高考作文隐形的翅膀-大合唱串词

人教版小学三年级数学上册教学工作计划
及教学进度表(1)

一、班级学生情况分析
学生已经有一二年级的数学基础，已有一定的计算技巧以及初步
的理解问题分析问题的能力，已经形成一定的数学学习习惯。但是部
分学生的习惯不一定立于长远学习 的发展，注意力品质不够恒定，自
觉学习的习惯有待优化。本期重点培养学生的合作意识和能力；培养< br>学生独立审题能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
同时继续培养学生的学习习 惯。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算
（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分
数的初步认识，可能性，数学广角等 。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教
材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、
多位数乘一位数、有余数的除法以及 分数的初步认识。万以内的加法
和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两
个部分积加起来，实际是计算三 、四位数的加法，两位数除法中每次
试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三
位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成
用几个多位数乘一位数。有 余数的除法是表内除法学习的继续，也是
学习多位数除法的基础。

分数的初步 认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一
定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学 生的生活实际和
具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初
步概念，初 步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，
并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 < br>在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材
的另一个重点内容。通过这部分内 容的学习，让学生认识平行四边形，
掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形
和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图
形之间的关系，促进空间观 念的发展。
在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位
吨以及 时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量
观念和时间观念，并通过实际操作与具体体 验，培养学生估量物体质
量和时间长短的意识。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可 能性。通过对周围
现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生
活中存在 着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学
生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意 识和实践能力。
本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观
察、猜测、实 验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养
学生观察、操作及归纳推理的能力。
本 册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数
学实践活动，让学生通过小组合作的探究活 动或有现实背景的活动，
运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用
数 学的愉悦，生的数学意识和实践能力。

三、教学目标
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数 ；会笔算一位数乘二、三位数，
并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道
各部分的名称，初步认识分数的大 小，会计算简单的同分母分数的加
减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特 征，会在方
格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长
方形、正方形的 周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念， 知道1千
米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨
=1000千 克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1
分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算 。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能
够列出简单实验所有可能发 生的结果，知道事件发生的可能性是有大
小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7 、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学
的意识和全面地思考问题的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知
识解决问题的能力。
四、教学措施

1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培
养学生的数感。
2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和
体验。
3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估
测意识和能力的培养。
4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值
观的培养。
精心设计 每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学
学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交 流的学习方式，让
学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习
数学，每 个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生
平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们 、帮助他们，并加强与
家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的
知识 面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。

2020-2021学年度第一学期 三年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周 次 起 止
日 期
单元及
总课时
教 学 内 容 课
时
安
排

第一周 9.1—9.4
第二周
9.7—9.11
第三周
第四周
第五周
9.14—9.18
9.21—9.25
9.28—9.30
第六周 10.9—10.10
第七周
10.12—10.16
第八周
第九周
第十周
第十一
周
第十二
周
第十三
周
第十四
周
第十五
周
第十六
周
第十七
周
第十八
周
10.19—10.23
10.26—10.30
11.2—11.6
11.9—11.13
11.16—11.20
11.23—11.27
11.30—12.4
12.7—12.11
12.14—12.18
12.21—12.25
12.28—12.31
第十九
2021.1.4-2021.1.
周
8
第二十
2021.1.11-2021.1
周
.22
始业教育
第一单元 １、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、
测量 练习一
４、千米的认识 ５、练习二
１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中
的数学 ４、第一单元测试分析（２）
第二单元 １、万以内的加法 ２、练习四 ３、例
万以内的二 ４、练习五（2）
加减法
１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习
六
1、加减法的验算 2、例2
1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、
练习八 ４、复习测试
四边形 1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、
周长 ５、长方形和正方形的周长
１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、
复习 ５、测试
有余数的１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习
除法 十二 ４、例4 ５、练习十三
１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识
４、时间的计算 ５、练习十四（2）
１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口
算乘法 ４、例2 ５、练习十五
多位数乘１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习
一位数 十六 ４、例2 ５、练习十七
１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、
例5、例6 ４、练习十九
１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练
习二十一 ４、复习 ５、测试
分数的初１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、
步认识 几分之几 ４、练习二十二 ５、机动

