（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的
信心。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程 中的变化和发展，更多
地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规教学行 为，并力求常规与创新的有
机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
9 、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个
人掉队。重视培养学生的创新意 识和实际能力。
10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识
的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。

2015秋人教版小学数学四年级上册教学计
划

一、学情分析
四 年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的
抽象概括能力，养成了一些 良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立
思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探 究问题，并能根据具体情况
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提出合理的问题，还能正确解决问 题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的
能力都有所提高。
具体到我们班，大部分孩子基 础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢
固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较 薄弱，上课听到的知识，
课后不会运用，作业的正确率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯
也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数
学课，要重点培 养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错
误、具有问题意识，也要培养学生快乐学 习数学的心态，养成良好的学习习惯，
相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。
二、教材分析
这一册教材包括以下一些容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除
法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学
广角，用数学解 决问题，综合与实践主题活动等。
其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积” 中移至本册
的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两
个大 的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现
移至第二学段本册，将原来单 式条形统计图的容重新梳理，整合为一个单元进行
教学。
大数的认识、三位数乘两位数、除数 是两位数的除法、角的度量、平行四边形和
梯形的认识是本册教材的重点教学容。
本册教材的教学目标是，使学生：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿 ”“百亿”“千亿”，认识自
Word 资料

然数，掌握十进制计数法，会根 据数级读、写亿以和亿以上的数，会根据要求用
“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日 常生活中的应用，进一
步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除 法，会进行相应的乘、
除法估算和验算。
3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简
单的单位换算。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的
大小，会用量角 器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和
梯形的特征。
7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计
图回答并提出 简单的问题，并能进行简单的数据分析。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ，体会数学在日常
生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理
的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体应该注意下面几点：
（1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。
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（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。
（3）配合学习容，介绍数学的背景知识。
2、适当改进计算教学容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以
下三个方面：
（1）加强笔算教学。
（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。
（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。
3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几
点：
（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。
（2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。
(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。
4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。
（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。
（2）培养学生的数据分析观念。
（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
四、进度安排
周次 日期 单元 课时教学容
1、亿以数的认识
第一单元：大
1 9.1—9.4
数的认识
3、亿以数的写法
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备注
9.1正式
2、亿以数的读法
行课

4、练习一
1、亿以数的大小比较
2 9.7—9.11 2、大数的改写
3、练习二
1、数的产生和十进制计数法
2、亿以上数的认识
3 9.14—9.18
3、亿以上数的改写
4、练习三X|k |B | 1 . c|O |m
1、计算工具的认识及用计算器的
计算
4 9.21—9.25
2、用计算器探索规律
3、练习四
4、整理和复习
1、练习五
国庆节放
5 9.28—10.2 2、1亿有多大
假三天
3、单元练习
6 10.5—10.9
第二单元：公
1、公顷和平方千米
顷和平方千1、练习六
米
7 10.12—10.16
第三单元：角
3、线段、直线、射线和角
的度量
4、角的度量
2、单元练习


中秋节放
假一天


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1、角的分类
2、画角
8 10.19—10.23
3、练习七
4、单元练习
1、因数中间或末尾没有0的乘法
9 10.26—10.30 2、因数中间或末尾有0的乘法
第四单元：三
3、练习八
位数乘两位1、积的变化规律
数
10 11.2—11.6
3、练习九
4、第四单元练习
1、认识平行与垂直
2、画垂线
11 11.9—11.13
3、认识垂线性质
第五单元：平
行四边形和
梯形
12 11.16—11.20
3、练习十一
4、第五单元练习
第六单元：除
1、口算除法
13 11.23—11.27
数是两位数
2、练习十二

1、认识平行四边形
2、认识梯形

4、练习十

2、常见的数量关系
半期检测

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的除法 3、除数是整十数的笔算除法
4、除数是接近整十数的除法
1、练习十四
2、除数不接近整十数的除法
14 11.30—12.4
3、练习十五
4、商是两位数的笔算除法
1、练习十六
2、商的变化规律

