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2019秋八年级上册数学教学计划
绵阳市游仙区新桥中学 数学教研组
一、指导思想
本学期我将积极参加学校组织 的政治学习，认真学习邓小平理论，江泽民“三个代
表”重要思想和科学发展观，坚持党的基本路线，拥 护中国共产党的领导，贯彻党的教
育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的 促进派。认真学
习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保< br>护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的
教育事业， 立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。
二、学情分析
本 学期我继续担任八年级1班数学教学工作，该班是A层班，现共有学生29人，
其中男生15人，女生1 4人。从上学期的期末成绩来看，A优生只有唯一的1人，80分
以上也只有5人，还是有11人不及格 。通过前几天的初步了解，班上的学生数学基础
普遍较差，两极分化现象较为严重，一部分学生解题作答 比较粗心，不能很好的发挥出
自己应有的水平；多数同学没有养成良好的学习习惯，当然更没有良好的思 维品质。课
堂气氛不活跃，学习主动性不强。这些问题应引起高度注意，在平时的教学中引导他们
勤动手勤动脑，加强基础知识学习。
三、教学目标
知识技能目标：学生通过探究实际问题 ，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式
乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理， 并能进行简单的应用。进
一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用能力。
过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知
识表达数量之间的相 互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称
性质进一步培养学生的识图能力；通过 对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规
律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
态 度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确
学习数学的意义，并用数 学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信
心。体会到数学是解决实际问题的重要工具 ，了解数学对促进社会进步和发展的重要作
用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比 、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
四、教材分析
第十一章 三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
1

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角
和的证明与多边形 内角和的探究。
第十二章 全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方 法，学习应用全等三角形的性质与判定解
决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
第十三章 轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三
角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。
第十四章 整式的乘法和因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
第十五章 分式
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算， 分式方程
的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学重点：运用分式的基本性质进 行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式 方程及分式方程的应用。
五、具体措施
1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程 标准，扩充教材内容，认真上
课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
2．兴趣是最 好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应
的数学趣题，给出数学课外思考题， 激发学生的兴趣。
3．引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、< br>交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生
写复习提纲 ，使知识来源于学生的构造。
4．引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学 生透过现
象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌
的状态。
5．运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不
同 的教育理念，将带来不同的教育效果。
6．培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩， 发展学生的非智力
因素，弥补智力上的不足。
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7．进行个别辅 导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，
辅导差生过关，为差生以后的发展铺平 道路。
8．站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑
然一 体，使学生学得轻松，记得牢固。
9．开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
10.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救
措施，切实 解决学生数学学习中存在的困惑。
六、进度安排
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
教学内容 备注

第
一
学
月
11.1与三角形有关的线段； 11.2与三角形有关的角
11.2与三角形有关的角； 11.3多边形及其内角和
11.3多边形及其内角和； 第十一章复习
12.1全等三角形； 12.2三角形全等的判定
12.3 角平分线的性质； 第六章复习，及学月检测
13.1轴对称； 13.2画轴对称图形 第
二
第七周 13.3 等腰三角形； 13.4 课题学习：最短路径问题
学
第八周 第十三章复习； 期中复习；及期中考试
月
第九周 14.1整式的乘法；

第十周 14.1整式的乘法； 14.2 乘法公式
第
第十一周 14.2 乘法公式； 14.3 因式分解

三
第十二周 第十四章复习；

第十三周 15.1分式； 15.2 分式的运算
学

第十四周 15.2 分式的运算
月
第十五周 15.3分式方程
第十六周 第十五章复习； 第三学月检测
第十七周 期末复习
第十八周 期末复习； 期末考试


2019年8月

第四
学月
3