１、分数的简单计算 ２、练习二十三
可能性
３、测试 ４、可能性（2）

１、练习二十四（2） ２、数学广角（2）
数学广角
３、练习二十五 ４、掷一掷

复习 １、总复习


考试

５
５
5
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5

5
5
5
5

人教版小学三年级数学上册教学工作计划
及教学进度表(2)

一、情况分析
（一）班级情况分析：
在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本 知识、技能方面基
本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学
习活动中 去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较
感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较 难的问题时，有畏缩情
绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的
真实 状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成
的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思 维的乐趣、成功体验所获得
的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力
还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于
这些学生要在本学期的教育教学中培 养孩子的良好学习习惯，增强孩
子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，
有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和
吨的认识，时、分、秒，可 能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养
学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的 教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意
识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识 的形成过
程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值
观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验
算。
2．会口算一位 数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，
并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余 数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道
各部分的名称， 初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加
减法。
4．初步认识平行四边形，掌握长 方形和正方形的特征，会在方
格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长
方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5．认识长度单位千米，初步建立1 千米的长度观念，知道1千
米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1
分=60秒，会进行一些有 关时间的简单计算。
6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能
够列出简 单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大
小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描 述。7．能找出事物简

单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考 问
题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（二）、数学思考方面
1、能运 用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用
具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索
过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳
和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到 的某些困
难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过
程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐
于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是
一味的难、广。应该考虑学生实际的思 维水平，多照顾中等生以及思
维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的
练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法。
六、课时安排：
一、时、分、秒（3课时）
秒的认识………………1课时
时间的计算………………1课时
练习一………………1课时
二、万以内的加法和减法（一）（5课时）
两位数加两位数………………1课时
两位数减两位数………………1课时
笔算几百几十加、减几百几十…………1课时
加、减法的估算………………1课时
整理和复习………………1课时

三、测量（6课时）
毫米、分米的认识………………2课时
千米的认识………………2课时
吨的认识………………2课时
四、万以内的加法和减法（二）（6课时）
1、加法………………2课时
2、减法………………3课时
整理和复习………………1课时
五、倍的认识（3课时）
倍的认识………………1课时
解决问题………………2课时
六、多位数乘一位数（11课时）
1、口算乘法………………1课时
2、笔算乘法………………8课时
整理和复习………………1课时
数字编码………………1课时
七、长方形和正方形（3课时）
四边形………………1课时
周长………………1课时
长方形和正方形的周长………………1课时
八、分数的初步认识（4课时）
1、分数的初步认识………………2课时
2、分数的简单计算………………1课时
3、分数的简单应用………………1课时
九、数学广角—集合（1课时）
十、总复习（4课时）

2020-2 021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周 次 起 止
日 期
单元及
总课时
教 学 内 容 课
时
安
排

第一周 9.1—9.4
第二周
9.7—9.11
第三周
第四周
第五周
9.14—9.18
9.21—9.25
9.28—9.30
第六周 10.9—10.10
第七周
10.12—10.16
第八周
第九周
第十周
第十一
周
第十二
周
第十三
周
第十四
周
第十五
周
第十六
周
第十七
周
第十八
周
10.19—10.23
10.26—10.30
11.2—11.6
11.9—11.13
11.16—11.20
11.23—11.27
11.30—12.4
12.7—12.11
12.14—12.18
12.21—12.25
12.28—12.31
第十九
2021.1.4-2021.1.
周
8
第二十
2021.1.11-2021.1
周
.22
始业教育
第一单元 １、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、
测量 练习一
４、千米的认识 ５、练习二
１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中
的数学 ４、第一单元测试分析（２）
第二单元 １、万以内的加法 ２、练习四 ３、例
万以内的二 ４、练习五（2）
加减法
１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习
六
1、加减法的验算 2、例2
1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、
练习八 ４、复习测试
四边形 1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、
周长 ５、长方形和正方形的周长
１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、
复习 ５、测试
有余数的１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习
除法 十二 ４、例4 ５、练习十三
１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识
４、时间的计算 ５、练习十四（2）
１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口
算乘法 ４、例2 ５、练习十五
多位数乘１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习
一位数 十六 ４、例2 ５、练习十七
１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、
例5、例6 ４、练习十九
１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练
习二十一 ４、复习 ５、测试
分数的初１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、
步认识 几分之几 ４、练习二十二 ５、机动

