大班趣味数学教案
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大班趣味数学教案
巩固对常见平面图形的认识初步体验平面图形之间的关
系发展
幼儿创造力和思维灵活性下面是小编为大家整理的大班趣味数学教
案希望能够帮助到你们
活动目标：
1．学会看二维标记进行分房活动
2．能够互相协商合作完成分房任务提高初步的分析判断能力
3．体验数学活动的乐趣
活动准备：
1．课件及相对应的教具
2．房子图片、操作纸、房卡
活动过程：
一、情境创设激发幼儿的学习兴趣
师：（出示课件）这是一片美丽的大森林嘘是谁在叹气
啊（出
示狮子大王）原来是我们森林里的狮子大王狮子大王你为什么事叹气
啊
狮王：哎！我近来碰到一个难题我们大森林里造了两幢楼房一
幢是红颜色的三层楼一幢是黄颜色的三层楼
有六个动物动物参加分
房可是在分房的时候他们提出了各种各样的要求弄得我没有主意了
只好请
小朋友们来帮忙请你们帮我想一个合理的分房办法小朋友你
们愿意帮我
二、多通道参与引导幼儿学会看标记
让幼儿在听清楚有六个动物来参加分
房、他们分别提了那些要
求后学会看与之相匹配的标记懂得标记的含义
1.老鼠：我嘛年轻灵活我想住在三楼而且我不想和猫住在一幢
楼里太危险了
2.大象：我太重了我想住在一楼而且我不愿意和老鼠住在一幢
楼里
3.公鸡：我不愿跟狐狸住在一幢楼里而且每天早上我要打鸣叫
大家起床我想住在三楼
4.猫：我才不愿和老鼠住在一幢楼呢
5.乌龟：①我的动作实在是太慢了所以我想住在一楼
6.狐狸：我嘛随便住里都可以！
三、尝试操作幼儿根据标记为动物分房
1、教师操作课件帮助幼儿进一步动物提出的分房要求、明确标
记的含义
2．幼儿2人一组共同合作按标记为动物分房子
四、检查评价进一步理解标记含义
教师与幼儿共同检查幼儿分房的情况对有错误的分房进一步指
导幼儿理解标记的含义让其它幼儿帮助纠正
五、六人游戏体验合作找房的快乐
狮子大王也为小朋友们造了新房6
人一幢每间房子有一个房卡
请小朋友6人一组先拿好房卡再根据房卡找到自己的房子（幼儿根据
第一次操作获得的经验根据房卡上的标记共同合作找到自己的家）
六、延伸活动验证新房找对与否
活动目标：
1、巩固对常见平面图形的认识初步体验平面图形之间的关系
2、发展幼儿创造力和思维灵活性
活动分析：
重点：是感受平面图形之间的联系
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中一共用边的
感知与理解
活动准备：
火柴棒若干根、记号笔、纸
活动过程：
（一）、变魔术引出课题
1、今天老师要给小朋友变魔术大家想不想学呀
2、出示两个三角形提问：它是由几根火柴棒拼搭成的
3、教师变魔术
（二）、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形感知图形边的共用特
征
1．请小朋友用5根火柴搭出两个三角形
2．请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形
3．请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形
（三）幼儿操作活动发展幼儿创造力和思维灵活性
1．出示记录表提出拼搭的要求
2.教师观察幼儿操作情况进行指导
活动评价
（1）幼儿评价：拼得图形谁拼得好为什么
（2）教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴
棍拼搭出较多图形的幼儿
活动延伸：
请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术好