15 12.7—12.11
3、除法的简便运算
4、练习十七
1、整理和复习
2、练习十八

16 12.14—12.18
3、条形统计图（一）
第七单元：条
4、条形统计图（二）
形统计图
1、练习十九
2、单元练习
第八单元：数
3、合理安排时间
学广角—优1、“田忌赛马”中的数学问题
化
2、单元练习

17 12.21—12.25
元旦放假
一天
18 12.28—1.1
第九单元：总
3、复习“多位数的认识”
复习
4、复习“乘法和除法”
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1、复习“空间和图形”
19 1.4—1.8 2、复习“统计”
3、期末复习
20
21
1.11—1.15
1.18—1.22
期末复习
期末复习、期末监测

1.23放假



人教版小学四年级数学上册教学工作计划
一、班情分析
本班共有学生32名，女 生13人，男生19人，大多数学生来自农村，家庭教育
和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的 班底可以，学习主动性不强，理
解能力也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占12，不及格学 生和盘
桓在60分左右的学生也有不少。由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期
我的教学 重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远
的提高。
二、教学容：
本册教材包括下面一些容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的 除
法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实
践活动等。
三、教学目标
Word 资料

1．认识计数单位“十万”“百万 ”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，
认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以 和亿以上的数，会根据
要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应 的乘、
除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几
百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的
大小，会用量角 器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和
梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实
生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运
用数学知识解决 问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、
分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教学重点和难点
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大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边< br>形和梯形的认识。
五、教学进度：
1．大 数的认识 ………………………………………… 11课时
1亿有多大 …………………………………………… 1课时
2．角的度量 …………………………………………… 5课时
3．三位数乘三位数 ………………………………………… 9课时
口算乘法 ………………………………………… 2课时
笔算乘法 ………………………………………… 7课时
4平行四边形和梯形 ……………………………………… 6课时
5．除数是两位数的除法 ………………………………… 15课时
口算除法 ……………………………………………… 2课时
笔算除法 …………………………………………… 12课时
整理和复习 …………………………………………… 1课时
6．统计 ………………………………………………… 3课时
你寄过贺卡吗 ……………………………………… 1课时
7．数学广角 ……………………………………………… 4课时
8总复习 ………………………………………………… 5课时
六、教学措施：
1、以《标准》为依据，合理安排教学容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2、以学生 的已有经验为基础设计活动容和学习素材，注重学生对知识的体验，
获得对知识的理解。
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3、教学容的展开尽量注重知识的形成过程。
4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖
掘多种方法。
5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基
本算法，努力提 高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。
6、重视估算能力的培养。
7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。
8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。



新课标小学数学四年级（上册）教学计划
一、班级情况分析
1、知识掌握情况 < br>从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形的面积
与周长弄不清。在 计算方面，学生的差别比较大，只有极少数学生对于口算，能
做到脱口而出，但由于打部分学生对于乘除 知识掌握不好，直接影响了口算的速
度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一 些计算式题，
部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还
不 够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量
关系去分析题意，对各种应 用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有
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待于提高。这对学期的教学带来了一定困难。
2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少 数学生对数学课学习兴趣浓
厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真 完
成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度
不好，课堂上 不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明
确，有些学生在课堂上不止自己不能专 心发影响周围的同学。而有些学生课堂上
却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开本学期要努力的方向 。
一、本学期本课程教学目标要求和任务
（一）知识与技能：
1 、 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿 ”“千
亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以和亿以上的数，
会根据要 求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中
的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除
法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以）和几百几十乘一位数，整十数除整十
数、整十数除 几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的
大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和
梯形的特征。
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6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实
生活中的作用。
（二）过程与方法
1 、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日
常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解运筹的 思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、
分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：
大数的认识，三位数乘两位数， 除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边
形和梯形的认识。
难点：
1、亿以数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种 复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能
发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中
的应用。
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三、教学措施
1、在教学中,以升本理念为指针： 高度尊重学生，充分信任学生，一切依靠学生，
鼓励学生提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。 2、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强
学生将知识融会 贯通的能力及综合素质的提高。
3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数
学的热爱。
4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力。
5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。
四、课时安排（见教学进度表）





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