１、分数的简单计算 ２、练习二十三
可能性
３、测试 ４、可能性（2）

１、练习二十四（2） ２、数学广角（2）
数学广角
３、练习二十五 ４、掷一掷

复习 １、总复习


考试

５
５
5
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5

5
5
5
5

人教版小学三年级数学上册教学工作计划
及教学进度表(3)

一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，
有余数 的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和
吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角 等。
二、指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养
学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意
识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值
观的培养。
三、目的要求
（一）、知识和技能方面
1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验
算。
2、会口算一位 数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，
并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余 数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道
各部分的名称， 初步认识三、目的要求

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在
方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算
长方形、正方形的周长；能 估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千
米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨
=1000千克；认识 时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1
分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能
够列出简单实验所有可能发生的结果 ，知道事件发生的可能性是有大
小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7．能找出 事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学
的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分 析及推理的能力。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释， 并初步学会用
具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索
过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳
和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某 些事物有好
奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在 数学活动中遇到的某些困
难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过
程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐
于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是
一味的难、广。应该考虑学生实际的思 维水平，多照顾中等生以及思
维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的
练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法。

2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周 次 起 止
日 期
单元及
总课时
教 学 内 容 课
时
安
排

第一周 9.1—9.4
第二周
9.7—9.11
第三周
第四周
第五周
9.14—9.18
9.21—9.25
9.28—9.30
第六周 10.9—10.10
第七周
10.12—10.16
第八周
第九周
第十周
第十一
周
第十二
周
第十三
周
第十四
周
第十五
周
第十六
周
第十七
周
第十八
周
10.19—10.23
10.26—10.30
11.2—11.6
11.9—11.13
11.16—11.20
11.23—11.27
11.30—12.4
12.7—12.11
12.14—12.18
12.21—12.25
12.28—12.31
第十九
2021.1.4-2021.1.
周
8
第二十
2021.1.11-2021.1
周
.22
始业教育
第一单元 １、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、
测量 练习一
４、千米的认识 ５、练习二
１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中
的数学 ４、第一单元测试分析（２）
第二单元 １、万以内的加法 ２、练习四 ３、例
万以内的二 ４、练习五（2）
加减法
１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习
六
1、加减法的验算 2、例2
1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、
练习八 ４、复习测试
四边形 1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、
周长 ５、长方形和正方形的周长
１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、
复习 ５、测试
有余数的１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习
除法 十二 ４、例4 ５、练习十三
１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识
４、时间的计算 ５、练习十四（2）
１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口
算乘法 ４、例2 ５、练习十五
多位数乘１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习
一位数 十六 ４、例2 ５、练习十七
１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、
例5、例6 ４、练习十九
１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练
习二十一 ４、复习 ５、测试
分数的初１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、
步认识 几分之几 ４、练习二十二 ５、机动

１、分数的简单计算 ２、练习二十三
可能性
３、测试 ４、可能性（2）

１、练习二十四（2） ２、数学广角（2）
数学广角
３、练习二十五 ４、掷一掷

复习 １、总复习


考试

５
５
5
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5

5
5
5
5

人教版小学三年级数学上册教学工作计划
及教学进度表(4)

一、教材分析
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24
时记 时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识
分数。
1．除法主要学习两位 数除以一位数的除法。这是学生在已学过
的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2 ．认数是在学生认识1000以内的数能相应的减法的基础上，教
学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了
一个练习，巩固对千克和克的认识。最 后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确
笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数
加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时
间的简单计算。
6 ．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，
教学各自的特征、周长的含义和周长的计 算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位
数的笔算、乘数中间或末 尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际
问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。

9．统计与可能性主要让学 生会画“正”字记录数据，认识简单
的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件
发生的可能性是有大小的。
10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生
活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，
引导学生初步认识分数。
二、班级情况分析
本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识
掌 握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较
浓，但也有个别学生懒散，接受力不强 ，成绩不太理想，本学期将重
点抓好后进生的培养。
三、学期教学目标
1.知识与技能方面
认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及
相应的减法；
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道
0与一个数相乘得0，会验算除法；
了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；
了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他
简单两面图形的周长；
知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形
状的物体最多只能看到3个面；
能用比较有效的方法收集、整理数据；
初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。
2．数学思考方面

