人教版小学三年级数学上册-教学计划(5)
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教学计划（5）
一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，
多位数乘一位数
，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可
能性，数学广角等。
二、指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、目的要求
（一）、知识和技能方面
1、会2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位
数，并
会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分
数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的
名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分
数的加减法。
笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
4、
初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上
画长方形、正方形和平行四边形；知道
周长的含义，会计算长方形、正方形的周
长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认
识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认
识质量单位吨，初步建立1
吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位
秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=6
0秒，会进行一些有关时间的简单
计算。
初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定
的；能够列出简单实验
所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发<
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生的
可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中
的数学的意识和全面地思考问
题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验
，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发
展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和
类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决
问题的过程，体验数学与
日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积
极参与生动、直观的
教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成
功的体
验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
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五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学
学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、
广。应该考虑学生实际的思
维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩
子学习的方法
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