我的初一生活作文-西安思源学院分数线

趣味数学小游戏，20个好玩的数学游戏(下)
Part3 学习量的比较
“量”的概念往往是需要经过测量及估计而来，但是对宝
宝而言，则是需要亲身的体验。大人 们常用的“毫米”、
“斤”等概念，对宝宝来说是无法理解，而且没有意义的。
因此以宝宝能理 解的方式来建立“量”的概念，才能帮助宝
宝学会测量及估计的意义。
游戏11：什么东西比较重?
游戏方法：
1、准备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球 等等。但请
注意避免大的东西就一定比较重，以免造成宝宝错误的认
知。
2、然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。
3、接着问宝宝哪一个比较重。
4、还可请他由重到轻把物品排列出来。
游戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比较容易建立轻和< br>重的认知概念。另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是
实际上却很轻，有些东西虽小，但却比 较重，可以将这些情
况一并提出来跟宝宝讨论，帮助宝宝理清轻重大小的概念。
游戏12：高楼比一比
游戏方法：
1、爸妈和宝宝分别迭积木，并计时1分钟。
第 1 页

2、再各自拿出自己迭好的积木比比看。
3、请宝宝说出是谁迭的积木比较高。
游戏目的：通过迭出不同高度的积木，宝宝可以明确感受到“量”的变化。经过实际比较后，可以“眼见为凭”确认
高矮的概念。
游戏13：创意手印画
游戏方法：
1、游戏前请先准备好一张白纸及彩色笔。
2、爸妈和宝宝可以在白纸上分别描绘出自己的手掌。
3、请宝宝比比看谁的大。
4、如果宝宝有混淆或是不确定的情形时，也可以两人手
掌对手掌，实际去看两人手掌的大小差异。
游戏目的：通过实际的观察与比对，帮助宝宝建立大小的
概念。爸妈还可以活用身边的物品， 如杯子、碗、鞋子等，
让宝宝去比较爸妈的鞋子和宝宝鞋子的大小、大汤碗和小饭
碗的大小，帮 助宝宝在生活中建立量的概念。
游戏14：谁的手比较长?
游戏方法：
1、请爸妈准备好两条长线，最好是不同颜色的线，大人
一种颜色，宝宝一种颜色。
2、以长线分别量宝宝和爸妈的手臂长度，并将测量结果
剪下来。
第 2 页

3、利用剪下的线来比较谁的手臂较长。
4、然后再请宝宝拿着与自己手 臂等长的线，比较家中的
物品，如书或是桌子等，看看是自己的手长还是物品比较长。
游戏目的：利用实际的测量及观察，可以帮助宝宝建立长
短的概念，同时了解测量的意义。
游戏15：数数乐
游戏方法：
1、先请宝宝随意捡拾小石头，然后放在桌子上。
2、接着再请爸妈另外拿一些，放在桌子的另一边。
3、请宝宝目测，哪一边的石头比较多。
4、等宝宝说完之后，邀他一起数一数，两边的石头各有
几颗，并把数字写下来。
5、再来印证先前目测的答案是否正确。
6、还可再问宝宝：“多的那一边多几个?”
游戏目的：让宝宝先以目测的方式，感受量的变化，然后
借由实际的数字，确认量的多少，帮助宝宝建立 清楚的数量
概念。除了小石头之外，爸妈也可以利用其它物品，例如积
木块、红豆来进行这个游 戏。当然，这个游戏在户外也可以
玩。
Part4 培养逻辑能力
数学的逻辑 如排序、分类、型式、配对等等，除了培养宝
宝基础的数学能力外，也可以帮助宝宝把观察力变得更为敏
第 3 页

锐，并学习通过思考的方式来解决问题。
游戏16：谁是不一样的?
游戏方法：
1、在一堆相同的东西中，放置一个不同的物品，例如：
一堆书籍中，放置一辆玩具小车。
2、请宝宝拿出里头不一样的东西。
3、当宝宝把东西拿出来的时候，请宝宝试着说明为什么
要拿出这个东西。
4、爸妈在聆听完宝宝的理由后，再加以适当的引导，帮
助宝宝建立“异、同”的概念。
游 戏目的：找出相同点或是相异点的观察能力，是培养宝
宝熟练“分类”概念的基础。爸妈可以多运用生活 中的东西
和宝宝进行游戏。
爸妈还可以根据宝宝的实际状况，提高这个游戏的难度，
比方说一堆苹果中放一个橙子;在一堆一元硬币中，放一个
一角硬币，让宝宝能够区别细微的差别，同 时也可以让他了
解，苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同，但都是水果，
有共同点也有不一样 的地方。
游戏17：数数乐找伙伴
游戏方法：
1、请妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色。
2、然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔。
第 4 页

3、请宝宝把笔放在一样的颜色下面。
4、如果宝宝没有放对，可以请宝宝用笔再画一次，观察
画出的颜色，然后再进行一次配对。
游戏目的：利用操作的方式，让宝宝思考颜色和笔的关系，
观察相同点，学习配对。
游戏18：玩具要回家
游戏方法：
1、请宝宝收拾玩具的时候，也是帮助宝宝学习分类的最
佳时机。
2、例如问宝宝：“玩具和书可以放在一起吗?剪刀和车子
呢?”
3、请宝宝把玩具、书等物品分类放好。
游戏目的：分类概念的应用是相当广泛的，而宝宝更往往< br>会有让爸妈意想不到的分类方式，爸妈和宝宝进行游戏的时
候，也不妨听听他们的理由。
游戏19：请照顺序排好
游戏方法：
1、准备大小不同的积木或是娃娃。
2、请宝宝依照大中小排成一列。
3、一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始， 请
宝宝先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比
较。可根据宝宝的能力来增加排序的 数量。
第 5 页

游戏目的：排序是重要的数学基础，帮助宝宝发现即使 是
相同的东西，也有程度上的差异。刚开始，宝宝多半是依照
物品的物理性质排序，如大小、粗 细等。
游戏20：下一个轮到谁
游戏方法：
1、准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。
2、然后爸妈一边念着“车子、积木、车子、积木……”
并将物品依序排出。
3、请宝宝按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。
4、然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢?再下一个呢?

5、可以请宝宝重复多念几次，察觉出次序感。

游戏目的：相同型式是数学的概念之一， 也是语言、听觉
甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助宝宝
更清楚认识“型式” 。
第 6 页