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考， 并在
与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；
能应用学到的数学知识，解决一些简单 的实际问题，并在解决
这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。
3．情感与态度方面
进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来
描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数
学活动； 学习客观地评价自己与评价他人。
四、教学措施
1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐 步提高学生的计算能
力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。
（ 3）培养良好的计算习惯。
2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）
加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。
3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周 次 起 止
日 期
单元及
总课时
教 学 内 容 课
时
安
排

第一周 9.1—9.4
第二周
9.7—9.11
第三周
第四周
第五周
9.14—9.18
9.21—9.25
9.28—9.30
第六周 10.9—10.10
第七周
10.12—10.16
第八周
第九周
第十周
第十一
周
第十二
周
第十三
周
第十四
周
第十五
周
第十六
周
第十七
周
第十八
周
10.19—10.23
10.26—10.30
11.2—11.6
11.9—11.13
11.16—11.20
11.23—11.27
11.30—12.4
12.7—12.11
12.14—12.18
12.21—12.25
12.28—12.31
第十九
2021.1.4-2021.1.
周
8
第二十
2021.1.11-2021.1
周
.22
始业教育
第一单元 １、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、
测量 练习一
４、千米的认识 ５、练习二
１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中
的数学 ４、第一单元测试分析（２）
第二单元 １、万以内的加法 ２、练习四 ３、例
万以内的二 ４、练习五（2）
加减法
１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习
六
1、加减法的验算 2、例2
1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、
练习八 ４、复习测试
四边形 1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、
周长 ５、长方形和正方形的周长
１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、
复习 ５、测试
有余数的１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习
除法 十二 ４、例4 ５、练习十三
１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识
４、时间的计算 ５、练习十四（2）
１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口
算乘法 ４、例2 ５、练习十五
多位数乘１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习
一位数 十六 ４、例2 ５、练习十七
１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、
例5、例6 ４、练习十九
１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练
习二十一 ４、复习 ５、测试
分数的初１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、
步认识 几分之几 ４、练习二十二 ５、机动

１、分数的简单计算 ２、练习二十三
可能性
３、测试 ４、可能性（2）

１、练习二十四（2） ２、数学广角（2）
数学广角
３、练习二十五 ４、掷一掷

复习 １、总复习


考试

５
５
5
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5

5
5
5
5

人教版小学三年级数学上册教学工作计划
及教学进度表(5)

一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，
有余数 的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和
吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角 等。
二、指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养
学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意
识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值
观的培养。
三、目的要求
（一）、知识和技能方面
1、会2、会口算一位数乘整十、整百数； 会笔算一位数乘二、
三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的
除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道
各部分的名称，初步认识分数 的大小，会计算简单的同分母分数的加
减法。
笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

4、初步认识平 行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方
格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义 ，会计算长
方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位 千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千
米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观 念，知道1吨
=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1
分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列
出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，
能对一些简单事件发生的 可能性做出描述。7．能找出事物简单的排
列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问 题的意
识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（二）、数学思考方面
1、能运用 生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用
具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索
过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳
和类比。
(三） 、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的 密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某 些事物有好
奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在 数学活动中遇到的某些困
难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过
程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐
于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是
一味的难、广。应该考虑学生实际的思 维水平，多照顾中等生以及
思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的
练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法

2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周 次 起 止
日 期
单元及
总课时
教 学 内 容 课
时
安
排

