人教版小学三年级数学上教学计划附进度表(2019上学期)
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人教版小学三年级
数学上教学计划附进度表
(2019上学期)
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一、xxxx秋学期教学指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生
活经验为基础，提
供学生熟悉的具体情
景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了
解现实生活中的数学，感受数学与日常
生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素
材和活动内容，激发学生的学习兴趣，
获得愉
悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交
流的学习方式，让学生在合作交
流与自
主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适
当改进评价学生的方法。
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二、班级学情分析：
三班
共有学生50人。多数学生已掌
握了基本的计算技巧,具备初步了理解、
分析、解决问题的能力
，并养成了良好
的学习习惯。上课时能积极思考,积极发
言,作业认真按时完成。部分学生在学
习
过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。
存在的问题也不少：一是个别学生的计
算还没
有过关。二是理解题意的能力不
强。三是学生的表达能力还有待于加强，
课堂上讨论不起来。四
是课堂学习习惯
方面，有一部分学生的习惯很差，表现
为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动<
br>性和对活动的专注。五是一部分学生对
学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。
三、本册教材分析
人教版第五册数学主要包括九个单
元的学习内容和一个总复习单元，其
中
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一
位数以及四边形是本册的重点。在数与
计算方
面，这册教材安排了万以内的加
法和减法笔算、多位数乘一位数、有余
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数的除法以及分数的初步认识；在空间
和图形方面，安排了四边形的认
识；在
量的计算方面，安排了长度单位千米、
质量单位吨以及时间单位分、秒；统计
方
面，让学生初步学习可能性。此外，
教材还安排了”数学广角”和两个数学实
践活动
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、
四边形、多位数乘一位数
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、本学期教学的主要目的要求
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进
行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整
百数；
会笔算一位数乘二、三位数，并会进行
估算；能熟练地计算除数和商是一位数
的
有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于
10），会读、写分数并知道各部分
的名称，
初步认识分数的大小，会计算简单的同
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分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方
形和正方形的特征，会
在方格纸上画长
方形、正方形和平行四边形；知道周长
的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1
千
米的长度观念，知道1千米=1000米；
认识质量单位吨，初步建立1吨的质量
观念，知道1
吨=1000千克；认识时间
单位秒，初步建立分、秒的时间观念，
知道1分=60秒，会进行
一些有关时间
的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定
的，有些则是不
确定的；能够列出简单
实验所有可能发生的结果，知道事件发
生的可能性是有大小的，能对一些
简单
事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合
数，形成
发现生活中的数学的意识和全
面地思考问题的意识，初步形成观察、
分析及推理的能力。
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8、体会学习数学的乐趣，提高学习
数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好
习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联
系，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
口算的分阶段要求初步拟订如下：
有余数的除法6%以内绝大多数达
到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每
分钟做10题。
六、教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生
的生活经验，提供丰富的
感性材料，加
强学生的操作活动，结合生活实际帮助
学生建立有关的数学概念。
2、加强导优辅差工作,让每个学生都
得到发展。
3、设计一些探索性操作活动,培养实
验能力、动手能力和创新精神。
4、结合课题，在
课堂交流和培养激
发学生学习兴趣方面做些调查、分析，
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进行一些尝试。
5、精心设计教学过程，认真做好课
前准备，努力提
高课堂教学效率。及时
进行课堂教学的总结反思。
6、注意将数学的课堂教学与学生的<
br>生活实际紧密结合，创设生活化课堂情
境，将教学内容中的数学问题生活化。
7、注意课堂教学的开放性，有步骤
地渗透数学思想方法，培养学生数学思
维能力。
8、严格抓好学生的课堂学习习惯。
9、引导学生主动提出问题，重视培
养问题意识。在
实际教学中，教师可以
创造性地使用教材，如可以结合当时学
生们普遍关注的社会热点问题替换
材料
内容，以便学生更深刻地体会数学与实
际生活的密切联系。教师还应加强指导，
让
学生初步学会根据实际情况，灵活选
择相关信息解决问题，培养学生思维的
灵活性。
10、在处理教材时，注意教学目标
的正确定位。不要随意拔高和降低难度。
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七、全册课时安排：（约61课时）
（一）、测量（7课时）
千米的认
识…………………………………………
…4课时左右
吨的认识3课
时……………………………………3课
时左右
（二）、万以内的加法和减法（二）
（9课时）
加
法…………………………………………
…………3课时左右
减
法…………………………………………
…………3课时左右
加法和减法的验
算……………………………………2课
时左右
整理和复
习…………………………………………
…1课时
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（三）、四边形（6课时）
（四）、有余数的除法（5课时）
（五）、时、分、秒（3课时）
填一填、说一
说………………………………………1
课时
（六）、多位数乘一位数（13课时）
口算乘
法…………………………………………
……3课时左右
一位数乘二、三位
数…………………………………5课时
左右
中间、末尾有0的乘
法………………………………4课时左
右
整理和复
习…………………………………………
…1课时
（七）、分数的初步认识（5课时）
（八）、可能性（4课时）
（九）、数学广角（3课时）
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掷一
掷…………………………………………
………1课时
（十）、总复习（4课时）
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