出师表教案-小班育儿心得

——教学资料参考参考范本——



















【2019秋】部编人教版小学数学三年级上册教学计划（4）
















______年______月______日


____________________部门








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一、教材分析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时< br>记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分
数。

1． 除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的
表内除法和简单的有余数除法的基础上学习 的。

2．认数是在学生认识1000以内的数能相应的减法的基础上，教学
认识10 000以内的数。

3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一
个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。

4．加和减是在学生已经熟练 地口算20以内的加、减法以及正确笔
算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位 数加
两位数及相应减法。

5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的
简单计算。
< br>6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，
教学各自的特征、周长的含义和 周长的计算。

7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数
的笔 算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问
题。

8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。

9．统计与可能性主要让学生会画 “正”字记录数据，认识简单的
条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。


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1 0．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活
的需要认识简单的分数，通过把一个物 体或一个图形平均分成几份，
引导学生初步认识分数。

二、班级情况分析

本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌
握的比较扎实，个别学生思维 比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，
但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重 点抓
好后进生的培养。

三、学期教学目标

1.知识与技能方面

认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应
的减法；

能正确 列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与
一个数相乘得0，会验算除法；

了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；

了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单
两面图形的周长；

知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的
物体最多只能看到3个面；

能用比较有效的方法收集、整理数据；

初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。

2．数学思考方面

在 解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同
伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点 ；


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能应用学到的数学知识，解 决一些简单的实际问题，并在解决这些
问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3．情感与态度方面

进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来 描述
现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活
动； 学习客观地评价自己与评价他人。

四、教学措施

1．重视基本口算和笔算 饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算 基础。（3）
培养良好的计算习惯。

2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用 题饿能力。（1）
加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。

3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

五、教学进度

周数 课题 课时
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教学目标 重点难点 教学准备 活动实践
掌握 整十
数、两位
数除以一
位数(每
一位都能
整除的)
的口算和
除法的竖
式计算；
解决实际
问题。
挂图 农村新貌 第1—3周 除法

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笔算方法
；会用乘
法验算；
能运用两
位数除以
一位数的
除法解决
—
些简单的< br>实际问题
。
第4—5周 认数 7 初步认识
计数单位
“万”，初步理解
万以内数
的实际含
义，能认
、读、写
万以内的
数，会比
较万以内
数的大小
；会进行
简单的计
算和估算
。
认识计数
单位“万
”，正确
认、读、
写万以内
的数，正确比较万
以内数的
大小 。
记数 器
、挂图


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第5—6周 千克和克 5 建立千克
和克的 质
量观念，
能根据物
体实际情
况选择合
适的质量
单位进行< br>表达和交
流；了解
千克和克
之间的进
率，会进
行简单的
换算；会
进行简单
的估测。
第7—8周 加和减 8 经历探索
两位数加
、减两位
数口算方
法的过程
，能口算
和在100
以内的两< br>位数加两
位数及相
探索口算
方法，解
决实际问
题。
挂图
建立千克
和克的质
量观念，
进行估测
。


天平、秤
、挂图
称一称

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应的减法
；学会用
两步计算
解决一些
相应的实
际问题。
第9周 24记时法 4 了解24时
记时法，
会用24时
记时法正
确表示一
天中的某
一时刻；
能进行一
些有关经
过时间的
简单 计算
。
第10—
11周
长方形和
正方形
6 感受并描
述长方形
、正方形
的特征，
认识周长
的含义，
会指出并测量简单
图形的周
长方形和
正方形的
特征，长
方形和正
方形的周
长计算在
生活中的
综合运用
。
三角板、
钉子板、
挂图
周长是多
少
用24时记
时法正确
表示一天
的某一时
刻，进行
过时间的
计算。
钟面、挂
图
周末一天
的安排

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长，能利
用图形的
认识计算
一些平面
图形 的周
长，探索
并掌握长
方形、正
方形的周
长计算方
法。
第11—
14周
乘法 13 经历探索
整百数乘
一位数、
几百几十
乘—
位数(各
位都不进
位)的口
算过程，
会笔算三
位数乘一
位数，能
估计三位
数乘一位
数积的大
致范围；乘数中间
、末尾有
0的乘法
计算，.
解决实际
生活问题
，估算的
方法。
挂图

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并能应用
数学方法
和知识解
决相应的
实际问题
。
第14—
15周
观察物体 3 认识从不
同位置观
察物体所
看到的形
状可能是
不一样的
；知道物
体的正面
、侧面和
上 面；能
指出从正
面、侧面
、上面观
察到的由
三个同样
的小正 方
体摆成的
简单物体
的视图，
能根据视
图摆出相
指出由三< br>个同样的
小正方体
摆成的简
单物体的
视图，根
据视图摆
出相应的
物体。
小正方体
、挂图


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应的物体
。
第15—
16周
统计与可
能性
6 经历体验
收集、整
理、分析
数据的过< br>程，会用
画“正”
字的方法
收集整理
数据，认
识条形图
，学会用
条形图描
述数据，
能完成相
应的统计
图；体验
某 些事件
发生的可
能性的大
小，正确
使用“经
常”“偶
尔”“ 差
不多”等
词语描述
用条形图
描述数据
；对简单
实验可能< br>发生的结
果或某些
事件发生
的可能性
的大小作
出判断；
正确使用
“经常”
“偶尔”
“差不多
”。
挂图、几
种颜色的
球、牌、
棋
摸牌和下
棋

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一些事件
发生的可
能性的大
小。
第17周 认识分数 4 知道把 一
个物体或
一个图形
平均分成
若干份，
其中的一
份或几份< br>可以用分
数表示；
能读、写
简单的分
数；会比
较分子都
是1的两
个分数以
及同分母
的两个分
数的大小
；会进行
简 单的同
分母分数
加减计算
。
认识几分
之几，会
比较几分< br>之几的大
小，进行
简单的同
分母分数
加减计算
。
长方形纸
、圆纸片


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第18周 整理与复
习
4 进一步巩
固本学期
所学的知
识 ，针对
本班实际
存在的不
足，重点
梳理。













梳理本班
存在不足
的部分知
识


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