第一周 9.1—9.4
第二周
9.7—9.11
第三周
第四周
第五周
9.14—9.18
9.21—9.25
9.28—9.30
第六周 10.9—10.10
第七周
10.12—10.16
第八周
第九周
第十周
第十一
周
第十二
周
第十三
周
第十四
周
第十五
周
第十六
周
第十七
周
第十八
周
10.19—10.23
10.26—10.30
11.2—11.6
11.9—11.13
11.16—11.20
11.23—11.27
11.30—12.4
12.7—12.11
12.14—12.18
12.21—12.25
12.28—12.31
第十九
2021.1.4-2021.1.
周
8
第二十
2021.1.11-2021.1
周
.22
始业教育
第一单元 １、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、
测量 练习一
４、千米的认识 ５、练习二
１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中
的数学 ４、第一单元测试分析（２）
第二单元 １、万以内的加法 ２、练习四 ３、例
万以内的二 ４、练习五（2）
加减法
１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习
六
1、加减法的验算 2、例2
1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、
练习八 ４、复习测试
四边形 1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、
周长 ５、长方形和正方形的周长
１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、
复习 ５、测试
有余数的１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习
除法 十二 ４、例4 ５、练习十三
１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识
４、时间的计算 ５、练习十四（2）
１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口
算乘法 ４、例2 ５、练习十五
多位数乘１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习
一位数 十六 ４、例2 ５、练习十七
１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、
例5、例6 ４、练习十九
１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练
习二十一 ４、复习 ５、测试
分数的初１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、
步认识 几分之几 ４、练习二十二 ５、机动

１、分数的简单计算 ２、练习二十三
可能性
３、测试 ４、可能性（2）

１、练习二十四（2） ２、数学广角（2）
数学广角
３、练习二十五 ４、掷一掷

复习 １、总复习


考试

５
５
5
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5

5
5
5
5

人教版小学三年级数学上册教学工作计划
及教学进度表(6)

一、学生基本情况
这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师
提 出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是
也有一部分学生的学习习惯较差，有的 上课精力不集中，思想经常开
小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对
两个班级的实际情况，对上学期 的教学情况做如下总结。
二、主要成绩和经验
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行 了各方面的教育，
使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用 直观、电化教学，把难点
分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习
惯，培养自我检查的能力。 < br>4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、
技能，他们的学习有了不同程度的 进步和提高。
。5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视
运用教具、学具 和电化教学手段。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展< br>智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学 校组织的教学教研活动，认真组
织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，
与家长密切联系，对个别学生的教育着重 放在学生非智力因素的挖掘
上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习 惯，针对这一方面，本学期重点抓
了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认< br>真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学< br>生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学 习的目的不够明确，学习态度不够端正。上
课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的
不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现
象。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着
重抓好以下几点：
1 、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓
牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好 没一节课，虚心向老教师
学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应
用 的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提
高他们的学习成绩,自己还要不断学习 ，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学
生各种能力和习惯的培养。 < /p>

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动
学生学习的积极性 。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的
魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调
动学生的学习的积极性和主动性 。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学
习的精神。

2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周 次 起 止
日 期
单元及
总课时
教 学 内 容 课
时
安
排

第一周 9.1—9.4
第二周
9.7—9.11
第三周
第四周
第五周
9.14—9.18
9.21—9.25
9.28—9.30
第六周 10.9—10.10
第七周
10.12—10.16
第八周
第九周
第十周
第十一
周
第十二
周
第十三
周
第十四
周
第十五
周
第十六
周
第十七
周
第十八
周
10.19—10.23
10.26—10.30
11.2—11.6
11.9—11.13
11.16—11.20
11.23—11.27
11.30—12.4
12.7—12.11
12.14—12.18
12.21—12.25
12.28—12.31
第十九
2021.1.4-2021.1.
周
8
第二十
2021.1.11-2021.1
周
.22
始业教育
第一单元 １、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、
测量 练习一
４、千米的认识 ５、练习二
１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中
的数学 ４、第一单元测试分析（２）
第二单元 １、万以内的加法 ２、练习四 ３、例
万以内的二 ４、练习五（2）
加减法
１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习
六
1、加减法的验算 2、例2
1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、
练习八 ４、复习测试
四边形 1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、
周长 ５、长方形和正方形的周长
１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、
复习 ５、测试
有余数的１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习
除法 十二 ４、例4 ５、练习十三
１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识
４、时间的计算 ５、练习十四（2）
１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口
算乘法 ４、例2 ５、练习十五
多位数乘１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习
一位数 十六 ４、例2 ５、练习十七
１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、
例5、例6 ４、练习十九
１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练
习二十一 ４、复习 ５、测试
分数的初１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、
步认识 几分之几 ４、练习二十二 ５、机动

