最新2019-2020学年第一学期三年级数学教学计划
北京舞蹈学院研究生-党章学习心得
小学三年级数学上册教学计划
朱凌云
一、指导思想：
新学期
的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课
堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，
具有较高数学素养
的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、
班级学生情况分析：
三(1)班有学生 36人，其中男生有22人，女生有
14人;三(2)
班有学生 36 人， 其中男生 23 人，女生 13人。经过了两年的数
学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水
准，对学习数学有着一定的兴趣，
乐于参加学习活动中去。特别是一
些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学<
br>困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学
习的活动中，才能充分的体现
一个孩子学习的真实状况。因此对这些
学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保
持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有
一些厚爱生的基础比较差，
计算能力、思维能力还需要进一步提高，
一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本
学期
的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良
好的学习方法，采用各
种激励机制，让孩子迎头赶上。
三、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：时
、分、秒，万以内的加法
和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分
数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。1.计算教学内容的编排
体现改革的理念，注 重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学
生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计
作用的认识，逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问
题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培 养渗透于数学教学中，用数学的魅力
和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、本学期教学目标
(一)知识和技能方面
1. 会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔 算一位数乘二、三位数，
并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各
部分的名称，初步认识分数的大小， 会计算简单的同分母分数的加减
法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特 征，会在方格
纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方
形、正方形的 周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立
1千米的长度观念，知道1千米
=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=
1000
千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60
秒，会进行一些
有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够
列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小
的，能对一些简单事件发生的可能性
做出描述。7.能找出事物简单的
排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的<
br>意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)数学思考方面
1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具
体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过
程中，发展空间观念。
3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和
类比。
(三)解决问题方面
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与
日
常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有
关的某些事物有好奇
心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下
，能克服在数学活动中遇到的某些困
难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程
的合理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学的重点、难点：
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
六、本学期提高教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于
参与数学学习活动。
2
.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一
味的难、广。应该考虑学生实际的思维水
平，多照顾中等生以及思维
偏慢的学生。
3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练
习。
4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指
导孩子学习的方法。
七、学困生辅导
1.对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给
他们创造表现机会，鼓励他们。
2.经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。
3.有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他
们了解分析问题和解决问题的能力。
八、课时安排：
一、时、分、秒(4课时)
时、分、秒………………………………………4课时左右
二、万以内的加法和减法(一)(9课时)
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法和减法的验算………………………………2课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
三、测量(7课时)
千米的认识………………………………………4课时左右
吨的认识3课时
…………………………………3课时左右
四、万以内的加法和减法(二)(9课时)
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法和减法的验算………………………………2课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
五、倍的认识(3课时)
填一填、说一说………………………………………1课时
六、多位数乘一位数(13课时)
口算乘法…………………………………………3课时左右
一位数乘二、三位数……………………………5课时左右
中间、末尾有0的乘法
…………………………4课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
七、长方形和正方形
分数的初步认识(5课时)
九、数学广角(3课时)
集合…………………………………………………1课时
十、总复习(4课时)