………………………………3课时左右


2019-05-02


一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千 米，初
步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的 质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒 ，会进行一些有关时间
的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的 ；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的 可能性做出描述。7、能找
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出事 物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成观察、分析 及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养
成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内< br>容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同学能够 熟练地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能 较
好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材 编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密 度.运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌握学生的学 习状况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力， 培养学生思维的灵
活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加 强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求 教学。7、根据学生年龄
特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
注重培养学深的积极性，主动性和独立性。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实录等媒体 资源结合教材，改革课堂教学结
构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
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识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


2019-05-02


一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千 米，初
步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的 质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒 ，会进行一些有关时间
的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的 ；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能
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性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找
出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成观察、 分析及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运用数学 知识解决问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的 内
容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同学 能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识 也能较
好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会 教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课 堂密度.运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌握学生 的学习状况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能 力，培养学生思维的灵
活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6 、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲的具体 要求教学。7、根据学生年龄
特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实录等 媒体资源结合教材，改革课堂教学结
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构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


2019-05-02


一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千 米，初
步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的 质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒 ，会进行一些有关时间
的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
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定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果 ，知道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找
出事 物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成观察、分析 及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养
成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内< br>容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同学能够 熟练地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能 较
好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材 编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密 度.运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌握学生的学 习状况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力， 培养学生思维的灵
活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加 强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求 教学。7、根据学生年龄
特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
注重培养学深的积极性，主动性和独立性。9、充分利用远程教育资
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源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结
构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


2019-05-02


一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千 米，初
步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的 质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒 ，会进行一些有关时间
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的简单计 算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果 ，知道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找
出事 物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成观察、分析 及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养
成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内< br>容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同学能够 熟练地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能 较
好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材 编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密 度.运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌握学生的学 习状况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力， 培养学生思维的灵
活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加 强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求 教学。7、根据学生年龄
特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
第页码页 .. 总共总页数页

注重培养学深的积极性，主动性和独立性 。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结
构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


2019-05-02


一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千 米，初
步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的 质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，
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初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间
的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的；能够列出简单实验所有可能 发生的结果，知道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找< br>出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、 养
成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资 源上的内
容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部 分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面 的知识也能较
好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材 ，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源 加大课堂密度.运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌 握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
算能力的训练，并注意他们初步的逻辑 思维能力，培养学生思维的灵
活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲 的具体要求教学。7、根据学生年龄
第页码页 .. 总共总页数页

特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
注重培养学深的积极性，主动 性和独立性。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学 结
构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


2019-05-02


一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千 米，初
步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
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初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时 间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间
的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知 道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找
出事物简 单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推 理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养
成认 真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内
容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同学能够熟练 地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较< br>好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写 意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度. 运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌握学生的学习状 况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养 学生思维的灵
活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集 体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解
第页码页 .. 总共总页数页

教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。7、根据学生年龄
特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
注重培养学深的积极性，主动性和 独立性。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结< br>构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


2019-05-02


一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千 米，初
第页码页 .. 总共总页数页

步建立1千米的长度观念 ，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认 识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间
的简单计 算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果 ，知道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找
出事 物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成观察、分析 及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养
成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内< br>容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同学能够 熟练地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能 较
好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材 编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密 度.运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌握学生的学 习状况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力， 培养学生思维的灵
活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
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6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔 接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。7、根据学生年龄
特征， 知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
注重培养学深的积极性，主动性和独立性 。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结
构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


2019-05-02


一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
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能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千 米，初
步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的 质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒 ，会进行一些有关时间
的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的 ；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的 可能性做出描述。7、能找
出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣 ，建立学好数学的信心。9、养
成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切< br>联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好 的学习习惯，借助远程教育资源上的内
容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业 认
真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题 ，对位置、图形、统计等方面的知识也能较
好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强 辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进 课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材 施教，及时反馈，
掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
算能力的 训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵
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活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲的 具体要求教学。7、根据学生年龄
特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
注重培养学深的积极性，主动性和独立性。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实 录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结
构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


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一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的
重点教学 内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。2、会口算
一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单
的分数（分母小于10），会读、写 分数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平< br>行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
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方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形 的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初
步建立1千米的长 度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，
初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千 克；认识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间
的 简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确
定的；能够列出简单实验所有可能发生 的结果，知道事件发生的可能
性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找
出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面
地思考问题的意识，初步形成观察 、分析及推理的能力。8、体会学
习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养< br>成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切
联系，初步形成综合运用数 学知识解决问题的能力。三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上 的内
容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同 学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生
活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知 识也能较
好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领 会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟
要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大 课堂密度.运用激
活练习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，
掌握学 生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。4、加强学生的计
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算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵
活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个 年级的知识衔接，深钻教材，了解
教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。7、根据学生年龄< br>特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、
注重培养学深的积极性，主 动性和独立性。9、充分利用远程教育资
源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教 学结
构，加强引导。四、教学进度： 一、测量（7课时）千米的认
识………………………………………4课时左右吨的认识3课
时 …………………………………3课时左右


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