１、分数的简单计算 ２、练习二十三
可能性
３、测试 ４、可能性（2）

１、练习二十四（2） ２、数学广角（2）
数学广角
３、练习二十五 ４、掷一掷

复习 １、总复习


考试

５
５
5
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5

5
5
5
5

人教版小学三年级数学上册教学工作计划
及教学进度表(7)

一、指导思想：
根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的
密切 关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步
学会运用数学去观察去解决日常生活中的 问题，从而形成勇于探索、
勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余
数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的
认识，时、分、秒，可能性，数学广角和 数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教
材的重点教学内容。
三、工作目标：
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数 ；会笔算一位数乘二、三位数，
并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道
各部分的名称，初步认识分数的大 小，会计算简单的同分母分数的加
减法。
4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特 征，会在方
格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长
方形、正方形的 周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千 米的长度观念，知道1千
米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨
=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1
分=60秒，会进行一些有关 时间的简单计算。
6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能
够列出简单 实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大
小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述 。
7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学
的意识和全面地思考问题的 意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知
识解决问题的能力。
口算的分阶段要求初步拟订如下：
单元结束时
平均错
误率
有余数
除法
6%以内 绝大多
数达到每分
钟做8题
四、教学措施：
1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培
养学生的数感。
速度
期末
平均错
误率
4%以内 绝大多
数达到每分
钟做10题
速度

2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和
体验。
3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估
测意识和能力的培养。
4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值
观的培养。
精心设计 每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学
学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交 流的学习方式，让
学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习
数学，每 个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生
平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们 、帮助他们，并加强与
家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的
知识 面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。

2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周 次 起 止
日 期
单元及
总课时
教 学 内 容 课
时
安
排

第一周 9.1—9.4
第二周
9.7—9.11
第三周
第四周
第五周
9.14—9.18
9.21—9.25
9.28—9.30
第六周 10.9—10.10
第七周
10.12—10.16
第八周
第九周
第十周
第十一
周
第十二
周
第十三
周
第十四
周
第十五
周
第十六
周
第十七
周
第十八
周
10.19—10.23
10.26—10.30
11.2—11.6
11.9—11.13
11.16—11.20
11.23—11.27
11.30—12.4
12.7—12.11
12.14—12.18
12.21—12.25
12.28—12.31
第十九
2021.1.4-2021.1.
周
8
第二十
2021.1.11-2021.1
周
.22
始业教育
第一单元 １、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、
测量 练习一
４、千米的认识 ５、练习二
１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中
的数学 ４、第一单元测试分析（２）
第二单元 １、万以内的加法 ２、练习四 ３、例
万以内的二 ４、练习五（2）
加减法
１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习
六
1、加减法的验算 2、例2
1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、
练习八 ４、复习测试
四边形 1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、
周长 ５、长方形和正方形的周长
１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、
复习 ５、测试
有余数的１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习
除法 十二 ４、例4 ５、练习十三
１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识
４、时间的计算 ５、练习十四（2）
１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口
算乘法 ４、例2 ５、练习十五
多位数乘１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习
一位数 十六 ４、例2 ５、练习十七
１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、
例5、例6 ４、练习十九
１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练
习二十一 ４、复习 ５、测试
分数的初１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、
步认识 几分之几 ４、练习二十二 ５、机动

１、分数的简单计算 ２、练习二十三
可能性
３、测试 ４、可能性（2）

１、练习二十四（2） ２、数学广角（2）
数学广角
３、练习二十五 ４、掷一掷

复习 １、总复习


考试

５
５
5
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5

5
5
5
5

人教版小学三年级数学上册教学工作计划
及教学进度表(8)

一、班级分析
本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的
新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比
较习惯于新教材的学习思路和学习方 法，大多数学生认识到数学知识
无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析:
这册教材 对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写
思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合 教育学、心理学的
原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册 实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现
知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生 的学习方式，体现开放
性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有
下面 几个明显的特点。
1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养
学生的数感。
计算是 帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的
基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有 接近二分之一的内容
是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。当
前的义 务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了
笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还 提出：提倡算法多样化、避
免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学